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小班绘画教案模板4篇 "创造性引导和启迪:小班绘画教案的完美模板"

小班绘画教案模板4篇 "创造性引导和启迪:小班绘画教案的完美模板"

小班绘画教案模板,是教师在小班教学中用于教授绘画技巧的模板。该模板包括教学目标、教学内容、教学方法等,通过规范化教学流程和提供参考,帮助教师更好地完成小班绘画教学任务,促进幼儿的艺术素养发展。

小班绘画教案模板4篇

第1篇

1、会选用不同的材料制作花卉,并根据自己的意愿进行插花,萌发幼儿对美的感受力。

吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等。

1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种颜色、形状样式)

1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

2、这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸)

4、这些花是如何插的(比较不同的插花方法):有中间高,四周低;有后面高,前面低。

1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位,挑选自己制作花时所需要的材料)

2、要求幼儿多做几朵,并能用不同材料和不同样式制作花卉。

1、幼儿之间合作商量选择插花的.方法。(可以采用教师提供的方案,也可以自己进行创造性的插花)

2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝,摆放出不同的造型。

3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配,花朵的高低,前后的层次。

1、说说自己的插花是用哪些材料制作,分别用了什么方法制作的。

小班绘画教案模板4篇

第2篇

(1)师:今天我班来了一个客人,瞧,它是谁呀?(出示鱼)

(2)师:小鱼来了,它想请小朋友们教它学唱歌,你们愿意吗?

(3)师:那我们想教它唱什么歌呢?(征求幼儿的意见,选一首大家熟悉的歌。)

(4)师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的?小鱼唱歌时一边唱一边游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就学会了。(提示幼儿画一个封闭的圆)

(5)我们一起叫它唱歌吧。(幼儿唱,师示范画圆,强调画一个封闭的圆。)

(7)师:看一看,小鱼唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太阳等)

师:现在我们班游来了许多的鱼,它们也要学唱歌,我们一起去教它们吧!

第3篇

1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。

2.充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。

师:鸡妈妈生了一个蛋,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样?

师:小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的?(引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形状样子)

师:小鸡的身体是什么样子的?(幼:圆圆的)教师画出小鸡的身体。

师:小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的?(幼:圆的)小鸡的脑袋可以画在哪?

师:小鸡的脑袋可以画在这里吗?(教师随意选定一??体周围的部位)

师:小朋友看看,老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体,那小鸡的脑还可以画在哪?

教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方,展示给幼儿看,并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。

师:小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗?(幼:可以、不可以)

教师示范展示,总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位,还可以画在大圆内但不可以画在远离身体的`地方。

师:现在,我们来给小鸡涂上漂亮的颜色,让小鸡更漂亮。教师示范涂颜色的方法。

师:现在小朋友开动自己的脑筋,动起手,自己来画画小鸡。

幼儿在动手绘画时,帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形状,正确组合成小鸡的形态,避免出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。

给小鸡涂色时注意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内,并且颜色尽量涂抹均匀饱满。

幼儿动手绘画完成后选择1~2张较符合本次活动目标的小鸡图画,指出其画得好的地方加以表扬。同时选出1~2张画的有些不足的画加一点评,指出其不足之处及下次改正方法。最后对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现稍微加以点评。

第4篇

一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们,你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?

1、小朋友们都这么喜欢小狗,小狗说它也喜欢你们,所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗),对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

这只小狗好孤单,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的`纸,我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

(1)先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,

3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”

1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。

2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠,折痕要平整。

1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴,它太高兴了,表扬折的好的小朋友,

2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。效果分析。

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