长大的毛毛虫教案5篇 从毛毛虫到蝴蝶：幼儿园儿童成长教学案例

《长大的毛毛虫》是一本备受推崇的儿童教材，讲述了毛毛虫经历了钻石、石头、柿子的三次转化，最终变成美丽而自由的蝴蝶的故事。它不仅是一本童话，也是一本寓意深刻的成长启示录。本文将为读者带来针对这本教材的精选教案。

第1篇

游戏本《毛毛虫长大了》，根据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。

一、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神秘的口吻激发宝宝游戏的兴趣，出示两张毛毛虫卡片，鼓励宝宝说一说它是什么。

师：今天我们班来了两个小客人，要和宝宝们一起玩游戏。

二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐、重叠，请宝宝看一看、说一说哪个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠，然后重叠放在一起，请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短。

三、将毛毛虫卡片分发给宝宝，鼓励宝宝将两张卡片重叠比一比，然后将其中一张有折线的`卡片沿着折线折叠后再比一比。

1.可鼓励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片，再提示宝宝将两张卡片的一端对齐、重叠比一比。

第2篇

2、学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景）。

这是什么？（毛毛虫），今天我们一起来做毛毛虫，那我们出去玩吧。

二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

师：毛毛虫宝宝，妈妈肚子饿了，让我们一起去找东西吃吧。”

1、第一天，毛毛虫们和妈妈一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个红苹果。

师：妈妈要吃一个苹果，请宝宝们也吃一个苹果。（啊呜啊呜）师：毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧！

2、第二天，毛毛虫们和妈妈一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支黄香蕉。

师：天亮了，我的肚子饿了，你们饿不饿？我们出去找点东西吃吧！

师：前面有什么呀？（香蕉）快到妈妈身边来哦。妈妈要吃两只黄香蕉，请宝宝们也吃两只黄香蕉。

3、第三天，毛毛虫们和妈妈一起来到小树林里，每条毛毛吃三片绿树叶。

师：天亮了，肚子又饿了，今天我们该吃些什么呢，我们一起去找一找。

师：你看见了什么？（树叶）快到妈妈身边来哦。妈妈要吃三片绿树叶，请宝宝们也吃三片绿树叶。

4、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”

看，谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮吗？（漂亮）蝴蝶姐姐讲述：毛毛虫们，你们知道吗？我原来和你们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时侯的我，（指着图片上的毛毛虫）和你们长的一样吧！

哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀？（毛毛虫）它是怎么变成蝴蝶的？你们想不想也变成漂亮的'花蝴蝶呀？

我们刚才吃了好多好东西，哦，真饱，现在我们结个蛹把自己包起来，再美美地睡上一觉吧。（幼儿睡觉）毛毛虫醒来了，长出了翅膀，变成了美丽的蝴蝶了。

我们都变成美丽的蝴蝶了，我们一起来飞一飞，做游戏。（播放音乐学蝴蝶飞）

在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程；在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食；在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念；在语言领域故事内容夸张幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。

第3篇

1、红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的葡萄图卡各一张。

2、一只头是红色、身体是黄色、屁股是绿色的毛毛虫、红、黄、绿的三种毛毛虫各一个。

边讲故事边出示红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的青菜图卡，同事变换毛毛虫身上的颜色，演示故事情节，让幼儿初步感受完整的故事内容。

一天，一只贪吃的毛毛虫爬出了家门，看见一个红苹果，它大口地吃掉了红红的苹果。呀!它的脑袋变的红红的。它继续往前爬，又看见了一只黄黄的香蕉，它大口地吃掉了黄香蕉。呀!他的身体变的.黄黄的。它继续往前爬，又看见了一串绿绿的葡萄，它大口地吃掉了绿葡萄。呀!他的屁股变得绿绿的。它变成了一只奇怪的毛毛虫，头是红色的，身体是黄色的，屁股是绿色的。

提问：毛毛虫吃了红苹果，毛毛虫的头变成什么颜色?毛毛虫吃了黄色香蕉，毛毛虫的身体变成什么颜色?毛毛虫吃了绿绿的葡萄，毛毛虫的屁股变成什么颜色?

(1)今天我们班还来了几位小客人，是谁呀?(毛毛虫)他们是什么颜色的?(红、黄、绿)毛毛虫来我们班来做客，老师准备了许多饼干，我们一起来把饼干送给毛毛虫吃吧，它们都喜欢吃和自己身体颜色相同的饼干。

(2)红色的毛毛虫喜欢吃红色饼干、黄色的毛毛虫喜欢吃黄色饼干、绿色的毛毛虫喜欢吃绿色饼干。

教师适时引导，幼儿边说边喂，我的饼干是什么颜色的，再喂给跟他饼干一样颜色的毛毛虫吃。

第4篇

1．练习一个扶着一个后腰，同时向前蹲行，增强腿部力量。

2．能积极与同伴合作，体验与同伴合作蹲行的乐趣。

1．经验准备：知道毛毛虫是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2．物质准备：音乐（比赛背景音乐、动物运动会音乐、放松音乐等）小鼓1副、红、黄、蓝、绿、白颜色标记贴若干、小旗若干。

1．师：最近我听说森林里马上要举行一场动物爬行运动会，让我们一起去看看将会哪些动物参加这个运动会。

师：这么多动物都要来参加运动会啊。有一只毛毛虫它也很想参加，可是它个子太小，又爬得太慢，所以它想多吃点东西让自己快快长大，还要多多练习爬的本领。第一天，它吃了几片树叶，身子就长长了一节。长大一点的毛毛虫是什么样的呢？我们来学一学吧，谁来当毛毛虫的头？我来当毛毛虫的尾巴。你们来看看，这条毛毛虫是什么样的？我们是怎样连接的？毛毛虫的尾巴伸出小手，扶着前面小朋友的腰，一条毛毛虫就变出来了。毛毛虫的身体是小小的，所以我们要蹲下来，一起往前走。（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）看看我们走起来了吗？

（2）幼儿第一次两人合作尝试做毛毛虫行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

师：请你也去找一个好朋友，两人一组，变成一条毛毛虫。商量好谁做毛毛虫的头，谁做毛毛虫的尾巴，我们一起学毛毛虫向前爬。（幼儿分散两人练习）

师：刚刚我发现一条毛毛虫走得又快又稳，我请他们来走一走，看看他们用了什么好办法。（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的`脚，再走身体另一侧的脚）先出哪只脚呢？原来你们发现了一个小秘密，大家都出贴着圆片片的脚，那样就可以走得稳稳的，我们的脚才不会打架。

小结：统一先出贴着圆片片的脚，走路的时候再加上口令，两个人走的速度一样，就可以走得更快更稳。

师：毛毛虫们，用上你们刚才想出的好办法，再去练一练吧，看看哪一条毛毛虫走得又快又稳。

师：我发现你们用上好方法后走得又快又稳，为了让你们练习得更好，我请来了小鼓，帮你们加油鼓劲了。接下来我们练习的时候要听着我的鼓声，敲一下走一下，鼓声敲得快走得怎样啊？（快），鼓声慢走得慢。咱们比一比，哪一对是配合最默契的。（统一起跑线上开始练习）

师：毛毛虫经过刻苦的训练，爬行的本领变强了。第二天，它又吃了两个苹果，身子又长大了一点，这下变成几节了？（3节）那我们赶紧变一变，3个好朋友做一条毛毛虫。（幼儿在起跑线整队）

变成3节的毛毛虫，脚也变多了。怎样才能不相互踩脚，走得又快又稳呢？

第5篇

1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。

1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。

2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。

关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大?

关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。

小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。

关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢?

小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。

师：把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗?

在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的'其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。