讲师自我介绍3篇 教育纳米技术专家：展示我的教学魅力

非常荣幸向大家介绍自己，我是一名经验丰富的讲师。在过去的多年里，我在教育界深耕，致力于引导学生实现个人潜能的同时，激发学习的乐趣。我一直坚信知识是无止境的，因此我通过不断学习和探索，不断提升自己的教学能力与水平。我热衷于与学生分享知识，激励他们成为自己的引路人，共同成长。

第1篇

在一些公开课上，我们常见到，课前老师与学生们进行充分的交流、沟通；特别是借班上课的，老师与学生们彼此都不熟悉，又是到了一个新的环境（如大会堂），心理难免有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里，通过与学生们的沟通，消除紧张情绪，使学生们马上进入学习状态，营造一种宽松、和谐的学习环境呢？这个学期，笔者赴温州等地听了30余节公开课，各个名师在这个问题上的做法，值得我们学习与借鉴，现将其中的教学片断摘录如下，略加评析。

师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）

师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生们并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）

师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生们回答到）

师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！（啊！又是一句意外……）

评析：“第一印象”是很重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生们，使学生们能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生们最感兴趣的话题，不管是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生们对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍给学生们。就在学生们猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生们与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生们感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使学生们一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。研究者表明，好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的倾向，也是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用；如果学生们一旦对老师产生“好感”，而被老师的独特魅力所吸引的话，那么老师接下来的教学自然会水到渠成。

师：我听说三（3）班的同学是很勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生们迟疑了一下，只有少数的学生们说：勇敢。师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生们说说怎样表现才算勇敢。这课还有另外一个特点：每当学生们泄气、不敢发表自己的见解时，单老师就用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生们积极性，也收到良好的教学效果。课中，我们惊奇的发现，这句话果然管用，学生们表现果真勇敢。

评析：马克·土温说过：只凭一句表扬，可以让我快乐两个月。的确，每个人都需要得到别人的表扬与赞赏，尤其是小学生们。单老师抓住了学生们的这个心理特点，创造了一个每人都希望自己是勇敢的人的教学情境。一句表扬，一句激励，寥寥数语，学生们的情绪一下子被感染，从而激发了学生们的自豪感和上进心。就这样，形成了一个平等、和谐、轻松、积极向上的学习氛围，这也为课的开始奠定了基调。其实，学生们在课堂上如果得到表扬，赢得教师的肯定，他们就会产生一种自我实现的幸福感，自尊心和自信心由此大大增强，为了争取更大的成功，他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。

师：往下看，发现什么？（人可真多啊！）这么多的老师来听课，我们该怎么办？

师：对，声音响亮；然而现在只有2个话筒，怎么办？

①上课要小组合作的时候，分4人一小组，并征求大家这样是否可行；（是）

③还要每小组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗？（有）

④并让学生们用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。（学生们商量）

评析：吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点，特别是要学生们用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。这样的交待，一方面保证保证上课顺利、流畅的进行下去的；另一方面，也使得学生们知道在上课时自己该做什么有了一个明确的方向，从而增强了课堂教学效果。

师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起 立；看谁反应最快！

师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。

学生们非常投入，然而老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。

评析：游戏是孩子们的天生本性，每个小学生们都喜欢做游戏的。为了 激发学生们的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。朱老师在课前选择了与学生们进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。同时它也蕴含着本课的内容：不同的数字代表着不同的含义。

师：你们认识我吗？生：不认识。师：我姓陈，你们叫我 ——陈老师（生回答）师：现在我把自己介绍给你们，你们呢，也介绍介绍自己吧！生开始介绍……，师趁机打断，问：这样介绍是不是太慢？那么怎样介绍呢？生回答：可以在把自己介绍的同时，也把前后、左右同学介绍给大家。师指名介绍……。

评析：陈老师从介绍入手，与学生们进行沟通交流。在学生们介绍过程中，发现一个个的介绍方法太慢，从而引发学生们思考争取一种新的介绍方法：把前后左右的同学介绍给大家，使学生们明白同一个人由于不同的学生们介绍，其位置会发生变化的。一方面，通过学生们的自我介绍，消除学生们与教师的陌生感，缩短心理距离，使学生们能尽快地适应新环境，走近老师。另一方面，渗透了本课的内容，即观察物体时，不同的地方观察到的物体是不同的。在无意间复习了以前学过的一些内容。在导人新课之始，教师通过提出符合学生们认知水平，又是常理性的问题“自我介绍”，把学生们巧妙地引入问题情境，从而有效地激发学生们的学习动机，调动学生们积极思维、主动求知。

上课前如何与学生们沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。然而他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。教师以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生们推上自主学习、交流的舞台。学生们自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。

第2篇

今天，经过我的努力，各评委老师的信任，通过教师笔试考试，我以本岗位笔试第一名的成绩进入了面试，应聘老师自我介绍。对我来说，今天的机会显得十分珍贵。

我叫欧阳蓝须，今年25。xx年7月我从**师范学校艺师数学专业毕业。响应国家的“三支一扶”的号召，我积极投身到支持西部的教育当中去。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。现在我站在这里，不是为了邀功也不是为了炫耀什么，我只是诚实地述说着我曾经的.工作。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边，自我介绍《应聘老师自我介绍》。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

如果，我能够通过这次面试，成为一名光荣的人民教师，那么我将继续努力，保持良好的教风，在这个岗位上奉献自己的全部。

第3篇

制作讲师培训幽默开场白需要讲师对自己非常的自信，才能在面容和肢体上表现良好的精神气。如果能用幽默的方式带出自己的名字或经历，效果会更加的好。幽默开场白不一定要求字数特别的多，但一定要精练、流畅等。

下面给大家介绍一下简单的例子，比如我是公司的讲师，去年夏天从早上天气就非常的炎热，温度特别的高，然后我就借鉴今天的天气做来讲师培训幽默开场白了。

各位，大家早上好，欢迎您来到我们xxx公司。今天的天气呢，阳光明媚，温度非常的炎热，祝愿各位每天心情像今天的阳光一样，永远开心明媚！对待生活、工作、学习像今天的温度一样，永远激情澎湃！......（我的声音音调逐渐高上去）这时，我发现很多学员露出了微笑，现场变得轻松，拉近了与学员的心理距离，我就从容的展开了课题。

当然讲师培训幽默开场白也是分场合的，有些场合不适合，需要自己看情况来定了。比如：不好意思，各位，你们来错地方了，今天的演讲取消了;我想并不需要演讲，需要的'是真心的沟通，那么，真心的沟通就开始了。

也有一些讲师会利用反嘲的手法来表现不同风格的幽默，也能起到很好的效果。比如：感谢大家用超长的忍耐力，怜悯的目光，还有美好的同情心，欣赏这一帮精神病的表演。我们团里的演员都是精神病，就我比他们正常，因为我刚吃完药。

也有的人会这么说也能给人带来深刻的印象，比如：我也不会说啥，大家别看我外表，我长得有点意外，出吓你们，也不是我的本意，我先向你们说声对不起！我师傅说了你们是主、是上帝，对我们很重要，特别的重要。你们学好，老板才会好，老板好了，你们工资也长了。

别管是讲师培训幽默开场白还是其他的精彩开场白，我们最终的目的，就是吸引住培训学员们的注意力，提高我们的培训效果。从另一方面，也为了打造自己的形象演讲，为后续的培训作充分的准备。