《献给母亲的歌》的教案4篇 《细雨纷纷，送给母亲的温情之歌》——一份感动人心的教案

《献给母亲的歌》是我国著名诗人梁实秋创作的一篇诗歌作品，曾经被多次改编成歌曲。该教案是以该诗歌为基础，结合学生实际，提升学生语文素养的一份优秀的教学资料。

第1篇

１、通过不同的方式，每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。

２、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。

３、通过活动，全面了解母亲一生的酸甜苦辣，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱，感悟爱的内涵。

４、培养用多种表达方式（实践、口语表达、写作）来表达自己真情实感的能力。

５、通过活动，学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母，从而学会感激身边最亲近的人。

１、活动前，老师要涉猎有关母爱的材料，最好准备一些声像资料，以便给活动营造一种情境或提供一点背景；

２、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组组长，明确学习小组长的职责；

３、在本次活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前做好准备；

可选择如下曲目：《听妈妈讲那过去的事情》（黑鸭子）、《妈妈的吻》、

?烛光里的妈妈》（毛阿敏）、《妈妈与我》（雷光夏）、《妈妈我爱你》（张含韵）、《爸爸妈妈》（黄蓉）、《妈妈iloveyou》（刘德华）、《妈妈的爱有多少斤》（阿牛）、《妈妈教我一支歌》（殷秀梅）

（母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出妈妈时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练从此，你便开始了全新的人生。）

话题１：狐狸的母亲在自己的孩子长大后，会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。幼鹰在坠落的过程中拼命地拍打翅膀，于是学会了飞翔。你怎样看待狐狸母亲和鹰妈妈的这种行为？你认为理智的母亲应该是怎样的？

话题２：谁言寸草心，报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？

话题３：成功的时候，我们想到的都是朋友；只有失败的时候，我们才想到了自己人生的伴侣──母亲。是母亲，在背后为我们遮风挡雨；是母亲，在为我们默默地做着一切。让我们记住一个重要的节日──母亲节。但愿我们每个人都能在这一天为自己的母亲送上一束美丽的花──康乃馨！请以母爱为话题写一篇作文，文体不限，６００字左右。

第2篇

1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。

2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。

3．爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。活动课程设计

1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。

2．事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。

3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。

4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。

导人新课：(放背景音乐《烛光里的妈妈》)同时用幻灯打出图片。

家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，。笑靥如花。

母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?今天，我们就来听听母亲的故事。

各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。

1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。

在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。

2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。

3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”──但丁

“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”──纪伯伦

请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。

慈母情，．是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。

提问；为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?

小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。

由amanm、jarvis(1864—1948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于]905年世逝，amanm悲痛欲绝，两年后(1907年)，amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的。母亲节。母亲节从此流传开来。

随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。

(用幻灯打出蛋糕图片。)点点的烛光轻轻地摇着，似乎在说悄悄话……

学生依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中(播放《万事如意》)对母亲说一句祝福的话。(教学在这种温馨的气氛中结束)要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。

小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

以“母爱”或“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。

第3篇

（1）能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享，献给母亲的歌。

（2）培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

（3）通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。

（4）通过活动，学会用适当的方法向母亲表达感情，感悟“爱”的内涵。

（2）给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责。

导语：母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口，就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是寒夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦……

提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女一天天长大了，母亲却一天天的老了……

b、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品，初中三年级语文教案《献给母亲的歌》。

举出一件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，并说出你的感受。（尽量每组1人，教师也参与其中）

母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。

狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？

为了报答母亲的养育之恩，你今后打算怎么做？（在小组中交流，选代表在班内交流）

a、每天为母亲做一件小事。如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。

b、找时间与母亲聊天，了解母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及母亲对你的希望和要求。

第4篇

这是“义务教育课程标准实验教科书”中八年级下册第一单元后的“综合性学习、写作、口语交际”课──献给母亲的歌。

“母亲”是学生有话可说的话题，也是非常愿意做的话题。

我做这样一个活动，有两点考虑：一是我们学校正在进行感恩教育的主题班会活动，有一些学生只是流于浮浅，并没有触及到心灵深处；一是在写作这类文章时，好多是泛泛而谈，无病呻吟，连自己也感动不了，当然也打动不了别人。基于以上考虑，我安排了这次综合活动课。

1。“道不尽的母爱”，讲述自己与母亲之间的故事。

2。文学作品中的母爱，包括古诗词、名言、及现代诗歌和文章。

3。多角度看母爱。母爱，是伟大的、忘我的，但有时是狭隘的，该如何理性的看待母爱。

4。“谁言寸草心，报得三春晖”，关于对母亲的报答。

1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。

2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。

3、培养表达自己真情实感的能力，即写关于母亲和其他关于亲情的文章。

2、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，把学生划分为四个学习小组，确定学习小组组长，明确小组长的职责及每组的任务。

教师：同学们，一提起“母亲”，总能触到我们心灵最温柔的一角。因为，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。

母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字、或用音乐、或用画笔、或用镜头……那我们对自己的母亲又有怎样的体会和认识？怎样报答我们的母亲？对母亲又有怎样的祝福呢？

今天我们进行一次“综合性学习、写作、口语交际课”