《元宵节里挂彩灯》教案模板3篇 "照亮元宵佳节：彩灯装点人间璀璨——元宵节彩灯教案模板"

本文介绍了一份针对小学生的《元宵节里挂彩灯》教案模板，旨在帮助教师更好地教授元宵节相关知识，促进学生对传统民俗的了解和传承，同时也能培养学生的手工制作能力和团队合作意识。

第1篇

新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。

五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

b.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。

1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。

2.进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。

提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?

(学生回答，教师加以肯定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。)

提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历?

(学生和老师讲2——3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰)

a.过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。

b.通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。

c.展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2---3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法(在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字)。建议其中一件运用中国传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。

d.学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。(教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。)

e.组织学生按照自己的思路制作彩灯。(在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。)

a.帮助学生悬挂彩灯(教师，学生对大家的彩灯加以评价)并用一些废旧材料制作装饰物布置教室，营造节日的气氛。

b.组织学生进行猜灯谜活动(用小奖品作为奖励，调动学生的积极性，确保猜谜活动紧张有序进行。)

1.利用音乐芯片使自己的彩灯发出声音，利用瓶盖等圆形材料使彩灯动起来使自己的作品更有特色。

2.利用文学作品，影视剧，互联网等了解古代元宵节丰富多彩的文化及活动。

1.在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。

2.在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜给予相应的提示以增强活动的趣味性。

3.此课内容可在整个五年级(甚至整个学校)搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展示舞台。

第2篇

欣赏元宵彩灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的气氛。

1、事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。

2、教师与幼儿共同收集各种各样的`元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。

一、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。

引导幼儿观赏“元宵彩灯展”，鼓励幼儿自由交流：你觉得哪个彩灯漂亮？为什么？

二、幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。

引：你最喜欢的彩灯是哪盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？

请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助归纳与。

引：你知道什么节日里有很彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？

结合幼儿的回答。并简要：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。

第3篇

我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的.？最难忘的是什么？

2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会