大班数学教案日历教案3篇 「数学学习计划：全年教案日历」

本站最新发布的内容为大班数学教案日历教案，为小学数学老师们提供了丰富的课堂教学资源。通过本教案的实践教学，将帮助学生们更好地掌握数学知识，提高他们的学习成绩和自信心。欢迎教师们前来下载使用。

第1篇

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日历)

老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密?

(1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

?纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的? 20xx年、20xx年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的.日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发现这个问题后，我用"拳头"形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了"寓教于乐"。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说："老师，我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢?"，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说："红色是休息天，我们可以不上课。"有的孩子说："不对，有的红色不是休息天，是节日，你看!"还用自己发现的事实给你证明

在接下来的"找节日"环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快!可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。

整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参与了，老师教得开心，小朋友学得也开心。

第2篇

课件准备：《年月日》故事音频及插图；“12月房子”图片；《小拳头日历口诀》示范视频。

播放故事音频及插图《年月日》，引导幼儿了解年、月、日的关系。

——最大的房子住了几个孩子？最小的`房子住了几个孩子？

小结：一年12个月中大月有31天（1、3、5、7、8、10、12月）；小月有30天（4、6、9、11月）；2月是平月，有28天或者29天。

出示图片“12月房子”，引导幼儿发现大小月的规律。

小结：我们从1月开始算大月，然后可以按“大—小—大—小”的规律推算大小月。但是有两个月是特殊的，一个是2月，2月是平月，既不是大月也不是小月；还有一个是8月，7、8月是连续两个大月。

播放示范视频《小拳头日历口诀》，帮助幼儿方便记忆大小月规律。

——老师这里有一个用小拳头记住大小月的诀窍，我们一起来看看吧！

1、请家长带领幼儿一起认识日历，每天在日历上找一找今天的位置。

第3篇

2、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。

运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

“日历”谜语 日历图片 人手一份日历 统计记录表

一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。

提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？

提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？

提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。

小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。

（1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的'日期都是一样的吗？有什么不同？幼答

（2）这些月到底有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。（教师讲解记录表）

（4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。

提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？

小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。

（3）摆放月份，再次巩固对大小月的认识。（对能力较弱的孩子）

讨论：我们今天认识了日历，那你知道日历是表示什么的吗？（时间），那我们小朋友要如何珍惜时间呢？师对此进行小结。