关于美术教案范文合集3篇 精选美术教案范文，提升课堂效果！

本合集收录了各级各类优秀的美术教案范文，涵盖素描、水彩、油画等多个方面。旨在为广大美术教师提供一个全面、系统、实用的教学资料库，助力美术教学的提高。欢迎广大教师前来借鉴。

第1篇

1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；

电视画面是活动的，而我们的画面却是静止的，我们该怎样做呢？

动画的制作方法我们以后会学的，如果我们今天只能用一个画面来表现呢？

请同学们仔细观看这个片断，看的时候想一想，哪一个画面是你认为最喜欢、最难忘、最精彩、最感动的画面？

（如学生无法准确回答则提示“为什么小老鼠本来是要打tom的，却总是打到了jerry？

不仅要画出你最喜欢的电视画面里的人物，还要画出画面里的气氛。大家记忆画面的时候，也不仅要记住画面里的人物，还要记住画面里的环境怎样。

电视画面实际上是有许许多多的静止画面组成的，只是因为这些画面改动得非常快，每秒钟有25个画面，由于我们的眼睛有一种“视觉暂留”的特性，对于看过的画面在大脑中不会立刻消失，所以上一个影像还没有消失的时候，下一个影像已经出现了，这样，我们的电视画面就动起来了。

我们已经看过一遍这个片断了，第二遍观察的时候，老师把放映的速度从每秒钟25张画面调整到每秒钟10张，大家就不仅要注意你喜欢画面里的人物、还要注意环境，有的同学如果记清楚了，还可以注意人物的细节，比如说猫的胡子有多长，当时的表情怎样？

（请刚才没有答出的学生回答，将他刚才没有回答的答案补充完整）

第2篇

教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握

复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。

师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏课本范图，讲解结构）

⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。

纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。

2．通过对各种点与线的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。

3．体验点、线作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。

学生：水粉或水彩颜料、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、铅画纸

课件出示画面效果完全不同的点彩派创始人修拉的'作品《大碗岛的塞纳河景色》以及现实主义画家米勒的作品《拾穗者》，请同学们分析不同作品中画面效果的不同之处。

在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：点彩画画面以点排列的方式绘制，画面效果较为朦胧，与之完全不同的现实主义绘画作品的画面效仿自然、清晰而真实。

1．同学们是否知道这两幅画叫什么名字？作者分别是谁？

2．这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？（揭示课题）

?大碗岛的塞纳河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）

此环节是本课的重点，以多媒体课件演示为主，结合学生小组讨论、回答等方式进行。

课本中选择了不同种类的点绘画作品，在此，可将各种作品展示于学生面前，通过老师的引导逐一让学生以讨论的方式进行分析，得出不同作品的绘画方式，从而使学生全面了解点的作用及表现形式。

1．同学直观感受点彩画、纸拼贴画、纸团蘸色点画、彩笔点画等作品。

2．在老师的引导下，小组讨论学生不同的作品以及绘画方式。

这一环节是学生充分展示个性、表现自我、相互交流、体验乐趣的过程。学生能否根据课上所学知识与技能，将画面的艺术效果表现出来，是这一环节的根本。在此过程中，教师随时给予指导和肯定，使学生的画面及时保留较好的效果。

第3篇

2. 进行分析、讲解，从而激发同学学习变体美术字的兴趣。

1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤，变化过程；

回顾笔划、间架和同一组字的大小统一、笔划粗细统一。

指导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化。着重进行笔划变化的启发和示范。

让设计好的同学上讲台说说自身的设计思路、方法、过程。

2、启发同学进行美术字的`变形、装饰、色彩、美化的思维，以求发生更好的效果。

安排变体美术字设计作业（让同学自身定主题文字）。

3、对好的、有新意的设计进行褒扬，进一步来启发其他同学。