一个语文老师的上课日记

教师日记

6月22日 星期六 晴

和每次上课一样，我提前一个小时10分从家出来，到学校擦3遍黑板，黑板一定要干净，否则影响板书。

拿出备课笔记，再次把今天的课程整理一下，试卷、讲义、电脑资料准备就绪。

今天的初中课程是《诫子书》，诸葛亮如何导入?还是从历史朝代介绍出来，东汉末年-三国时期，假期里名著《三国演义》的重要人物，李老师最崇拜的偶像，孩子们五年级就接触过的《孔明借箭》课本的主人公。

同样是视频讲解，螺丝古诗文把诸葛亮形象通过影视剧介绍得非常详尽。

语文的课堂怎么能缺少生动的视频讲解!孩子们在家看和课堂上的理解是完全不同的。

文言文的学习方法:

①认识作者

②了解背景

③翻译原文(理解实词虚词句式)

④考点分析

我非常重视翻译，孩子们必须做到当堂翻译，字字对应。我从来不拿书讲解，提前把板书写好，也不给孩子们打印，不允许孩子们买文言文，因为上面有翻译，读的同时就看到了翻译，失去了动脑筋理解分析的过程。大家必须看黑板听我讲解，讲解的过程中我们可以天马行空去想象记忆翻译。理解翻译后，才能很快的背诵下来。然后最后一步，就是默写，加深记忆。

能在课堂上完成的必须课堂上完成。因为我知道孩子们有惰性，回家的效率也不高，尽管我讲得有点慢。

历史朝代孩子们已经能主动去寻找关联了。三国时期大家最熟悉，之前的《世说新语》涉及的东晋也慢慢在加深记忆。

我又给大家洗脑了，为什么我们不学初中语文课本，因为我们是针对中考，中考考什么，我们练什么，课本提前学习了，唯一神秘感也就消失了，上课会不想听课。

为什么李老师这样引导你们，是在训练大家的分析能力，这种能力，会对未来的中高考非常有帮助。

我不知道他们能不能理解我的良苦用心，但是我会坚持这种训练。有一天，你会感谢我，锻炼了你这种能力。

估计还是不理解。有一个孩子告诉我，下节课不来了!!!

我又得反思自己了……

昨天是夏至，第10个节气，白天最长，黑夜最短。三年级中国传统节日讲过了，大家还是记不住，阴历阳历公立农历还是傻傻分不清楚……