我的幸福生活演讲稿2篇 "幸福，由内而发"

本文主题为“我的幸福生活演讲稿”，通过分享自己的人生经历和感悟，探讨如何在琐碎的生活中发现与拥有真正的幸福。愿读者在这段文字中得到一些启示和帮助。

第1篇

大家好！我是来自xx中学的xx。今天我要演讲的题目是《我的幸福生活》。

著名作家毕淑敏曾经在《提醒幸福》中这样写道：“幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。”于丹老师则给了幸福一个温情的诠释，她说：“幸福只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”那么，我想，此时此刻站在这里演讲的我是不是也应该是幸福的呢？

我的幸福生活就充溢在满满的四季之中：春风拂面之日，同家人一起踏春赏花，伴着鸟语花香，笑语连连；夏日炎炎时节，清晨充满欣喜的拉开窗帘，迎接第一缕阳光的洗礼；秋高气爽之时，伴着瑟瑟秋雨静坐窗前，翻阅照片信件，回忆起曾经的美好时光，随笔写出最合心意的文字；寒气袭人的时节，捧一杯温热的奶茶，读一本怡人的好书，戴着耳麦，听着好歌，悠闲度日……

记得那是一个阴雨绵绵的下午，我拿着数学成绩单，走在回家的路上。72分，从来没有过的分数，真是丢人！考试前我对妈妈信誓旦旦承诺的画面与妈妈对我充满信心的画面在我的脑海里不停的交织着。我该怎么办呢？每天早上妈妈都不辞辛劳的早起为我准备营养的早餐，晚上又早早为我做好丰盛美味的晚饭，平时对我无微不至的关怀那就更不用说了，但我却居然考砸了！真不应该！“回来啦，考得怎么样呀？应该还不错吧！”妈妈在家门前迎接我，还是一如既往的温柔。我很慌乱，不敢用正眼看妈妈。妈妈似乎明白了几分，语气轻松地对我说道：“快去换衣服吧，别感冒了！一次小测试代表不了什么，分数并不能衡量一个人的成败。只要你不放弃，妈妈永远支持你！”听了妈妈的话，我一下子轻松了，无比郑重的向妈妈点了点头。我暗暗发誓，一定要用最好的成绩报答妈妈。在接下来的学习过程中，我收获的不仅仅是一个个满意的成绩单，更有父母对我深深的爱，所有的这一切都让我感到无比的幸福。

家庭生活如此，学校生活也一样，她让我感到了满满的幸福。刘老师，您还记得吗？您刚来的时候，咱们班的同学不懂事，总觉得您过于严厉，什么事都要求我们做到最好，我们都很怨恨您。但您却从不介意似的，还一个劲儿的给我们打气，您说：“什么事情都不能够先放弃，要尽自己最大的能力，至少，要做到问心无愧。”您是负责任的好老师，您那么信任我们，我们又怎能让您失望呢？在您的带动下，我们班学习的劲头一天比一天足，学风也一天比一天好。您说，我能不幸福吗？还有那次篮球赛，我们班输了。在我们拼尽全力之后，我们仍然输了。我们相拥而泣，彼此安慰。您满含热泪的眼睛，您真诚的面容，融化了我们的心。那一个时刻，我知道，我们都是幸福的。

尊敬的领导，亲爱的'老师，我想告诉你们，除此之外，我还有幸福，那就是作为龙泉人的幸福。三月的春风传来阵阵清香，花海中游人如织，宾客如云。他们或在林中穿梭，或在田间漫步。好不惬意，好不幸福！这还不够，据我所知，咱们龙泉正在全力实施“54321”倍增计划，千方百计建设最能支撑“世界级、万亿级的国际高端产业基地”的“汽车龙泉”；最能体现“高端化的城市业态、现代化的城市形态、特色化的城市文态、田园化的城市生态”有机融合的“田园龙泉”；最能适应人民群众日益增长的物质和文化需求、“宜业宜商宜居”的“幸福龙泉”。我相信，要不了多久，“三最”龙泉一定会被打造成为中国一流、世界知名的“世界田园城市”。你们说，作为龙泉人，我能不感到由衷的幸福吗？

说到这里，我突然想起“中国的保尔”吴运铎曾经说过的一段话：“即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。”与他比较起来，我一味的接受幸福是不是太自私了呢？赠人玫瑰，手留余香。一个人的幸福不是真正的幸福，只有大家都幸福了，那才是真正的幸福。我知道幸福掌握在我自己的手心里。我会珍惜，更会给予。谢谢！

第2篇

我想请问大家一个问题：您觉得自己幸福吗？不好回答吧？此时您一定也会反问我：你觉得自己幸福吗？说实话，这个问题还真不好回答。

现实中，教师的压力太大了！许多教师，包括我自己，面对这份职业都曾有过这样的想法：太累、太苦了！每天早上7点多匆匆赶到学校，备课、上课、批改作业、补差，开会、参加教研，还经常会有一些突击性的工作要做；多少次夜幕降临，华灯绽亮，当别人与子女父母尽享欢乐的时候，我们才拖着疲惫的身躯走在回家的路上，或仍在办公室忙碌着。单看这些，我们的职业何尝有丝毫的幸福而言，教师又何来幸福的人生？随之而来的是苦恼、彷徨，职业倦怠也悄悄的袭上心头……

我教龄不长，早先曾在职业学校任教，现在是一名小学教师。在我的学生眼里，我就是一个快乐的大叔，胖胖的，很有福相，比较好欺负。还记得刚接触小学生时，我常被他们弄得一筹莫展、焦虑不安：精心备好的课常因他们的恶作剧而草草收场；严肃的说教又因为他们欢畅流淌的眼泪而付诸东流。曾几何时，我都弄不清自己一个堂堂的大男人为了什么要当这个小学教师！这样的情绪一直困扰着我，直到孩子的出生。那时候，每天最快乐的事就是下班回家抱抱孩子，看着他天真的笑容，我乐开了花；看着他因受到束缚而不断的手舞足蹈，我的心里总会泛起一阵温柔：这小小的生命，要我们花费多少爱心才能长大成人哪！慢慢地，我从儿子身上想到了我的学生，他们不也是在父母的呵护中成长起来的吗？来到学校，他们不就是需要一个用真心呵护他们的老师吗？想到这里，那一个个醉心教育事业的身影浮现在我眼前：为课堂上学生睿智的思考、精彩的.表达而兴奋不已的老吴；为学生取得的点滴进步而倍感欣慰的老梁；为一个教学环节的设计和同事争执得面红耳赤的小陆；为生命化课堂的思索而彻夜不眠的小麦……他们快乐地工作在自己的岗位上，从不计较得失，也从不计较功名。我细细思忖，蓦然发现原来做教师的幸福就在身边：它既是师生间 “我看青山多妩媚，料青山见我亦如是”的彼此欣赏；又是求真、向善，发现美的探索过程；它既是为了教好学生，努力地学习深造，将学习融进生命中去，让心灵变得丰富而深刻的历程；它也是给自己积极的心理暗示，不断进行自我调节的过程。这份幸福与众不同，因为我们的幸福人生因学生的快乐而快乐，因学生的幸福而幸福！

有人说过：有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就会有自由；有自由的地方，就会有幸福！

愿我们所有的老师在这片神圣的沃土上博览群书、静心研修，和谐相处，笑对人生，保持一种阳光的心态，做一辈子德美兼备、快乐幸福的教师！