中国十所顶尖大学的荣誉学院

13、四川大学吴玉章学院

四川大学“吴玉章学院”成立于2006年6月，是四川大学对优秀本科生实施“拔尖创新人才培养”的荣誉学院，川大本科教学最高平台，旨在培育“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”。吴玉章学院的成立，既是对吴玉章办学思想的继承和发展，也是培养拔尖人才的需要，学院前身为“四川大学创新人才综合培养计划” ，现任院长是四川大学校长李言荣院士，吴玉章学院学生以能力强、卓越，做事沉稳、低调，待人谦和著称。

12、重庆大学博雅学院

重庆大学博雅学院成立于2012年10月，是重庆大学为探索高等教育大众化时代下贯通古今中西的中国精英培养模式而专门设置的英才培养学院。博雅学院旨在建成中国最好的博雅教育实验基地、中国西部最好的基础文科人才摇篮。重庆大学博雅学院融会欧美经验与中国文化，为博雅学子提供中西贯通，文史哲、政经法贯通，本、硕、博贯通的博雅教育（liberal arts education）。通过跨学科地组织教学、学术研究和社会实践活动，培养未来人文社会科学领域的杰出研究人才。博雅教育不设专业，注重人文和社会科学综合性学习。

11、中山大学博雅学院

博雅学院是中山大学为探索本科教育体制改革而专门设置的精英化学院，自2009年创立以来，受到海内外的广泛关注和好评。博雅学院本科学制贯彻跨学科跨领域的精英教学方式，着重培养具有宽厚人文社会科学综合基础并有较强适应能力的人文与社会科学高素质人才。从三年级开始，学生可选择人文和社会科学学科的不同专业方向多元化个性化地发展，百分之七十以上学生毕业后继续攻读硕士和博士学位。为贯彻多元化个性化发展的本科培养目标，经学校批准，博雅学院的毕业学位和专业方向包括：哲学、历史学、汉语言文学、政治学与行政学、社会学、法学。

10、武汉大学弘毅学堂

弘毅学堂是武汉大学的荣誉学院，成立于2010年，是武汉大学参与国家教育体制改革试点项目与国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”以及“卓越工程师培育计划”的具体实践，是武汉大学遵循国家实施中华民族伟大复兴人才总体战略，培养国家脊梁和领袖人才的教育品牌，是武汉大学满足国家和社会对拔尖创新人才的迫切需要，实施精英教育、个性化培养、国际化办学的重要基地，也是武汉大学实行大类招生、大类培养的试验区，亦是学校创建书院式学术社区的前哨站。

9、西安交通大学钱学森学院

西安交通大学钱学森学院成立于2016年12月，其前身为原西安交通大学教务处拔尖人才培养办公室。他以交通大学杰出校友钱学森学长名字命名，实施荣誉教育，集全校优势教学资源，探索和实践拔尖创新人才培养新模式，发挥教学改革引领示范作用。钱学森学院目前有少年班，于1985年招收第一届，至今已延续30多年，另外还有工科试验班（钱学森班），侯宗濂医学实验班，数学试验班，物理试验班，2016年，开办化学生物试验班和计算机与人工智能试验班，深入探索拔尖创新人才培养。

8、哈尔滨工业大学英才学院

哈尔滨工业大学英才学院创建于1993年，为哈尔滨工业大学优秀本科学生实施“精英教育”的荣誉学院。作为哈工大对拔尖本科学生实施“精英教育”的荣誉学院，秉承“学术型、国际化、高素质、重创新”的培养理念，以培养具有创新能力和国际竞争力的拔尖创新人才为办学宗旨，大力培养未来的学科学术带头人和重大项目带队人，并力争为拔尖学生的综合素质提高和科学精神培养创造一切便利条件。 英才学院的学生来源于学校当年录取的优势专业的高分考生，涵盖机械、电气、信息、材料、土建、航天、力学、数学、物理、化学等共计40余个专业，招生规模为工大当年新生录取总数的5%。

7、南京大学匡亚明学院

南京大学匡亚明学院起源于南京大学少年部。2006年4月，为纪念匡亚明老校长诞辰100周年，更名为南京大学匡亚明学院 。作为南京大学、教育部教育改革和杰出人才培养的创新试点单位，匡亚明学院专注于培养具有良好科学精神、人文素养、宽厚学科基础、突出创新能力的拔尖人才。匡亚明学院的学生，在大一学年与大二学年进行通识教育和大理科基础教育，大三再最终确定方向进行专业课的学习。这种“多次选择，逐步到位”，自主确定专业结构，实现专业人才的个性化培养的大理科培养模式，已在国内外产生重要影响，先后多次荣获国家级教学成果一等奖、江苏省教学成果特等奖等多个集体奖项以及十余项个人奖项，在国内高校起到了良好的示范作用。

6、中国科学技术大学少年班学院

中国科学技术大学少年班学院的前身是早在1978年3月8日就成立的中国科学技术大学少年班。1978年3月8日，在著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道先生的大力倡导和热心支持下，在邓小平、方毅等国家领导人的支持和推动下，中国科学技术大学创建了少年班，主要招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育，其目的是探索中国优秀人才培养的规律，培养在科学技术等领域出类拔萃的优秀人才，推动中国科技、教育和经济建设事业的发展。

5、上海交通大学致远学院

上海交通大学“致远学院”是上海交通大学全新设立的拔尖创新人才培养“实验特区”，是百年交大培养精英人才的又一重大举措。其创办目的是实施精英教育，培养具有强烈社会责任感、热爱科学、追求真理、具有独立人格的拔尖创新人才。其创办理念是走出一条培养基础扎实、目光敏锐、思维独到、视野开阔、勇于创新、能够站在未来科学和工程界前沿的领军后备人物的创新之路，以满足国家未来科学技术和经济社会发展对于拔尖人才的需求。

4、浙江大学竺可桢学院

浙江大学竺可桢学院成立于2000年5月，是以浙大竺可桢老校长之名命名，学院前身为创办于1984年的原浙江大学（工科）混合班。 竺可桢学院是浙江大学对优秀本科生实施“特别培养”和“精英培养”的荣誉学院，是实施英才教育、培养优秀本科生的一个重要基地。学院以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，实施哲学思想教育、数理能力训练等本科全程培养的卓越教育计划，为培养造就基础宽厚，知识、能力、素质、精神俱佳，在专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的高素质创新人才和未来领导者奠定坚实基础。

3、复旦大学复旦学院

复旦大学复旦学院成立于2005年9月，是复旦大学下属院系之一。复旦学院是学校实施通识教育的教学、研究和管理机构。2005年，时值复旦大学百年校庆庆典年，学校决定正式成立复旦学院。每年复旦大学的本科新生（包括留学生）按专业录取后将进入复旦学院，学习一年后再进入专业院系学习。复旦学院的模式在国内高校中还没有先例。不同于国内很多高校基地班、实验班等创新人才培养模式，复旦大学学分制建设从一开始就以全校学生为对象，强调关注所有学生的需求，为所有学生的成长平等地创造机会。复旦学院借鉴国内外著名大学本科生培养的优秀经验，深入贯彻“以学生为本”的理念，以培养全面发展的高素质、创新型人才为目标，全面推进本科教育教学体制的改革。

2、北京大学元培学院

元培学院前身是 2001年北京大学成立的元培计划实验班，是在北京大学积极承担新时期中国高等教育体制改革重任，探索新时期中国综合性高水平研究型大学本科人才培养新模式的背景下诞生的具有示范性的优质本科教学基地。学院以北大老校长蔡元培先生的名字命名，借鉴世界优秀大学的成功经验，坚持贯彻加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学的方针，建立起―套中国特色的博雅教育计划和北大风格的本科人才培养模式，学院旨在以先进的培养理念和优质的教研力量，培养具有爱国情怀、国际视野、创新精神和实践能力，各行各业的新时期高素质领军人才。

1、清华大学新雅书院

新雅书院成立于2014年，是清华大学为探索本科教育改革创新而特设的“住宿制文理学院”，2016年开始正式面向全国招生（文理兼收）。书院以“古今贯通、中西融汇、文理渗透”为宗旨，以“欲求超胜，必先会通”为导向，培养志向远大、文理兼修、能力突出、开拓创新的精英人才。新雅书院的学生入学时不分专业，第一年以以优质小班通识教育为主，一年后根据个人能力和志趣，自主选择任何院系的专业方向进行学习，实行4至5年弹性学习年限。新雅书院通过清华大学的自主招生考试来进行录取，重点从数理基础知识的灵活运用、人文素养、未来志向、文体特长等角度综合选才。