幼儿园托班我上幼儿园教案5篇

教案在书写的过程中，教师务必要考虑联系实际，对于写教案这件事，作为教师的你应该已经不陌生了吧，本站小编今天就为您带来了幼儿园托班我上幼儿园教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园托班我上幼儿园教案篇1

活动目标：

1 、 感受水的流动，对水的流动现象感兴趣

2 、 学说 “ 流啊流 ”

活动准备：

各种颜色的水；

透明塑料管一根；

水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干

活动过程：

1 、 复习前一次学的内容：水是无色、无味的

2 、 请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水？

3 、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

4 、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水， 将笔摁在 墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面

5 、换一种颜料（有意用 画笔多蘸点 水）

6 、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动

7 、幼儿也尝试一下

8 、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动

9 、 分幼每位 幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说 “ 流啊流 ”

幼儿园托班我上幼儿园教案篇2

内容：感知大小

材料：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒

方法：

1、教师提出活动要求：我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?”

2、教师演示藏盒子的方法。

3、幼儿动手操作。

4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?

5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。

提示：

1、教师可与家长一起收集盒子。

2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。

3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。

名称：套手指

类型：区域活动

内容：手眼协调的精细动作;知道拇指、小指等的名称

材料：

彩色手指套方法：

1、教师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的兴趣。

2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指等的名称。

3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。

4、找找同伴的拇指和小指在哪里。

5、将彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。

6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好(相互)。

7、照镜子，扮演外星人。

提示：

1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。

2、纸套的外形可有变化。

3、游戏在同一时间内反复进行。

幼儿园托班我上幼儿园教案篇3

活动目标：

学习团圆和压扁、手腕和手指间的协调活动

活动材料：

彩泥、塑料垫板

活动过程：

1.与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

2.教师演示团圆和压扁的方法。

3.幼儿动手操作，教师巡视幼儿学习情况，适时予以介入。

4.陈列幼儿作品，同伴之间相互交流。

提示：

1.如果幼儿园没有塑料垫板，可用硬纸替代。

2.幼儿活动结束后要用肥皂洗手。

3.提供的彩泥颜色要丰富，量要充足，满足幼儿塑造多个气球的需要。

4.教师可在美术区域中让幼儿操作泥塑《做个大气球》。

名称二：投气球

目标：

练习挥臂投准

材料：

气球、旧报纸、塑料筐、场地布置

过程：

1.幼儿用旧报纸团成纸球，纸球团得越紧越好。

2.教师演示投准的动作，幼儿模仿学习。

3.幼儿站在白线的后面，对准塑料筐里的气球投纸球。

4.随着活动的深入，幼儿投掷的距离增加，以提高难度。

提示：

1.活动时，教师的场地设计要注意分散人群，避免拥挤影响活动和造成不安全。

2.放气球的塑料筐要浅一些。

幼儿园托班我上幼儿园教案篇4

教学目标：

1、学习用油画棒在规定的范围内作画；

2、感受画画的乐趣。

重点：

给小兔的衣服添画上颜色；

难点：

在指定的范围内画画。

准备：

1、范画一幅；

2、油画棒人手一份，操作材料人手一份。

教学过程：

1、出示画有小兔的图画，用小兔的口吻向幼儿问好：（小朋友，你们好，你们认识我吗？）

提问：

（1）：你们看看小兔今天为什么不高兴呀？

用小兔的口吻说：“你们看看我的衣服一点也不好看，我想穿一件花衣服，”教师：原来小兔是因为衣服不好看才不高兴的。

（2）：你们想一想怎么让小兔的衣服的衣服变漂亮呢？

2、教师示范。

提问：你们在看看小兔高兴？

3、幼儿作画；

要求：

（1）必须画在小兔的衣服轮廓线内；

（2）幼儿作画教师巡回指导。

4、评价幼儿作品。

（1）：刚才是老师给小兔穿上了漂亮的衣服，现在我们一起来看看你们给小兔穿的衣服漂亮吗？请你们找出谁给小兔穿的衣服最漂亮。

（2）：将幼儿的作品张贴在墙上供大家欣赏。

幼儿园托班我上幼儿园教案篇5

活动目标

1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。

2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

活动准备

杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

活动过程

一、听一听

1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?

2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?

3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?

师:小朋友,你们听杯子唱歌啦!

4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的 节奏),引起幼儿兴趣。

5、好不好听?你们想不想来试试?

(意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。

让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

二、敲一敲

1、发餐具,请幼儿自由敲打。

2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?

3、跟着老师一起有节奏地敲打。

师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》

三、试一试

1、听音乐

师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。

4、请幼儿听音乐敲节奏。

(意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

四、演一演活动结束

1、唱歌伴奏。

师:这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)

2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲餐具)。

(意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)