教案反思小班教学反思7篇
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教师自己的教案,也要时刻进行创新和修改,教案直接影响了老师们在教学中的进度,下面是本站小编为您分享的教案反思小班教学反思7篇,感谢您的参阅。
教案反思小班教学反思篇1
?活动目标】
1、学唱游戏歌曲,能边唱边初步学游戏,遵守游戏规则。
2、发展节奏感和耳朵听辨的灵敏性。
?活动准备】
手帕一块、美丽的景色图片一副
?活动过程】
1、幼儿听铃鼓舞音乐,脚做踏点步,手上做不同动作进入活动室。
师:听好铃鼓的声音,做出漂亮的动作来走进教室。
2、听音乐《小司机》,幼儿在音乐旋律、音区的变化中开汽车。
3、学习游戏歌曲。
师:刚才这么好听的歌曲,使用什么听出来的?
师:听游戏音乐。听上去感觉怎么样?
师:听第二遍音乐。幼儿边听边拍手。
师:告诉名称,教师清唱一遍。
师:教师再次清唱,听听歌曲里唱了些什么?
师:第三次示范,歌里唱了哪些小动物,它们怎么叫?
师:幼儿跟着琴声来唱一唱
4、学习游戏
师:我们现在来玩个游戏好不好?先看老师是怎么来玩这个游戏的。
请部分幼儿游戏几遍
全体幼儿游戏。
5、幼儿听《全靠两只耳朵》音乐,边唱边表演走出活动室。
教学反思:
这是一个中班音乐活动,抓住这一阶段幼儿喜欢合作的特点,将一首歌曲在倾听与表现中让幼儿学会唱,在合作与创编中得到提升。幼儿已经有了一定的生活经验,所以在创编环节时将整个活动达到了高潮。有乐器的加入大大吸引了幼儿对节奏练习的兴趣。
活动中有几个幼儿不积极参与是因为:
1、教师在一开始的倾听时进入太快,幼儿没有进入状态。
2、在合作环节幼儿不积极是因为没有和自己喜欢的小朋友进行合作,教师没有做好安抚与引导,应该在找朋友后给幼儿一个找到朋友后熟悉一下的环节
教案反思小班教学反思篇2
活动目标
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、尝试使用正确的方法刷牙。
3、感受做牙齿好主人的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点
1、知道刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。
2、学习使用正确方法刷牙。
活动准备
1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
2、白牙和黑牙的手偶。
3、刷牙歌的音乐,音响。
活动过程
一、讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶,当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师:今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 老师讲述故事 )
?小班的幼儿对故事很感兴趣,通过故事导入,引发幼儿的好奇心】
二、通过提问,引导幼儿讨论故事情节
了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师:故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师:你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。
?幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感,很直接,教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法,增强幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
老师:请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师:牙齿黑了会怎么样呀?" (老师简单说明牙齿变黑的原因)
?每个幼儿都希望自己是最好的,教师抓住幼儿的这一心理特点,通过牙齿"好主人"的挑选,让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结:
要爱护好,保护好自己的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。
三、讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮
1、老师:你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
2、老师:牙齿对我们很重要,我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿,就吃不了硬的东西了,而且说话、唱歌的时候,嘴巴会漏风,唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
?通过讲述,让幼儿了解牙齿的重要性,为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷,跟着老师做动作。
重复两到三遍。
?4-5岁幼儿的想象力很丰富,喜欢玩假装游戏,拿一根木棍就能当马骑,倒坐小椅子就在开汽车,由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4、跟着音乐做游戏。
老师:"让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?"
?音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪,让幼儿更放松的融入游戏,增加活动的乐趣】
活动结束
幼儿和老师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。老师:"孩子们,看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
活动延伸
1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动,同时将刷牙步骤图贴在旁边,请小朋友给动物喂完食物之后,按照正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系,要求家长监督幼儿刷牙,早晚各一次。
活动反思
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性,养成刷牙习惯"上,通过讲故事,自由讨论,发表自己见解的方式,帮助幼儿建立"刷牙很重要,不刷牙,牙齿会变黑"的意识。活动中,很多幼儿能够理清故事的情节,纷纷表示喜欢白牙的主人,因为他把白牙照顾的很好,只有极少数的幼儿分不清,通过活动,也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节,由于时间仓促,事先没有准备牙刷,只是以示范动作的方法教幼儿,很多孩子就显得不知所措,以至在最后的音乐游戏中,不能很好的跟着音乐做游戏。
教案反思小班教学反思篇3
活动目标:
1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
活动准备:
方形的盒子、球、杯子等各种圆形的物体。
活动过程:
(一)幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。
1、出示杯子,操作滚动。
小朋友你们看,这是什么?现在它要和我们做游戏了(操作滚动)怎么样了?你们想不想来试试?老师给小朋友准备了许多的材料,请你们去玩一玩。看看哪些东西可以滚动。
2、教师与幼儿共同总结试验结果。
(1)你玩的是什么?它会不会滚动?
(2)现在请小朋友帮它们分分类,把不会滚的东西放到空筐内。
(3)除了小朋友们刚才玩到的东西会滚动,你还知道哪些会滚动的东西?它们为什么会滚动?(都是圆形的)。它们滚的一样吗?
3、请小朋友们再去玩一玩,探索圆形物体滚动轨迹的不同。
它们滚的一样吗?有什么不同?
出示表格
幼儿讲述自己的想法
一次性纸杯
薯片盒
圆形笔
铃铛
4、幼儿再次操作,验证结果。
5、为什么有的物体会向一个方向滚,有的物体会拐弯?
师幼共同交流实验结果,物体的滚动与它们形状有关系,罐子可以滚直是因为是一样粗的,一次性纸杯会拐弯是因为两头的粗细不一样。
6、活动延伸:会滚的轮子。
出示两个旅行包,问:”这是什么?它们有什么不一样?”(是两个包,一个有轮子,一个没有轮子),使用起来哪一个更方便,省时间又省力气呢?(有轮子的包省时省力),老师在这两个包里装上相同数量的书,请小朋友排成两队来运书,一队是运没轮子的包,一队运有轮子的包,看看哪队运的最快!
活动反思:
整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然,在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
教案反思小班教学反思篇4
活动目标:
1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
活动过程:
1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。
(1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。
*引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家
进行简单的游戏交往。
*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束:
*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放
活动反思:
超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作,首先得到家长的配合,带来各类超市购买的物品,在让幼儿动手布置超市之前,让他们参观超市,孩子们的观察力是丰富的,观察到超市里的货物是分类摆放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。
教案反思小班教学反思篇5
活动目标:
1.熟悉歌曲,感受欢快愉悦的情绪。
2.积极参与哼唱,能有节奏的唱出小动物的声音,并且能用动作表现出来。
3.体验歌唱游戏活动的乐趣
活动准备:
1.情境图《王老先生有块地》四幅
2.小鸭子的录音
3.动物图片(鸭、鸡、狗)、王老先生图片
4.4块小黑板
活动过程:
一、音乐游戏 进入场地
弹奏儿歌伴奏,师、幼随伴奏乐入场。
师:小朋友有一位王老先生请我们一起到农场去玩一玩吧。(教师唱“咿呀咿呀哟”)
二、欣赏歌曲,分段学唱
1.背景一: 进入“小鸡寻食”情境
(1)初次倾听 尝试理解
师:农场到了,(出示王老先生图片)刚刚说是谁请我们来玩的?在他又大又绿的农场里,养了好多好多小动物,仔细听,有谁啊?(教师清唱)
(2)再次倾听 动作辅助
师:小鸡出来咯,(出现第一只小鸡)小鸡多不多?只有一只小鸡,我们再来唱一唱,其他小鸡们就会出来啦。(教师清唱第二遍)
(3)三次听学 游戏理解
师:小鸡们听到你们的歌声都出来啦(出示很多小鸡),小鸡们叽叽叽叫个不停,可能是怎么了?小鸡吃虫的时候刚开始是慢慢吃,后来呀越吃越高兴,就越来越快,听(教师有节奏的唱叽叽叽)
2.背景图二: 进入“小鸭跳水”情境
(1)听音识小动物 表现动作
师:王老先生又在田里还养了其他什么小动物,听!是谁啊?小鸭子是怎么唱歌的?谁来试一试?
(2)营造情境 游戏练唱
小鸭子们跟着鸭妈妈站在河边,不敢跳下水,我们一起给他们唱歌加油哦。
3.背景图三:进入“小狗走迷宫”情境
师:王老先生还会在田边养什么?瞧!(露出小狗的尾巴)(幼儿猜猜,说说)
小狗伸出长长的舌头可能是(饿了),是啊,他最想吃什么呀?可是,小狗迷路了,谁愿意来帮帮小狗。
谢谢你们帮小狗找到了肉骨头。
三、完整演唱 整体感知:
小结:今天,我们小朋友边游戏,边唱了一首歌,叫(点背景图一)王老先生有块地,我们把这首歌连起来唱一唱。
四、创编歌曲 激发想象
王老先生的田地里还养了好多动物呢,会是谁呢?我们一起把xx唱进歌儿里好不好?
那我们一起农场里玩一玩吧(弹奏伴奏乐退场)。
活动反思:
?纲要》指出,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,因此在活动设计上,我力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句,充分感受音乐节奏,并借助给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质,从而体现“玩中学”的教育理念。
这首儿歌细节方面,歌词的第一句和第四句是重复王老先生有块地,第一二句和第四句的旋律又是相同的,学习时难免有些枯燥了;而第三句是有节奏地模仿小鸡的声音便成了这首歌最有趣的地方,因此这一句,幼儿的参与性很高,一边模仿小动物,一边做游戏。
本次活动,我主要采用的是情境游戏法,创设了给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等游戏情境让幼儿在游戏的过程中熟悉歌曲的内容,学习小动物的声音,感受叫声的节奏等,孩子们在这样的活动中,氛围是自由的,心情是愉快的,既符合小班幼儿的年龄特点,又培养了幼儿的音乐素养。
不足的之处在节奏的表现方面再强化一些,运用的手段、方法再多样一些。如,用拍手、跺脚、唱歌词等方式,让幼儿充分地体验、感受,多样化地表达、表现,这样也许更有利于目标的达成。
教案反思小班教学反思篇6
活动目标:
1、感受音乐旋律的欢快,尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。
2、与同伴合作创编刷子的动作,体验合作的快乐。
活动准备:
1、歌曲磁带《嘻刷刷》
2、各种刷子(马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷……)
3、自制装扮刷子的材料若干。
活动过程:
1、参观“刷子博览会”。
(1)幼儿结伴自由参观各种刷子。
(2)交流刷子的名称、功用。
(3)个别幼儿尝试模仿各种刷子的动作。
2、欣赏音乐《嘻刷刷》,尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。
(1)欣赏音乐《嘻刷刷》,感受音乐旋律的欢快。
(2)教师出示锅刷,引导幼儿想象刷子的动作。
(3)教师边听音乐边模仿锅刷舞。
(4)幼儿利用材料将自己装扮成刷子,随音乐做律动。
(5)出示其它各种刷子,幼儿自由探索用身体的不同部位模仿各种刷子的动作。
3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。
(1)教师:“小朋友想一想,你和好朋友两个人一起可以做哪些刷子的动作?”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。
(2)出示一面全身镜,通过幼儿与镜子里的自己做动作,丰富与同伴合作的经验。
(3)幼儿听音乐结伴完成动作。
4、幼儿集体合作变成一把大刷子,边听音乐边动作,结束活动。
活动反思:
幼儿天真,活泼好动,对世界充满好奇,好模仿,有较强的敏感性,他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中,幼儿的年龄虽小,但通过老师的适当引导,喜欢听熟悉的音乐,能模仿一些简单的身体动作,能和老师一起参与活动,在活动中大胆的表现自己。
教案反思小班教学反思篇7
活动设计背景
本班幼儿都是2到3岁的孩子,有必要让他们了解五官的用途,启发他们保护好自己的五官。
活动目标
1、能正确说出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼儿保护好这些器官。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
教学重点:幼儿通过尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称,数量。
教学难点:活动中能知道怎样保护好这些器官。
活动准备
男孩子头像一幅,每小组准备好一束鲜花,正确保护五官的图片若干
活动过程
一、启发性谈话
小朋友们,昨天有位大哥哥给了老师一张自画像,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像) 瞧,小朋友们看看这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。
2、 告诉幼儿五官的正确位置。
3、 教师小结。
二、 了解五官的作用
1、 通过尝试,让幼儿闻闻桌上准备好的鲜花,知道鼻子是可以闻气味的。
2、 启发幼儿说说眼睛,鼻子,耳朵可以用来干什么?
3、 教师小结告诉幼儿五官的重要性。
三、(出示图片)看图片,让幼儿了解如何保护五官。
四、活动结束部分。歌曲《小手拍拍》
教学反思
我是这学期刚刚转入幼儿园的, 我设计这一活动,主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途,并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的,在活动过程中,由于本班孩子年龄偏小,都在3岁左右,注意力时间长,未能考虑到这点,上起这堂课来也倍感吃力,花样也不多,不能吸引小朋友的注意,激发小朋友的兴趣,对此,希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。
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