生活为教案参考7篇

教案是现在每门学科都需要使用到的，教案是能提升老师们在课堂上的教学效率的，以下是本站小编精心为您推荐的生活为教案参考7篇，供大家参考。

生活为教案篇1

一、活动目标：

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

二、活动准备：

1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

三、活动过程：

1、集体活动。

2、（1）目测数群，感知10以内的数。

3、教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？l你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。

4、（2）学习按群测数。

5、教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个xx？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。

（1）看实物和圆点连线。（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

（2）统计活动。观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

（1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

（2）对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

生活为教案篇2

活动目标：

1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义

2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。

活动准备：

生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋等)

活动过程：

一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。

1.出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!

2.出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?

师：原来这些数字有这么大的本领呢!

二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片)

1.激发幼儿对数字的兴趣。

师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)

2.鼓励幼儿讲述自己的发现。

师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家?

衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)

3.猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

4.出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?

三、玩游戏抱抱团。

师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。

生活为教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。

2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。

活动准备：

带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。

活动过程：

一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。

二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。

1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。

2、引导幼儿探索黑房子里有什么。

3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戏：寻宝

1、怎样不怕黑

1)幼儿讨论交流如何不怕黑

2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。

3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

2、玩游戏“寻宝”

评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。

生活为教案篇4

设计意图：

健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

活动目标：

1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动准备：

图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)

活动过程：

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

生活为教案篇5

目标：1、通过操作感知某些物体所具有的弹性,了解弹性在日常生活中的应用。

2、通过活动让幼儿对周围有弹性的事物发生兴趣。

准备：弹簧秤、大弹簧各一只，松紧带、海绵、皮球、橡皮泥、纸等每组若干，结构简单的装有弹簧的圆珠笔每组若干支。

过程：一、感知弹性

1、出示弹簧。这是什么？（用力压弹簧）弹簧的样子怎么样了？

2、桌上放了许多东西，请小朋友用手拉一拉，压一压，捏一捏，看看它们会不会变形。（幼儿操作）你是怎样使那些东西变形的？当你松手后，这些的东西的样子又怎么样了？

我们用手拉橡皮筋，橡皮筋变长了；用手压海绵，海绵变小了。放开手后，这些东西又恢复到原来的样子。我们就说这些东西又弹性。

3、请小朋友到外面找一找、试一试还有哪些东西用力后会变形，松手后又恢复到原来的样子。（幼儿自由寻找）你发现什么东西有弹性？

二、探索：弹性在生活中的应用

1、出示圆珠笔。圆珠笔的头为什么会一会儿进一会儿出？请小朋友拆开看看里面有什么秘密。

（1）、圆珠笔的笔管里有什么？

（2）、弹簧变形缩短了，圆珠笔的头就怎么样了？

2、出示弹簧秤。这是什么？有什么用？（在秤钩上挂轻重不同的物体引导幼儿观察弹簧的变化）这种秤为什么能称出不同重量的东西？

3、日常生活中，还有哪些东西弹性很足，给人们生活带来方便？

有弹性的东西用处很多。自行车坐垫装上弹簧可以防震，保护人体；沙发有弹性，坐着很舒服；松紧带装在裤腰上，穿脱很方便……

4、出示已变形的橡皮筋。这根橡皮筋的弹性为什么不足了？小朋友应怎么样使用有弹性的东西？

橡皮筋、袜子、毛线衣等有弹性的东西，时间用久了或者用的时候太用力都会失去弹性，所以我们在使用时要注意，不要太用劲，这样才能耐用。

生活为教案篇6

活动目的

一.了解买衣服的简单常识。

二.学会看衣服的质地。

三.了解衣服价格变化的特点。

四.对学生进行理财方面的教育。

五.增强学生作为消费者的自我保护意识。

活动重点和难点

一.了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。

二.对学生进行理财教育是本课的教学难点。

活动准备

一.几件儿童衣服。

二.购物清单。

三.准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。

四.画的营业执照和卫生许可证。

五.布置六个四人小组准备六个买卖活动。

活动过程

活动一：交流“我逛街”

展示课件（今天，我逛街。）

师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？

生：完成了。

师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。

学生活动。

活动二：“怎样买衣服”

1.衣服质地的选择。

2.分小组活动。

3.衣服的选择。

（展示两件不同的衣服）

师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？

指名回答。

师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。

4.了解价格的变化。

5.学生实践。。

师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看――

展示课件（火爆的商场）。

师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？

生：想。

师：我宣布活动现在开始。

学生活动。

师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？

指名回答。

活动三：活动小结。

生活为教案篇7

活动目的：

1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。

3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。

活动准备：

课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。

活动过程：

一、汇总课前调查的资料

1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。

2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。

3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。

4、联系柳州市八十万户家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。

5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？

(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)

7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。

二、确定活动主题

1、学生结合刚才有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。

2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。

3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。

4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。

三、设计研究方案

1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。

2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。

四、小结：

1、评价学生的方案及表现。

2、对后继研究活动的引导和激励。

反思：

本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。

本课各教学环节的设计意图：

首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际情况，让学生进一步重视这个问题，激发起研究兴趣。

然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由学生自己完成，教师提示巡视，发展他们的规划与组织的能力。

然后是研究方案的展示与交流，让学生讨论借鉴，互补提高，教师进行适当的指导，并为活动的展开做好充分合理的准备，

小结时，对学生本课的表现进行肯定，鼓励他们保持热情继续进行下一步的研究活动。

我的感悟：

本课教学实施过程中，时间的分配方面不够合理，学生没有能在规定的时间内将研究方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部项目在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。

听课领导给我提出了改进意见：在学生们进行分组制定研究方案时，应有侧重点，考虑突出自己研究主题方面的计划应怎样施行？用什么方法来解决？其余的项目可以在课后完成。在学生展示研究方案时，教师也应相应地对学生计划中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的安全事项，充分发挥自已身边资源的作用。

总之，在这次的整个活动中，学生们积极自主的去探索、去经历、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和环保意识得到增强，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到了整合。这其实就是最好的“结果”，也是综合实践活动的关键。

相信在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及清除垃圾行动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获，获得更多认识世界，改造世界的机会。