大班科学雨来了教案优秀7篇

教师可以在教案中记录下学生可能的疑惑和问题，以备课堂解答，教案中的评估工具应该能够全面评估学生的学术表现，以下是本站小编精心为您推荐的大班科学雨来了教案优秀7篇，供大家参考。

大班科学雨来了教案篇1

活动目标：

1.初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。

2.敢于大胆尝试，勇于探索与表达。

3.萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。

活动准备：

1.水污染的视频。

2.毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。

活动过程：

一、启发谈话。

1.今天老师带来了一给谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

2.教师和幼儿一起讨论：水有什么用?我们生活中离得开水吗?

二、了解水体污染的情况。

1.老师播放一段水被污染的视频。

2.水为什么会这么脏?看了这么脏的水你有什么感觉?

三、尝试净化水。

1.瞧!这就是从河里打来的水，多脏啊!你有办法能让脏水变干净吗?

2.教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。

3.请幼儿分享操作结果：

⑴我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西，但水还是脏的。

⑵我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。

⑶我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。

4.教师小结：

⑴纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。

⑵海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。

⑶毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得干净了。

5.引导幼儿再次操作：逐步增加毛巾的块数，来回过滤瓶子里的水，试一试水有什么变化。

6.幼儿分享实验结果：

⑴先叠了两块毛巾再倒脏水，比较之前的只用一块毛巾，水变干净一点了。

⑵放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里，水更干净一点。

⑶接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍，发现水变清了。

⑷放5块毛巾时，把瓶子里的水再倒进去，水变得很干净、清澈了。

7.教师小结：

毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。

四、结束部分。

教师总结：我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。

大班科学雨来了教案篇2

活动目标

1、对事物有好奇心，愿意积极参与探索，感受自主探索的乐趣。

2、认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。

3、尝试用绘画的形式表现月亮形状的变化规律。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备

课件准备：“月亮”组图；“变化的月亮”图片。

纸面教具：《月亮的变化》记录单。

材料准备：操作材料“变化的月亮”；颜料、水粉刷、颜料盘、白纸、蜡笔。

活动过程

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出示组图联系幼儿已有经验讨论月亮的形状

天黑的时候我们会看到月亮挂在天上，月亮的形状都是一样的吗？

你看到过什么形状的月亮？它像什么？

二

发放操作材料引导幼儿探索月亮变化的规律

慢慢地拉动细绳，看看月亮的形状发生了什么变化？

它有什么规律呢？

三

出示图片引导幼儿认识月亮形状变化的规律

月亮形状的变化规律是不是你们说的那样呢？我们一起来看一看。

左边的小月牙和右边的小月牙一样吗？哪里不一样？

四

鼓励幼儿用绘画的方式呈现月亮形状变化规律

1、教师介绍绘画要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动反思：

今天，教学活动为大班科学活动《变化的月亮》，主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。

大班科学雨来了教案篇3

活动目标

1.幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

2.让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

活动准备

1.不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。

2.音乐：《我的朋友在哪里》 课件

3.颜色或图案不同的数字1-6的卡片。

4.7的分和式记录表。

活动过程

一、情境创设

1.拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3.师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

二、羊羊大战

1.数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：

（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？

（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。

2.幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等

3.幼儿汇报

4.教师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

5.数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

三、教师课件

演示7的分解和组成，并发现规律。

四、游戏：我的朋友在哪里

1.教师发给每位幼儿一张数字卡片。

2.找朋友。音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

3.幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

4.汇报。我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友互相抱抱）

五、延伸

我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。

大班科学雨来了教案篇4

活动目标：

1、启发幼儿设计未来车的浓厚兴趣。

2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计车，发展幼儿的独创性思维。

3、引导幼儿说出自己设计的未来车的优点及给人类生活带来的好处。

重点难点：

1、重点：幼儿自己设计未来的车。

2、难点：画未来的车。

活动准备：

1、各种玩具车、机器人头饰（一个）、《未来世界》挂图（一幅）。

2、幼儿绘画所用的笔（彩笔）、纸等。

活动过程：

一、导入

老师开火车带领幼儿到活动室内的玩具旁，请幼儿猜猜老师带来了什么礼物，（引起幼儿的兴趣）。展示玩具车：请幼儿动手玩玩，说说各种车辆的名称和用途。

二、情景讲述：《未来世界的车》。（启发幼儿发挥想象力，想象未来世界的交通工具）。

1、“小朋友们，我们看过了现代车展，大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢？”（想）好！我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老师开车（模拟声音“呜……”“哧……”）。

2、未来世界到了。（老师带机器人头饰）“我是未来世界第五号机器人。”“欢迎来到未来世界，我带你们参观一下未来世界的车。”未来的车在形状，种类及用途上与现代的车有很大不同。首先，未来的车的形状是多种多样的，有桶形，三角形，圆形等等；其次，未来的车的功能是多样的，它的本领更大了，它们不仅能在天上飞，地上跑，还能在海里航行呢！

“总之未来世界是高科技的时代，车的种类、形状、功能都将是多样化的，利用太阳能、电磁波等环保资源，即没有污染也节约能源，给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里，再见！”

三、谈话：未来的车。（引导幼儿拓展谈话内容，想象未来的车）

“小朋友们，刚才五号机器人为我们介绍了未来的车，你们喜欢那些车吗？你想不想设计一辆？（想）！请幼儿用语言描述未来的车。（引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计自己心中的未来的车。）

四、师幼共同设计并绘画出一辆未来的车。可引导幼儿添加一些辅助画面，并设计车的颜色，说说这辆车的功能。

五、幼儿绘画未来的车。

引导幼儿大胆想象，画出最新型、最特别的车。（老师巡回指导建议）。

六、展示幼儿作品，请幼儿说说自己设计的车的形状和功能。

七、延伸活动，根据幼儿作品做小结。“小朋友们，你们设计的车真是棒极了！也许在不久的将来，你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来，造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关汽车的资料，利用废旧物品制作一辆未来汽车，我们来开未来汽车展好不好！现在让我们拿上自己的作品去给中班的弟弟妹妹看看吧！

大班科学雨来了教案篇5

活动目标

1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。

2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。

3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。

活动过程

一、倾听录音，激发兴趣。

1、倾听流水声(放录音ppt)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?

教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。

二、幼儿学习诗歌。

1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候 ，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。

2、出示ppt，学习诗歌。(大大的水，是海水。

小小的水，是泪水。

跳舞的水，是喷泉。

静静的水，是湖水。

清清的水，自来水。

脏脏的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

咸咸的水，是汗水。)

3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)

4、引导幼儿讨论：

小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。(雨水，污水。)教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。

三、延伸提问引发幼儿思考：

假如没有了水，世界将会变成什么样?

(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。)教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。

大班科学雨来了教案篇6

一、 导入

1、小朋友们，我给大家带来一首歌曲《大风车》，你们想听吗？（想）好，我们一起来欣赏吧！

2、小朋友们，这首歌曲好听吗？（好听）伴随着这优美动听的旋律，有一位神奇的客人要和大家一起做游戏，它是谁呢？请小朋友仔细听 ，这是什么声音？（风声）

对，是风声，这位神奇的客人啊就是风娃娃。大家欢迎它吗？

2、咱们赶快打开窗户，请风娃娃进来吧！

你们看见风娃娃了吗？（没有）我也没看见。

伸出你的小手摸一摸、抓一抓，你摸到它了吗？（没有）

老师总结：噢，原来呀，风娃娃是看不见，也摸不着的。

二、找风

1、今天呀，风娃娃给我们准备了闯关的游戏，你们想玩吗？风娃娃还说：如果小朋友们能够顺利闯过两关，它就会送给我们神秘的礼物！你们有信心赢得礼物吗？（有）好，我们开始闯关！

第一关：火眼金睛

风娃娃是看不见的，不过认真观察的小朋友还是能够找到它。看看哪位小朋友像孙悟空一样长着一双火眼金睛，能够找到看不见的风娃娃。

1、小朋友们仔细看，风娃娃来到这幅画里了吗，你是怎么知道的? 我看到（气球、风筝、树枝、花、红旗、泡泡、白云、烟）在动，就知道风娃娃来了。

教师评价：真棒！这么快就找到了。你观察的真仔细呀! 你的眼里可真好啊！太好了，又找到了。

2、小朋友们可真是火眼金睛啊，这么快就把图中的风娃娃都找到了，在我们的日常生活中还可以怎么知道风娃娃来了？

教师总结：原来呀！风娃娃不但能够通过声音让耳朵找到它，而且它还会让许多东西动起来，让我们的眼睛找到它，另外风娃娃吹到身上会感觉凉快，用我们身体的皮肤也能找到它。

风娃娃对我们的回答满意吗？我们能过关吗？快来看

三、感受风

恭喜小朋友们顺利闯过第一关，不过第二关可有一定难度啊，大家可要加油啊！

第二关：七十二变

1、风娃娃也像孙悟空一样会变化，它能变成各种各样的风，小朋友们都知道什么样的风呢？

2、小朋友们知道得可真不少，让我们一起来看看图吧！（微风、凉风、狂风、秋风、寒风、台风、龙卷风）

小朋友们记住这些风了吗？

3、风娃娃能不能让我们过关呢？快看

四、了解风的益害处。

1、小朋友们可真厉害啊，顺利闯过了两关，风娃娃要把它神秘的礼物送给大家了，是什么呢？请小朋友们仔细看，认真听—故事

2、噢，原来呀，风娃娃送给我们的是它自己的故事。好听吗？

故事中的风娃娃都为人们做了哪些好事？（吹动水车、吹动帆船）

3、想一想在我们日常生活中，风娃娃还会给我们带来哪些好处呢？

小朋友们说的真好，我们一起看图了解一下吧！

（吹转风车、吹起风筝；吹干衣服；送来凉风；传播花粉；传播种子；吹动帆船）

3、风娃娃对我们人类的好处可真不少啊！人们还根据风力的特点发明了许多东西，瞧！这是什么呀？

风力发电、风力汽车、滑翔机、风力太阳能路灯

4、、小朋友们回忆一下：故事中的风娃娃又给人们帮了哪些倒忙呢？（吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树）

5、想一想在我们日常生活中，风对我们人类还有哪些危害呢？

我们一起看图了解一下吧！（吹落果实；吹倒庄稼；折断树木；吹到房屋；吹翻船只；毁坏公共设施；吹起沙尘。）

五、讨论预防风沙的措施：

小朋友们想一想:我们应该怎样预防风娃娃给我们带来的灾害呢？引导幼儿讨论后教师总结：我们可以通过天气预报，了解天气的情况，做到早期预防；另外还可以种花、种草，植树造林，这样不仅可以美化环境，而且还可以防风固沙。所以请小朋友们一定要爱护花草树木，你们能做到吗？

六 、拓展：小小发明家

你看发明家们利用风力的特点发明了那么多的东西，如果你是一名小小发明家，你会发明出什么样的新产品？请小朋友们回到家后，发挥自己想象力，创造力，把你设计的新产品画下来，明天讲给大家听，好吗？

大班科学雨来了教案篇7

一、活动目标

1、理解水是流动的、透明的的特性，感知水是无色无味的。

2、了解水的用途，知道节约用水，尝试水是会变化的。

重点：感受水是透明的、无色无味、会流动的特性。

难点：感受水是透明的。

二、活动准备

牛奶、水各一杯、每张桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各种调料、颜料、肥皂水、开水、冰块等。

三、活动过程

1、通过玩水，感受水的特性。

（1）、教师讲述：小朋友，老师给你们带来了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），请小朋友说说。通过看一看、闻一闻、尝一尝，感知水的特点（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是白色的、有味的）。

（2）、教师：小朋友，你们想玩水吗？老师给你们准备了一盆有趣的东西，请你们放几样东西到水里，仔细观察一下，这些小东西在水里能看得清吗？我们再放几样小东西到牛奶里看看，是否能看得清，教师小结：水是透明的。（牛奶是有色、不透明的）

2、通过实验感知水是会流动的

教师：刚才我们发现了水的秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，你还会发现什么？

（1）、灌水游戏：给每组准备了一个雪碧瓶、杯子，请小组长来比赛，老师提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看谁先把水灌满？

（2）、抓水比赛：我们再来玩一个游戏，名字叫抓水比赛，用手抓水，看能否抓到水？为什么抓不到水？（揭示水是会流动的）

3、通过讨论了解水的用途。

师生共同讨论水的用途，教师小结：如果没有水，我们人类和动植物就会怎样？（人类和动物就不能生存、植物就会枯死）现在地球上的水越来越少了，因此我们要节约用水。

4、迁移活动：

教师：“今天，我们小朋友了解水的特点，知道水是无色无味、透明的，是会流动的。老师带来了二杯水，现在请小朋友来尝一尝。”

教师出示二杯水让幼儿品尝（一杯糖水、一杯盐水），请幼儿说出水有了什么变化（变甜了、变咸了），教师提供给幼儿一些物品，让他们尝试使水发生变化。