好吃的菜小班教案6篇
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制定完善的教案可以帮助教师更好地掌握学科知识点,通过教案,教师能够有条理地安排教学步骤,提高教学过程的顺畅性和连贯性,以下是本站小编精心为您推荐的好吃的菜小班教案6篇,供大家参考。
好吃的菜小班教案篇1
活动目标:
1.感受西瓜丰收的喜悦之情。
2.感知西瓜的基本特征,发展观察力。
3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色,尝试用黑色进行添画。
4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动重难点:
在观察的.基础上为西瓜涂色,并添画。
能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。
活动准备:
教具:实物西瓜一个。
学具:油画棒、白板笔。
活动过程:
一、导入
游戏:神奇的口袋。
二、展??
1. 观察西瓜的外形特征。
说一说它是什么形状的,穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?
2.出示需要添画的图片,说一说涂色方法。
3.示范讲解涂色方法,请幼儿观察。
4. 幼儿动手尝试操作,教师巡视指导。
三、结束
展示作品,引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
活动反思:
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
好吃的菜小班教案篇2
一、主题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。我们看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和构建大小概念的材料,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源等等。在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的经验。在有趣的、生活化的情境中获得的经验是具有生命力的。他们在多元互动的共同体中获得的知识和经验,将帮助他们更好地生存、学习和发展。
二、班级区域设想和规划
本学期,我们将班级区域划分为美术区、建构区、阅读区、益智区、科学区、表演区、生活区七大区域。作为教师,依据以上主题说明的相关理解,我们尝试了将班级中的七大区域与本主题“好吃的水果”相结合进行环境创设,意在给孩子创设有趣的、生活化的情境,从而使他们获得具有生命力的知识和经验。(附:班级分布图)
三、根据主题创设环境
(1)区域插牌
我们利用了孩子们的抽屉柜子,将孩子的插牌设置在了抽屉上,抽屉的面积较大,两人一屉,拿放方便不拥挤又便于幼儿辨认,能做到让孩子自己取放,在自己取放的过程即“插花”的游戏形式中体验自主的乐趣。发展孩子的认知、动手能力。
关于区域的插牌处,我们利用了墙面、栏杆、柜面、空调面以及门面一切可方便孩子插放的地方,同时做到“一人一盆”将插牌的人数和区域的规则有效地结合,便于孩子了解每个区域的活动人数,同时了解每个区域的活动规则。
(2)环境创设
整体风格:我们班级整体创设了“米老鼠”的风格,包括米老鼠的主题墙、米老鼠的各种区域牌,颜色主要以红色、黄色、黑色为主,整个风格一体,感觉是走进了米奇的家一样,给孩子一种亲切可爱的童话感觉。再结合主题,不同的区域又创设了各种环境。遵循以下几点:
1、提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者,如:
美术区:我们创设了长颈鹿和大树的意境,“树冠”“苹果”大面积的空白形式,给予孩子展示自己作品的机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者,让孩子感受到创设环境的成就感,同时感知果树会结果子,小动物也喜欢果树的有效经验。在环境创设中,只有充分发挥幼儿的主观能动性,使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展,才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙,却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
2、提供机会,使家长成为环境创设的参与者和创造者,如:
阅读区:根据主题“好吃的水果”,我们创设了米奇“柠檬火车”,每个柠檬车厢上又设置了图书卡槽,柠檬车厢上又设置了亲子阅读卡,将亲子阅读的照片贴在阅读区,鼓励家长努力参与孩子的阅读生活,做到每周一读,同时让孩子在班级中阅读的时候能经常感受到亲子阅读的温馨氛围,鼓励孩子安静阅读、认真阅读。生活区:引导家长和孩子一起制作了“好吃的水果拼盘”并通过区域隔断墙进行了展示。让家长们很好地融入了孩子的学习和生活。
3、利用墙面、地面给孩子创造多样性的活动
益智区:我们在墙面上创设了“菠萝迷宫”科学区:根据主题“好吃的水果”,我们在墙面上创了“水果影子”建构区:根据主题“好吃的水果”,我们在建构区创设了“草莓屋”的形象,让孩子在草莓屋中搭建,地面铺设的垫子上创设了各种水果的图像,小班的孩子创设形象的能力有限,孩子们可以在水果形象中借行模仿,或是搭建各种在草莓屋中活动的动物形象。
四、材料投放以及区域活动内容
围绕主题:“好吃的水果”,我们在各区域中投放了许多和主题相关的材料,意在引导幼儿获得与真实情境密切相关的经验。小班幼儿幼儿要获得各种真情体验还是以操作为主。
1、和主题相切合的材料,如生活区我们投放了纽扣树,益智区投放了水果串烧,看水果数量穿雪花片等等。
2、各区域之间相互关联,如:在科学区我们投放了桔子,让幼儿剥橘子,让孩子剥一剥,尝一尝桔子的味道,闻一闻桔子的香味,剩下的桔子皮送到生活区,孩子可以剪一剪,剪小的桔子皮又送到美工区,玩一玩贴桔子皮,做好的桔子再放到树上展示,整个环节环环相扣,在如此过程中,孩子们获得的是真知,发展了孩子的动手能力,体验的是真情。
3、活动形式的多样性,为了进一步让孩子感受水果的趣味,我们还组织了孩子们开展了丰富多彩的活动,如好吃的水果沙拉,让孩子们尝到了美味,感受水果的好吃;如香蕉的拼贴,切一切香蕉,再贴贴,让孩子感受到水果原来不仅好吃还可以进行艺术的创造,再鼓励和爸爸妈妈一起玩一玩,开展了亲子水果拼贴,孩子们的热情进一步被激发了。
五、实施反思
如生活区的纽扣树,我们发现刚开始幼儿们在进行扣纽扣的活动中,大部分幼儿是把水果放在纽扣上,然后将水果上的扣眼很用力的掰开了塞进扣子里,有时候扣子和扣眼只是挨在了一起,没有完全扣进去,有时候只是扣进去一半,所以树一拿起来水果就会掉下了。尽管游戏前教师强调了如何用正确的方法来扣扣子,可是幼儿小手肌肉发展尚未成熟,对于精细动作操作还是有点困难的,没有几位幼儿能很好的完成扣纽扣活动,所以我们对扣纽扣的材料进行了调整,我们将水果上的扣眼增大了,并在游戏前,出示扣纽扣示意图,教师进行示范操作,让幼儿更直观的学习扣纽扣的方法,并请家长在家也让幼儿学习口纽扣的动作。降低难度后的扣纽扣激发了幼儿参与的积极性和自信。现在大部分幼儿已经能很好的进行扣纽扣活动了。但是随着幼儿动作的逐步熟练,幼儿的新鲜感消失了,对于幼儿来说操作活动的难度对于一部分幼儿来言太简单了、兴趣也降低了。所以我们又对操作材料进行了调整,将树上的扣子变小同时数量也增多了,增加了游戏的难度,能更好地锻炼幼儿的手指灵活。幼儿在操作中还会和旁边的小朋友进行比较,谁树上的水果多、谁的扣子大谁的扣子小。再经过一段时间的练习,我们还会根据幼儿的操作情况进行调整,我们准备给幼儿投放各种形状的纽扣和各种形状的不织布材料,让幼儿随意的进行扣纽扣组合,让幼儿在动手操作的过程中也能多动脑。
实践证明,环境创设作为教育的“隐形课程”,应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,使幼儿在这一天地里去观察、探索、创造,寻找快乐,从而得到情感的体验、智慧的启迪,使环境在促进幼儿身心和谐发展方面起到积极的作用。
好吃的菜小班教案篇3
对于小班的幼儿来说,“吃”是他们最喜欢的一件事情,在生活中,水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日,我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。
在各班老师的发动下,家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来,有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动,在科学活动《水果照相馆》中,让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果,来感知水果的多样性。
在艺术活动《水果串》中,让孩子们了解水果的多种吃法,通过动手操作来制作水果串,从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中,让幼儿在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力,并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中,培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动,使小班幼儿在有趣、生活化的情境中,获得了各种与日常生活密切相关的经验。
通过这个主题活动,相信孩子们对各种水果有了更深入的了解,同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果,为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用,从而,让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。
好吃的菜小班教案篇4
教学目的:
1、感知不同种类的水果,学习制作水果拼盘,尝尝水果的味道。
2、提高幼儿触觉、嗅觉、味觉的能力。
3、体会秋天水果成熟的快乐心情。
教学准备:
1、参观果园。
2、苹果、香蕉、橘子、石榴等水果。
3、果盘,幼儿每人一把塑料小刀。
教学过程:
1、出示水果,引起幼儿兴趣
老师:今天,我们这里有好多水果呀,我们一起看一看都有哪些水果?
2、感知水果
(1)请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,来感受水果的色、香,并请幼儿仔细观察水果。
(2)幼儿自由讨论,把自己看到、摸到、闻到的感受用语言表达出来。
3、制作水果拼盘
(1)先请幼儿相互讨论,如何制作水果拼盘。
(2)幼儿分组制作水果拼盘。(老师可以帮助幼儿切水果)
(3)欣赏、评价各组的水果拼盘。
4、品尝水果
幼儿尝一尝自己做的水果拼盘,谈一谈味道如何,有什么样的感受。
5、做游戏:运水果。
好吃的菜小班教案篇5
活动内容:好吃的水果
活动目标:
1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
材料提供:石榴、柿子、橘子若干
活动过程:
1、 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”
2、 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)
3、 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。
4、 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?
(1) 你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?
(2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?
5、 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”
(1) 摸一摸,看看它的感觉如何?
(2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)
(3) 尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?
6、小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。
好吃的菜小班教案篇6
活动准备
一瓶彩色糖果。
油画棒一盒。
活动目标
学会画圆圈,会在圈里涂颜色。
让宝宝知道好东西要一起分享。
活动过程
1、彩色糖果
——宝宝们我今天拿来了好多糖果哦!看看瓶里装的糖果好看不?
——宝宝你们想吃糖果吗?
——宝宝们先跟老师学画糖果,谁画的好就奖励给谁吃好不?
2、学画糖果
——我们先学慢慢的画圆。(教师可以把幼儿的手画圆,让幼儿感受一下。)
——宝宝们你们画完了吗?举起来让老师看看谁画的圆最好。
——糖果我们画完了,我们在多画几个糖果吧!
——我们在给糖果穿上彩色的衣服吧!不要涂到圆圈的外面哦!
——涂完了,我们都举起来吧!大家一起看看谁画的好,谁涂颜色涂的好。
3、奖励彩色糖果
——宝宝们都这么棒,老师都不知道糖果奖励给谁了,怎么办那?
——老师知道宝宝们都很懂事,那是不是好吃的应该大家一起分享啊?
——我们一起吃好吃的糖果吧!
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