幼儿游戏设计教案6篇

为了写好一份教案，我们一定要认真分析教学目标，拥有优秀的教案对于教师来说是很重要的，本站小编今天就为您带来了幼儿游戏设计教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿游戏设计教案篇1

设计意图：

通过发现椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。

一、教学目标：

1． 尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。

2． 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

二、教学准备：

1、 人手一张小椅子

2、轻柔音乐

三、教学过程：

（一） 利用情景进入游戏的准备活动

师：今天天气真好！我们一起去看看大海。

（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。

师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好？

我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。

（二） 我和椅子做游戏

师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。

开始：

1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。

2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。

3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？来，试一下。

4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。

（三） 勇敢者的游戏

下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：

1、 跨栏组合

把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。

2、爬山洞

把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。

3、钻山洞

男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。

（四） 竞赛游戏

男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。

游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。

幼儿游戏设计教案篇2

活动目标：

1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会认识和运用新词：转、推，发展幼儿的语言表达能力。

2、教育幼儿在遇到困难时，要想办法解决。

3、通过观察图片，鼓励幼儿认真观察，大胆表述，争取运用完整的话语表述故事内容。

活动准备：

教学课件，电脑椅，音乐，字卡

活动过程：

小朋友们，老师相信你们都有看过图画书，对不对？那么你们看书的时候是一幅图一幅图这样认真的看，还是一页一页这样翻看呢？

今天李老师也给大家带来了一个故事，我们一起来看看，分析分析，看看这个故事里面讲了件什么事情好吗？

教师先请小朋友说说图片的内容，再进行引导，让小朋友能够用完整的话语表达图片上的内容，最后把图片串联起来讲成一个故事。

在这个过程中，要让孩子们能够认识新词：推、转，并学会运用。

教师总结知识点，通过游戏结束课程。

课堂效果预测：同样是看图讲述，同样是以幻灯的形式呈现，但是效果肯定会有所区别，在这次的课堂展示中，幻灯做了些许改变，首先是一张张的图片出示，然后才让他们进行串联，进而一幅完整的图画呈现让孩子们用自己的话语进行表述。在表述的过程中，对大班的孩子提出了更高的要求，对新的词要认识并学会运用，所以用了一个之前都没有用过的游戏：音乐游戏法，加深对他们的印象，也锻炼锻炼他们的反应能力、注意力和记忆力。

幼儿游戏设计教案篇3

?活动目标】

1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。

2、遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。

?活动准备】

自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、t形街。

?活动过程】

一.出示交通标志，引出主题：

师：今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》，在大马路上交警叔叔师干什么的?

二.说明玩法：

(1)介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围：

师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在马路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在t形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。

(2)游戏说明：

交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。

司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。

三.游戏规则：

(1)车辆和行人要互相礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走(驶)

(2)违反游戏规则者应停止游戏。

四.幼儿进行游戏，教师巡回指导：

(1)教师示范：

师：现在你们看看老师是怎么玩的,举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停止游戏。

(2)幼儿练习，教师巡回指导：

师：老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。

五.评价：

师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?

以后走在路上一定要遵守交通规则，不然很容易出现交通意外。

?教学反思】

本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。

在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。

在马路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。

幼儿游戏设计教案篇4

教学目标：

1、认识“>”、“

2、能正确判断10以内数量的多少，并会用“＜”、“>”表示其关系。

教学准备：

教具：方格纸 ，数字（1—9），符号“＜”“>”。

学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“＜”“>”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。）。

教学过程：

1、认识“>”

以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。

（1）出示7和5两个数字，请小朋友比大小

（2）请出“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

（3）在出示8和6两个数字，请小朋友上来讲大于号摆放好。

2、认识“＜”

（1）出示4和6两个数字，请小朋友比大小（2）请出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

（3）在出示3和5两个数字，请小朋友上来讲小于号摆放好。

此环节重点：知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

3、数字游戏介绍游戏玩法：根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“＜”还是“>”，并把符号放在数字之间。

请两到三名幼儿上来再次尝试。

4、介绍配组游戏及玩法

（1）介绍配组游戏。

“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘＜’和‘>’是直接摆放的，第二组中的‘＜’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。

（2）鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

（3）提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区，供小朋友自由操作、自由游戏。

幼儿游戏设计教案篇5

设计意图：

椅子是孩子们熟悉的,每天在家里和幼儿园都接触到,玩椅子也很多种方法，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

活动目标：

1、探索椅子组合的不同玩法。

2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

活动准备：

1、椅子与幼儿人数相等。

2、音乐

活动重点：

练习跨、跳跃、平衡的能力。

活动难点：

探索椅子组合的不同玩法。

活动过程：

（一）热身运动：

1、绕椅子走跑。

2、个人与椅子做游戏（站、蹲、跳、趴、跨、平衡）。

（二）探索椅子组合的玩法

1、自由探索椅子组合的玩法。

师：你们还跟椅子玩过什么游戏？找个空地，和好朋友一起玩。

2、师幼交流各种玩法：

幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

游戏一：

（1）过小河（引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍）

（2）加强难度过小河（4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍）

游戏二：

翻山越岭（引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。）

游戏三：搭桥过河

师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河？

(三)结束部分

1、评价幼儿。

2、结束课堂。

幼儿游戏设计教案篇6

活动目标：

1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

活动准备：

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

3、布袋人手一只。

4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

5、桑叶若干

活动过程：

1、热身运动（播放《我爱洗澡》伴奏带）

2、玩布袋（布袋分散在四周）

3、“蚕宝宝”游戏

模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”

4、“盲人听音走路”游戏

5、放松游戏：布袋魔术

活动反思

本活动以游戏为基本形式，引导幼儿利用布袋探索各种玩法，组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动，充发挥了布袋这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性，培养了合作意识。

从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。