创意美术的教案推荐7篇

认真写好教案可以帮助我们更好地调动学生的学习积极性和主动性，提高学习效果，通过教案能够促进学生的积极参与和自信心的建立，以下是本站小编精心为您推荐的创意美术的教案推荐7篇，供大家参考。

创意美术的教案篇1

活动目标：

1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，

2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。

活动过程：

一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的`？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？

蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）

幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

三、幼儿大胆作画。

师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

创意美术的教案篇2

一、幼儿情况分析

本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿准备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充满了浓厚的兴趣，强烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的成功，延续和发展美术本身。

二、目标

1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。

3、乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。

4、培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色彩、

构图上理解美、感受美。

5、在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪氛围。

三、内容安排

1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。

2、组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。

3、利用各种辅助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。

4、运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。

5、学习简单的.写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的式样。

6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简单的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。

四、指导要点

1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的发展。

2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。

创意美术的教案篇3

活动目标

1、能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

2、初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

3、能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

活动准备

1、经验准备

玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

2、材料准备

①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并

将其布置成“火车模型展览”。

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第5~6页；水彩笔。

活动过程

一、情境导入

1、引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

2、参观“火车模型展览”。

指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

二、探索发现

1、引导幼儿观察玩具火车的外形特征

指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。

2、出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

3、翻开《情景创意美术、绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

2、幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议

1、师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2、游戏“开火车”。

指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

指导语：我们和托马斯及其朋友们一起“出发”，去探险吧！

五、结束活动

师幼共同收拾整理物品，结束活动。

帆船运动

活动目标

1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3、能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

活动准备

1、经验准备

了解有关帆船比赛的知识。

2、材料准备

①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程

一、情境导入

观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？

二、探索发现

1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。

指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3、欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

最后添画出背景丰富画面。

3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

四、欣赏评议

1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

创意美术的教案篇4

活动目标

1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。

2.体验动手的乐趣，能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》。

活动过程

1.随音乐拍手带幼儿入场，和老师打招呼。

师：小朋友，今天我们一起去塑料袋市场看一看，好吗?(好)(引导幼儿讨论)

要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形状、颜色、大小、花纹等看明白了回来告诉大家。

提问：你看到的塑料袋是什么样的?(长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，漂亮的图案、装鸡蛋的、有漂亮的阿姨，提着的、两个带的、不透明的、带泡泡的等。)

小结：塑料袋的样子很多。而且大小、花纹、颜色也不一样。

提问：那你们知道塑料袋有哪些用处吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用处(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化妆品等)。

小结：塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。

3.小朋友想不想试一试?快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来?(幼儿探索玩袋子)

4.师：小朋友累了休息一下，刚才呀，塑料袋告诉王老师，它一直有一个心愿，它想和小鸟一样穿上漂亮的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好?(好)

5.现在我们一起来看一看王老师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示教师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：老师还带来了不同的塑料袋作品。(请幼儿欣赏)

提问：如果你有一个塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它?如：小动物、生活中的物品(我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等)等。

6.老师也为小朋友准备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。(音乐)

幼儿分组自由制作，教师巡回指导。

1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。

7.请小朋友拿着作品回去坐好，展示幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最漂亮?(幼儿介绍)

小结：小朋友真棒，做了这么多漂亮的塑料袋玩具作品，

提问：说一说，我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?(跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等)再让幼儿探索，个别幼儿展示。

引导幼儿与同伴进行游戏。

小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但如果乱扔塑料袋的话就会对我们的`环境造成污染，所以我们国家颁布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。

提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢?(环保袋、篮子、购物车……)小朋友答得很好，希望我们都来做一个爱护环境的小卫士。

延伸活动

小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

创意美术的教案篇5

活动目标：

1、经过过操作活动巩固搓圆的技能。

2、引导幼儿经过压扁，加工成元宵。

3、体验元宵节的风俗。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、锅子等厨具。

活动过程：

1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

2、教师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样？

3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。

4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一齐自我动手下元宵好不好？

5、讨论介绍元宵节的风俗。

你们明白元宵节还要做些什么吗？

创意美术的教案篇6

活动目标：

1．知道每个人都应该经常保持愉快的心情，不但自己快乐，也要帮助别人快乐。

2．能选用不同的材料制作，用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

3．在活动中能主动帮助他人，体会给别人带来快乐的情感。

活动准备：

1．各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

2．“帽子”若干、仙女棒一根。

活动过程：

一、引起幼儿的兴趣。

教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快乐仙子。我每天都快乐，小朋友，你们知道是为什么吗？”

师：“因为我有一样宝贝，它能带给我快乐，还能带给别人快乐，你们想知道这宝贝是什么吗？听完了故事，我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

二、教师讲述故事。

师：我的宝贝是什么？

幼：开心帽。

师：它是怎么给人带来快乐的？

（幼儿回答）师：（摘下自己头上的“开心帽”）我的帽子神奇吗？想不想也来戴戴？

三、引导幼儿想办法，让每个人都有开心帽。

师：小心点呀，不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽，可我只有一顶，这可怎么办啊？

（幼儿回答）师：小朋友，你们的办法真不错，听你们这么一说啊，我打算开一个“开心帽”加工厂，生产更多的“开心帽”，让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢？工厂里没有工人可不行！

幼：我来帮忙！

师：没关系，等你们把帽子生产出来了，我教你们说咒语，帽子就会变得神奇起来的。

四、开心帽制作。

师：那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间，走！

1．带领幼儿参观开心帽加工车间，了解一些制作工艺。

师：看，这是我的一车间，里面有好多的方便面空碗，动动小脑筋，怎么让它变成一顶开心帽。

师：这是我的二车间，我为小朋友准备了好多的手帕和方形布，我相信你们一定能很快完成生产的。

师：在第三车间里，我准备了好多的彩色纸、报纸等，想请我们的小朋友用自己能干的小手，折出一顶顶开心帽，你们能完成吗？

幼：能！

教师逐一介绍车间，引导幼儿观察、制作。

2．引导幼儿根据自己的喜好，选择桌上的材料进行制作，教师指导。

幼儿自由选择并制作，教师巡回观察指导，特别加强对能力弱幼儿的指导。

五、学说咒语。

1．师：各车间的完成情况都不错，开心帽都做得很漂亮，但光漂亮是没用的哦。还少了什么？

幼：还缺少了魔力。

2、引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

教师示范：你的歌唱得真好听！

引导幼儿将开心帽送给需要的人，并说一句让人快乐的咒语，让帽子具备神奇的力量。

附：故事快乐仙子和“开心帽”

快乐仙子有一个心愿：让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上，明明感到非常温暖，心情慢慢地平静、轻松起来，梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实，只要真心地向朋友道歉，把“对不起”说出来，双方的心情就会愉快起来。

快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了，没人陪她睡觉，她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上，小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。

明明、珍珍、小美都对快乐仙子说：“你真好，我们喜欢你，和你在一起的快乐感觉真好。”

创意美术的教案篇7

教学目标：

1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿废物利用的意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

教学重点与难点：

按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

教学方法与手段：

示范法、讲解法、操作法

教学过程：

一、开始部分

1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

2.提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?

3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

二、基本部分

1.教师示范讲解制作纸杯花的过程。

2.注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。

3.分发材料。

锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。

三、结束部分

组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。

在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

活动反思：

在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”