毕业师教案模板7篇
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教案的灵活性也很重要,因为教学中可能会出现不同的情况和挑战,在编写教案时,教师需要考虑如何引发学生的兴趣和积极参与,以下是本站小编精心为您推荐的毕业师教案模板7篇,供大家参考。
毕业师教案篇1
【活动目标】
1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。
2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。
3、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
【活动准备】
1、画有幼儿园的大幅画1张。
2、幼儿用书、油画棒。
【活动过程】
1、引出课题。
小朋友在幼儿园已经生活了三年,三年中大家交了许多朋友,再过几天你们就要毕业了,将要成为一名光荣的小学生,老师为你们高兴,可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园,我们大家自己动手,一起画集体毕业照留作纪念吧。
2、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服,再动手画。画的时候要仔细,最好把小朋友高兴的样子画出来。
3、幼儿练习。
(1)引导幼儿注意观察同伴的主要特征,细致、夸张的画出脸上的细部。
(2)注意较均匀地间隔着画人物像。
4、讲评。
请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上,大家互相欣赏,并认一认“这是谁的像”。
活动反思:
本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。
毕业师教案篇2
活动目标
欣赏诗歌,体会诗歌中所蕴含的复杂情感。
理解诗歌内容,表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。
充满感情地朗诵《毕业诗》。
活动准备
经验准备:幼儿有即将毕业的各种体验,对幼儿园和老师有依恋不舍之情。
课件准备:《毕业诗》诗歌视频;《毕业诗》诗歌音频及图片;《毕业诗》诗歌伴奏。
活动过程
组织毕业谈话,鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。
——再过些日子,我们就要毕业了,此刻你心里是怎么想的?
——想对老师和小朋友说些什么?
播放诗歌视频《毕业诗》,请幼儿欣赏。
——今天老师带来一首诗歌,它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情,我们一起来听一听。
分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》,引导幼儿进一步理解诗歌的情感。
1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段,引导幼儿感受快上小学的喜悦。
——为什么他说是最后一次站在这里?
——上小学是个怎样的情景?
2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段,引导幼儿感受成长的自豪。
——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样?
——现在已经学会了哪些事?
3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段,引导幼儿感受分别的不舍。
——诗歌里的小朋友,在即将与老师分别的时候,说了什么话?
——你看完这首诗,心情如何?
播放诗歌音频伴奏《毕业诗》,带领幼儿充满感情地诵读。
1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。
1)提醒幼儿诵读第一段时,声音高亢,表达即将成为小学生的自豪感。
2)诵读第二段时,语速稍缓,表现出对老师的感激之情。
3)诵读第三段时,声音上扬,表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。
2、师幼有感情地朗诵诗歌。
组织谈论、回忆,鼓励幼儿大胆表达。
——除了诗歌里说的这些事情,你觉得还有哪些事值得你回忆?
——还有哪些人值得你感谢?
——你想对他们说什么?
温馨提示
本活动的重难点是:在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵,体验毕业诗中所蕴含的复杂情感,所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感,在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。
活动延伸
区域活动
在表演区,投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》,供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上,编排一些动作和队形,在毕业典礼上表演。
家园共育
请家长协助幼儿制作心意卡,帮幼儿把想对教师说的话记录下来,带至幼儿园布置主题墙。
附【诗歌】
毕业诗
今天,是我最后一次站在这里,
和老师、小朋友在一起,
我是多么欢喜。
再过几天,
我就要进小学,
做个一年级小学生,
坐在明亮的教室里,
读书、写字,多神气!
亲爱的老师、阿姨,
我有很多话想说给您:
三年前我第一次到这里,
玩具满地扔,还要发脾气。
今天站在这里的还是我自己,
脸上再没有泥,
手帕、袜子自己洗,
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨,
我从心里感谢您!
再见吧,老师!
再见吧,阿姨!
以后我一定来看您,
向您汇报我的学习成绩!
毕业师教案篇3
活动目标:
1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。
2.理解诗歌内容,初步学习朗诵。
3.锻炼口语表达能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
配套课件:大班语言课件《毕业诗》ppt课件
活动准备:
诗歌《毕业诗》课件
活动过程:
一、毕业谈话
师:小朋友们在幼儿园已经三年了,能说一说你印象中最深刻的事吗?
师:在幼儿园里你最快乐的事是什么?
大班语言诗歌教案《毕业诗》含ppt课件
1.教师朗诵诗歌第一段
师:老师朗诵完诗歌第一段了,诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?
2.学习诗歌第二段
师:小朋友的耳朵真厉害,听一次就记住了这么多句诗,我们一起看视频,在把诗歌第一段复习一遍,会读的小朋友可以跟着小小声的读,然后认真听诗歌第二段,老师有问题提问的。
师:刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?
师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。
3.学习诗歌第三段
师:小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,现在你想对老师说些什么呢?
师:小朋友说的我们的老师都听到,现在我们听听诗歌里是怎么说的?
师:诗歌里对老师说了什么?
师:我们一起说一遍诗歌的第三段。
4.完整的朗诵诗歌
师:小朋友看视频完整的听完这首诗歌,已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读,不会的小朋友要认真听。
师:小朋友跟着老师完整的朗读一遍。
师:老师男生站起来朗诵这首诗歌,和女生比一比谁朗读的好?
师:请女生朗诵这首诗歌。
师:老师觉男生朗诵的很好,女生也不错,你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师教案.网都很厉害,我们为自己鼓掌。
师:我们安静的把这首诗歌再听一遍,可以小声的跟读。
四、活动结束
师:小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。
活动反思:
这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。
毕业师教案篇4
活动目标:
1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力
4、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。
5、丰富词汇:毕业
活动准备:
物质――录音机、自录诗歌磁带;
幼儿园园景图片,电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景
活动方式:集体
重难点分析:重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感
活动过程:
一、导入谈话:你准备去哪个学校上学?
二、展??
1、师:你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气!
2、回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?
打开幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说
a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;
b、在幼儿园最快乐的事……
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?
师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励
4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?
引导幼儿大胆说自己的心里话
欣赏诗歌的第三段
5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵
三、结束集体唱歌曲《老师再见了》
毕业师教案篇5
活动名称:我们的留念盒
设计思路:大班的孩子即将离开幼儿园,三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜,开学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。在“离园倒记时”这个洋溢着感情色彩的主题里,我们营造温馨感人的氛围。让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来,使幼儿对周围的一切充满感激,主动地表达自己对幼儿园的依恋。
我们开展了说句心理话,许个朴素的心愿,作个惊喜的收藏盒,收藏等活动,有的活动都是非正式的个体活动,象小小收藏盒就是利用散步,户外活动进行的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体,三年里,孩子们生活在这个集体,与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感,因而我设计的这次活动,是上次活动的延续,活动环节层层递进互为铺垫,先让幼儿在小组中商量讨论那些是有意义的收藏品,在交流中使幼儿又回忆起了往事,最后再整合幼儿的经验,集体投票、表决使大家通过层层筛选收藏大家共同认为有意义的收藏品,再一次使幼儿感受集体生活的快乐美好,更重要的是帮助幼儿体验成长的喜悦,构建和谐的人格。
目标:
1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。
2、提高幼儿的相互协商及表达能力。
已有经验:在前阶段离园倒计时所开展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏园内的物品等
活动,幼儿基本已理解收藏品的含义。
材料准备:记录纸、笔,收盒盒,红布,歌曲《友谊天长地久》等(师用记录纸、水彩笔)
活动过程:谈话导入——层层筛选——收藏。
一、 谈话导入:
1、昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西,今天要在班级的`收藏盒里收藏些有意义的东西。想想该收藏些什么?
2、幼儿自由讲述:
二、 层层筛选:
1、个人——小组
(1)幼儿商量
(2)记录
(3)说说收藏的理由
小结:原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。
2、小组——集体
(1) 投票表决
(2) 统计
三、 收藏:
1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生,把这些物品放进我们的收藏盒。(放音乐)
2、这留念盒由谁来珍藏?
总结:多么珍贵的收藏盒,以后打开它,看到里面的物品,我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友快乐的时光!
3、在歌曲《友谊天长地久》声中结束
毕业师教案篇6
活动目标:
1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。
2、启发幼儿围绕主题大胆作画,合理安排画面。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
幼儿用书、油画棒
活动过程:
一、引起幼儿兴趣。
教师:再过几天你们就要毕业,成为一名光荣的小学生了,老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻,你们心里有什么感受呢?
为了永远记住幼儿园,永远记住你的好朋友和老师,今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!
二、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细,最好把小朋友高兴的样子画下来。
三、提出要求,幼儿作画,教师指导。
教师:请小朋友先观察同伴的`主要特征,再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景。
四、欣赏幼儿作品。
请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上,大家互相欣赏,评出每幅画画得最好的地方,并认一认“这是谁的画像”。
毕业师教案篇7
设计意图
特别个性毕业照融合了多种创作元素。这一环节通过有目的的欣赏,提取个性毕业照中造型、肢体动作、服、道具等核心元素,为下一环节幼儿自主设计个性毕业照做好技能准备。
通过讨论,再用画一画、摆一摆、说一说等方式,让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商、主动吸纳、及时调整的合作意识。同时,可以让幼儿自主发现自己设计的毕业照的实际可行性。
通过欣赏同伴的创作,帮助幼儿积累创作经验,产生新的设计想法,把设计稿装订成册,又能鼓励幼儿继续创作,满足不同幼儿的需要,激发他们的创作兴趣。
活动目标
(一)学习合作作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。
(二)体验与同伴在一起的.亲密感,增强集体与归属感。
活动重难点
重点:学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型
难点:小组协商设计个性毕业照,体验与同伴合作造型的快乐
活动准备
(一)相机、纸、笔。
(二)个性毕业照欣赏ppt
(三)幼儿用书第6册第6一7页。
(四)《美工》第33页。
活动过程
(一)欣赏个性毕业照。
1.我们大家要毕业啦!
再过几天我们就要拍毕业照了,我们可以怎么拍呢?今天老师带来一组时尚毕业照,我们一起来欣赏。
2.不同造型的毕业照。
你们观察到了什么造型的毕业照?
教师小结:有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型、有國圈造型、有花朵造型、有横排、有竖排等,有很多造型供我们选择。
3.不同动作的毕业照。
拍毕业照时,小朋友有哪些动作呢?
教师小结:有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前,手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、轮胎上、站在玩具上等,有很多动作可以做
4.拍毕业照的服饰。
拍毕业照穿怎样的衣服?
教师小结:可以穿礼服、小博士服装、休闲服装,统一的着装让我们看起来更整齐,更精神。
(二)我们的毕业造型
1.讨论设计造型
四人小组合作来设计自己想拍的毕业照,并把你妹设计的毕业照画在纸上。(幼几小组讨论后画个性化的集体毕业照,并试一试是否可行。)
2.摆摆我们的毕业造型
看看我们设计的造型(小组展示自已设计的毕业照,说说毕识。同时,可以让几自主发现自己设计的毕业业照上的朋友,并让大家参与摆出造型。)
3.说说我喜欢的个性毕业照
请推荐一组你最喜欢的毕业照,说说理由。(说出自己最喜欢的一张个性毕业照。并表达喜欢的理由,例如造型独一无二,动作优美、夸张、海默………)
(三)我们的个性毕业照相册
教师小结:我们把每个小组的个性毕业照设计稿装订成册,作为以后拍的参考,在美工区里你们可以继续去设计,看谁设计的个性毕业照最受欢迎。
活动延伸
1.幼儿在美工区设计全班个性毕业照造型
2.在表演区摆出具有个性并有意义的造型,表达和朋友的亲密、友好等。
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