说课教案模板7篇

教案是用于教学评估和教学质量的改进的文件，教案需要根据不同学科和教育水平的要求进行定制，本站小编今天就为您带来了说课教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。

说课教案模板篇1

大班美术活动：有趣的运动姿态

目标：

1.了解不同运动项目的不同动态特点，初步学习表现人体的动态。

2.产生热爱运动、热爱生活的美好情感。

准备：

ppt，纸人，画纸，记号笔，剪刀。

过程：

1.看录像，聊聊运动项目

（1）小朋友，你们喜欢运动吗？你们平时都爱做一些什么运动呀？

（2）播放视频，看看你都知道哪些运动项目？

（3）在这段录像里面，你看到了什么运动项目？

2.看图片，分析运动动作

（1）播放ppt，你最喜欢哪个运动项目？这项运动的动作是怎么样的？

（2）播放图片，幼儿模仿运动动作。

（3）今天老师为你们准备了一个纸人，你还能摆出其他的运动造型吗？

3.赏作品，完成动态创作

（1）（ppt播放《掷铁饼者》图片）这是一位外国雕刻家的作品，他雕刻了一个男子在掷铁饼的运动，这个掷铁饼的.人张开的双臂就像一张拉满弦的弓，带动了身体的弯曲，让我们感受到了运动的力量。

（2）看着这样的作品，接下来请你也用上你的纸人，画一画、剪一剪，最后我们一起贴在这张画纸上。

说课教案模板篇2

教案目标

1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。

2、观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。

教案准备

幼儿用书人手一册，实物投影仪或“吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。

教案过程

一、图片或用实物投影仪放大图片，引导幼儿看图阅读图文。

建议教师这样引导：

1、图上的小朋友在干什么？请幼儿看图做一做相应的动作。

2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发准字音。

二、观察比较“口”字旁的汉字，了解汉字构成的规律。

提问：

1、这些汉字哪些地方是相同的？

2、为什么这些汉字都有“口”字旁？

教师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，许多表示与口有关的动作，就会有“口”字旁。

三、幼儿阅读活动。

1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

2、师生共同进行阅读。教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。

3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。

4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关？

鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

四、开展：什么汉字不见了。

五、仿编歌曲《我有小嘴》

重点：根据画面的内容阅读相应的文字，观察汉字，初步了解汉字构成的规律。

难点：认识汉字吹、喊、吃、唱、喝、吸。

4、过程反思：汉字对于大班幼儿来说还是比较陌生的，通过本次活动，孩子们对汉字有很大的兴趣，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。只是到最后，让孩子们想想，平常我们还有哪些动作也需要嘴巴来完成，他们也想出了很多，如：“喂”“叫”“咬”等字，有一个小朋友出乎意料的说“老师讲课，也是用嘴巴的，讲也是‘口’”，当时我一愣，的确，讲课、说话都是用嘴巴进行的，可是不是“口”字旁，于是我告诉他们，虽然这两个动作是用嘴巴来完成的，但他是“言”字旁，孩子们问为什么，我对他们说“汉字是很奇妙的，所以我们小朋友要好好学习，慢慢去探索汉字的秘密。”

说课教案模板篇3

活动目标：

1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。

2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树(几个个粘贴的苹果)

活动过程：

一、感受旋律，用动作表现：

1、 出示苹果树挂图：“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”

2、 在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。

3、 幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高，收缩到伸展。)

“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)

二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树上的`苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果?

1、 幼儿随乐曲学习节奏律动

2、 教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。

3、 幼儿在做做唱唱中学习歌曲。

4、 自由结伴，两人一组，面对面地唱和做。

三、默唱游戏

1、 幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱，原动作仍旧照做。

2、 如：摸头-——每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱，其动作照做。

将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。

说课教案模板篇4

活动目标：

1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲线（绕圈）

2、巩固学习正确涂色的方法，一手扶纸、一手握笔。

3、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣。

活动准备：彩带（人手一份）、水彩笔 、 幼儿美术用纸

活动过程：

一、让彩带跳舞，激发幼儿兴趣

1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。 （在游戏中感受曲线。 ）

2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。（以绕圈为主。）

3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。（还能怎样舞动？上下、左右、转圈舞动……）

二、观察曲线，引导幼儿思考

1、提问：“跳舞的彩带像什么？”(小虫，蛇，水……)

“它是怎样动的呢？ 请小朋友用食指画一下它是怎样动的,好吗？”

2、请幼儿到教室前面画下“跳舞的彩带”的样子。

三、幼儿作画

1、出示小蜗牛：“看，有一只小蜗牛要回家。可是他找不到自己的家了。谁能告诉他家在哪？”

“啊，小朋友真棒！可是小蜗牛还是不知道怎样才能回家。我们把回家的路给小蜗牛画下来，好吗？”（提出要求：要沿着黄颜色的虚线慢慢的、像刚才画彩带一样，一圈一圈的.从小房子画到小蜗牛那里）

2、请幼儿自由绘画，教师巡回指导

注意：幼儿握笔姿势、保持桌面、身上的干净整洁。

四、点评作品，结束活动

1、结合绘画，点评幼儿作品。表扬画得好的幼儿、鼓励有进步的幼儿。

2、请幼儿拿着自己的画送到娃娃家小蜗牛那里。

说课教案模板篇5

活动目标：

1．初步懂得一些自我保护的方法。

2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

3．喜欢玩运动器械。

活动准备：

玩具熊，橡皮膏若干。故事图片。

活动过程：

1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？

2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。

教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。

3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。

教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？

教师：小熊是怎么样受伤的？

教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？

4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。

教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？

5．幼儿进行游戏活动。

让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。

活动反思：

小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而，他们对身体器官的认识还很肤浅，保护自己的经验又比较缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的.依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

我在活动中为了吸引幼儿注意力，激发其对活动的兴趣，我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼儿的兴趣特别大。活动中我运用了谈话法、经验感知法，充分调动幼儿已有的经验，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动？为什么会贴满橡皮膏？”展开讨论。通过倾听教师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何保护好自己。此外，我还借助图片，再现故事内容，让幼儿边看图片边跟着老师讲述故事，如：学说安慰小熊的话“别哭别哭，贴上橡皮膏就不痛了。”在教师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语。如“又红又肿”、“扶好”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。

故事中的小熊好似幼儿的化身，幼儿耳濡目染。乐意去学习进步的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗？孩子就笑着改正了。

说课教案模板篇6

活动目标：

1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

2. 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)

课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

活动过程：

1. 回忆如何吹泡泡

师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片(用实物投形仪打出)

师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”

3. 讨论、学画泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4， 幼儿作画，教师提要求：

(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

(3) 如果你喜欢的`小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。

幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

4. 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

引导幼儿一起跳个“找朋友”。

课后反思：

对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。

在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”---。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。

说课教案模板篇7

活动设计背景

本班学生对于春天不是很熟悉，特别是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小朋友们能够掌握春天的特点，学会用色彩来表达对春天的爱，设计本案例。

活动目标

1. 根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

2．绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。

3．培养幼儿合作精神。

教学重点、难点

1、 颜色搭配、涂色要均??

2、孩子们想象能力的培养。

活动准备

1.熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》（已有的知识经验）

2．材料：彩笔、油画棒、图画纸6张

活动过程

1. 集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》，从中引导幼儿想象春天的景象。

2．提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密？”

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3．讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的`想象力。

4．分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5．在《春天的秘密》的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6．在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。

7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

8. 讲评幼儿的绘画作品

延伸活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

教学反思

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。

如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步加强。