幼儿园小班下雨了教案5篇
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教案包含了教学目标的明确陈述,以及达到这些目标的方法和策略,教案的编写需要考虑学生的不同学习需求,本站小编今天就为您带来了幼儿园小班下雨了教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班下雨了教案篇1
活动目标:
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程:
一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣
提问:
1、这是什么?(雨伞)
2、我们是在什么时候用雨伞?
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、学习故事
1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题:
(1)故事的名称是什么?
(2)故事里都有哪些小动物?
(3)故事里讲了一件什么事?
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问:
(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
(2)小兔子用什么办法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?
5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
教学反思:
在这次活动中,《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣,我通过设置悬念,让幼儿猜猜叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。另外,尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确,但他们都能参与到活动中来,我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。
幼儿园小班下雨了教案篇2
一、目标:
1、通过学习,了解诗歌的名称及内容,了解春雨对大自然的作用。
2、培养热爱大自然的情感。
二、准备:
1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。
2、幼儿带些春天的动植物。
三、过程:
1、引发幼儿对场景的兴趣,让幼儿自由地仔细地观察景物。并提出行为要求,教师参与观察并指导。
师:“小朋友们仔细听:这是什么声音?”“现在是什么季节?下起了什么雨呢?”“下起了春雨。”
2、幼儿观看多媒体课件,了解诗歌的名称及内容。
师:“刚才你们看了电视,现在知道谁喜欢春雨了吧。”“它们为什么这么喜欢春雨?”“我们还听到春雨落下来是什么声音?谁来学学看?”
3、引导幼儿观看多媒体课件,边学习边有表情的朗诵诗歌。
师:“现在我们跟着“种子”它们一起朗诵,看谁学得最好!”“现在我们请×××、×××分别来扮演“种子”表演。”(幼儿自由选择角色表演诗歌)
师:“现在,我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。”“谁来演小雨点?……”(引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感)
师:“诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨,小朋友你们喜不喜欢呢?为什么?”“那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美?”
幼儿园小班下雨了教案篇3
活动目标:
1.通过雨天为动物找伞的活动,发展幼儿的想象力。
2.感受雨天带来的乐趣。
重点难点:
通过雨天为动物找伞的活动,发展幼儿的想象力。
活动准备:
1.学过儿歌〈小雨点〉、观察过雨天的情景、认识各种雨具。
2.背景图、雨具图卡、雨声磁带、舞蹈音乐、胸饰若干。
活动过程:
一、复习儿歌《小雨点》
1. 听雨声(录音)
2. 表演儿歌《小雨点》
二、 讨论喜欢小雨的植物
提问:
1.现在你也来做小雨点,你还想跳到哪里去呢?
(根据幼儿的回答教师在背景图上出示相应的图片)。
2.那小花、小草、小树,蔬菜宝宝都喜不喜欢小雨呀?为什么?
三、给小动物找伞
1.用雨具挡雨
2.找图片上的东西做雨伞
3.找其他东西做雨伞(扩展幼儿思维)
四、游戏:下雨天,找雨伞
活动延伸:
师:今天小动物们可高兴了,因为它们找到了一顶喜欢的雨伞,如果哪天下雨,你忘了带雨伞,你会想什么办法躲雨呢?
幼儿园小班下雨了教案篇4
活动目标:
1、感受歌曲《下雨了》的旋律,理解歌词,愿意用好听的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲优美的意境,体会下雨的美好情景。
活动准备:
钢琴、图谱
活动过程:
一、发声练习(价值点:打开歌喉,为演唱做准备,建立音乐常规)
听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐,搬好椅子坐好。
发声练习以及复习歌曲《大雨和小雨》
要求:用好听的声音,嘴巴张圆,声音和谐,轻响处理得当。
二、学唱歌曲(价值点:感受优美的旋律和歌词,乐意演唱歌曲)
引导语:夏天的雨有时哗啦啦有时淅沥沥的,今天我带来一首关于春天的雨哦,我们来听听,春天的雨会发出什么好听的声音?
(一)理解歌词
1、完整欣赏歌曲(教师清唱)
关键提问:你听到了什么?感觉怎么样?
小结:教师根据幼儿回答,用歌词以演唱的方式总结。原来《下雨了》这首歌曲听起来很活泼,感觉很美。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)
2、欣赏歌曲第一段
关键提问:春天的雨发出了怎样好听的声音呀?(滴滴嗒···)好听的雨声把谁都引来了?(小青蛙)它在雨中做什么?(呱呱叫)它是怎样称赞春雨的?(下得好,呱呱,下得好,呱呱,下得妙···)谁的伞撑开了?
小结:教师用歌词以演唱的方式小结。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)
第一段结束,可以和幼儿一起看图谱清唱试试。
3、欣赏歌曲第二段
关键提问:这次是谁出来了?(小山雀)在雨中做什么?(喳喳叫)它是怎么称赞春雨的?(下得好,喳喳,下得好,喳喳,下得秒)谁撑着雨伞上学了?
小结:教师用歌词以演唱的方式小结。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)
第二段结束,可以和幼儿一起看图谱清唱试试。
(二)感受旋律
引导语:这首歌中藏了好多小雨滴,每一个节奏代表一滴雨,我们一起来拍拍看。
教师带幼儿拍节奏,感受并熟悉旋律。
(三)学唱歌曲
1)集体跟唱
2)男女生演唱
3)看指挥分段演唱(这里老师可以做指挥,让幼儿看教师的指挥分段演唱,或者是合唱、分唱。)
三、表达表现(价值点:放松心情,舒展肢体)
律动《春雨沙沙》
引导语:春天的雨下的真开心,让我们一起跟着春雨来舞蹈吧!
幼儿园小班下雨了教案篇5
活动目标:
1、根据图意,大胆表达自己的想法,发展语言表达能力。
2、知道朋友之间要互相帮助。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张
2、白色背景图一幅,水粉颜料若干,水粉笔一支,抹布
活动过程:
一、直接引题
二、逐幅出示图片,引导幼儿大胆讲述
1、出示太阳
1)这是谁啊?
2)它看见了什么?
2、出示乌云
1)天气要怎样了?
2)这是怎么样的雨?
3、出示小鸡
1)唧唧,谁来了?
2)这是一只怎么样的小鸡?
4、出示刺猬
1)远远的谁来了?
2)小刺猬怎么样了?
3)小鸡看见小刺猬淋湿了,会怎么说?
4)小鸡为什么突然大叫起来?
5)小刺猬怎么说?小鸡又是怎么说的?
4、出示小鸭
1)嘎嘎嘎,谁来了/
2)这是一只怎么样的小鸭?
3)小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的?
4)小鸭为什么又大叫起来?
5)小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的?小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨,它们心理又是怎么想的?
5、大家一起给小刺猬想想办法
1)这时候雨怎么样了?
2)小刺猬怎么样了?
3)想个办法帮帮小刺猬,怎么样才能大家都不淋雨?
三、延伸
把图片放进区角,有空的时候把故事编给好朋友听
活动反思:
培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。
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