幼儿英语课教案模板6篇

在制定教案中需要教师对教学过程进行细致的计划和安排，增强时间管理能力，教案能够帮助教师更好地与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展和发展需求，以下是本站小编精心为您推荐的幼儿英语课教案模板6篇，供大家参考。

幼儿英语课教案篇1

一、教学目标：

培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

二、教学重点：

1、正确掌握单词water和tea的音和义。

2、正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语have some water ./have some tea.

三、教学准备：

茶叶、茶壶、水杯、矿泉水瓶、热水壶、椅子、桌子。

四、教学过程：

1、组织教学：let’s count from one to ten.

2、练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3、学习单词have，注意幼儿的发音。

4、情景表演：

mary: it’s fine day , it’s fine day .i’ll visit my friend.

（ding-dong, ding-dong.）

alice: who’s it.

mary: it’s me, it’s me. mary.

alice: welcome, welcome. sit down, please!would you like to have some tea?

mary: thank you.

alice: oh, my god. it’s empty. mummy is not in.

mary: no problem. i’ll show you how to make tea.

5、通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6、演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

7、请幼儿品尝冲好的茶，引出短语have some tea. 的学习。

8、学习并会运用。

短语have some water ./have some tea.

9、游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语have some water ./have some tea.

10、小结本次课的学习内容。

幼儿英语课教案篇2

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、引导幼儿在游戏中复习单词。

活动准备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

2.情景表演《whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(e…ten)、大小(l)

四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、欢庆胜利

1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

幼儿英语课教案篇3

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：how are you？not bad/great/terrible

活动准备:

1.课件动画片：热身运动（warm up）

光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

动画片：热身运动（warm up）

师幼一起做unit 1《how are you？》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

?how are you？》

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！not bad，thank you！

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！i’m great，thank you!

主题活动

1.教师出示not bad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过tpr教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：how are you？not bad/great/terrible。师幼对话，加强理解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的向赢的问候：how are you？

赢的幼儿根据心情回答not bad/great/terrible！

互换继续游戏！

总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看vcd，听录音。

幼儿英语课教案篇4

一、教学目标

a）使幼儿能掌握字母和单词的发音

b）能正确理解句型的含义

c）踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1、字母及单词的拼读与书写

2、句型的含义及运用

三、教学内容

1、字母：rr

2、单词：grandpa（爷爷）

3、句型：

四、教学准备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1、复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

2、学习字母：rr

3、教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

4、学习单词grandpa

5、教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that？”小朋友用句型“that is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。

6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道

d）全班学生跟老师读

e）游戏“大小声”读

f）男女生读

g）个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

幼儿英语课教案篇5

活动目标：

1、聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2、能够用“hello，i am……”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。

3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

c：hello，hello，

t：hello，how are you？

c：i’m fine，i’m fine.

t：i hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

4、小朋友之间互相问答式的律动。

5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

幼儿英语课教案篇6

英语课教案详案

一、instructionalobjectives（教学目标）

让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers,并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。

二、teachingaid（教具准备）

1、teddy拼图

2、flashcards（ne:幼儿园英语教案节日)现好的小朋友给予表扬或奖励）t:再带小朋友们一起来认读newwords

6、ending

t:areyouhappytoday?

s:yes

t:ok,let’ssingasong,areyouready?

s:yes

t:ok,everybodystandup,followme

（带小朋友们一起唱《let’sshake》）

t:it’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

s:byebyehead......

t:byebye,seeyou.