幼儿园中班蛋宝宝教案5篇

教案的准备可以让我们更好地评估学生的学习成果，及时调整教学目标，依据实际的教学进度所写的教案更能提高课堂效率，以下是本站小编精心为您推荐的幼儿园中班蛋宝宝教案5篇，供大家参考。

幼儿园中班蛋宝宝教案篇1

活动目标

1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。

3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

活动设计背景

因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。

一、出示图片引出主题

师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”

师：小兔的表情怎么样了？

师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？

幼儿说一说

二、讲故事

师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。

（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）

牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。

说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

（1）胡萝卜

师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？

师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。

（2）西红柿

师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？

番茄炒鸡蛋

师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

（3）芹菜

师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。

师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？

师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。

师：这些蔬菜你们都爱吃吗？

三、故事结束

师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？

故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

四、品尝

师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

幼儿园中班蛋宝宝教案篇2

教学目标

科学知识目标

1、知道蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。

2、知道蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。

3、知道蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。

4、知道蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。

科学探究目标

1、能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。

2、能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。

3、能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。

4、能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。

科学态度目标

1、对观察蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。

2、对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。

3、能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。

科学、技术、社会与环境目标

了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。

教学重难点

重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。

难点：细心地进行养蚕活动并制订切实可行的观察计划。

教学准备

为学生准备：蚕卵、放大镜、尺子、桑叶、养蚕用的纸盒、学生活动手册。

教师准备：蚕房的制作视频、教学课件。

聚焦

1、引入：(教学提示：出示蚕的图片。)你们认识这个小动物吗？(预设：它是蚕。)你们养过蚕吗？(预设：养过；没养过，但是见过。)你们知道有关蚕的哪些知识？(预设：蚕要吃桑叶；蚕会吐丝；蚕会结茧；……)

2、揭题：像蜗牛和鱼一样，蚕也是从卵开始它的生命历程的。今天，我们就一起来迎接蚕宝宝的到来。(板书：迎接蚕宝宝的到来)

?设计意图】通过提问了解学生关于养蚕的已有经历和已有认知，帮助教师找到教学的起点，揭示本课课题。

卵：成熟的雌性生殖细胞，一般呈球形或卵圆形，内含大量的营养物质，是动物发育的第一个阶段。不同类动物的卵，大小差别很大。

探索与研讨

探索一：观察蚕卵

1、过渡：你们观察过蚕卵吗？它是什么样的？(预设：观察过，蚕卵很小，像一粒粒的小芝麻。)蚕卵具体是怎样的呢？我们来仔细观察一下。

2、活动：给各小组分发蚕卵，引导学生观察蚕卵的外部形态特征，并完成活动帮助卡。

3、提问：在观察的过程中，大家产生了什么疑问吗？(预设：为什么蚕卵有不同的颜色？为什么有的蚕卵中心有小孔？蚕卵中心的凹陷是什么……)

4、讲解：蚕卵的颜色不同表示它所处的时期不同。一般刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经过1～2天变成淡红色或浅褐色，再经过3～4天变成灰绿色或紫黑色，然后一直到孵化前都不再发生变化。白色且上面有小孔的卵是蚁蚕(蚕宝宝)从蚕卵中钻出来后留下的卵壳。蚕卵上的凹陷叫卵涡，一般呈椭圆形，如果呈三角形或有棱角则为死卵。

5、布置任务：请大家课后关注不同颜色的蚕卵在未来一段时间的变化情况并和同学交流。

探索二：为蚕宝宝建造一个“家”

1、过渡：大家刚才观察到了蚕宝宝从卵中钻出后留下的白色卵壳，像蚕宝宝这样，幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。那么，蚕卵是怎么孵化出蚕宝宝的呢？

2、活动：出示蚕卵孵化的资料，引导学生认真阅读。

3、提问：蚕宝宝孵化出来需要什么条件？(预设：需要流通的空气、适宜的温度和湿度。)

4、追问：蚕宝宝吃什么？(预设：新鲜的桑叶。)它的生长还需要什么？(预设：需要干净通风的生活环境和适宜的温度。)为了保证蚕宝宝健康地生长，我们能做些什么？(预设：给蚕宝宝做一个蚕房。)

5、活动：播放蚕房的制作视频，引导学生认真观看，然后分发材料，指导学生分组制作蚕房。(教学提示：提前准备好孵化出的蚁蚕。)

探索三：做观察计划

1、过渡：你们见过自己刚出生不久的样子吗？(预设：见过，爸爸妈妈给我拍了照片。)爸爸妈妈给你们拍照片是想记录你们的成长，那你们想记录自己养的蚕宝宝的成长吗？(预设：想。)

2、提问：如果坚持对蚕进行长期观察和记录，我们就可以了解蚕的一生。你们认为应该从哪些方面进行观察呢？(预设：蚕的体长、蚕的样子、蚕发生的变化……)用什么方法记录呢？(预设：写观察日记、画图、拍照、录制视频……)

3、布置任务：请大家参考教材p24“蚕的一生观察计划”，组内讨论并制订自己的观察计划。

?设计意图】蚕的一生从蚕卵开始，因此先引导学生观察蚕卵，并用画图及文字的方式记录观察结果，培养学生描述事物主要特征和整理、记录信息的能力。再通过阅读资料和制作蚕房，让学生了解为迎接蚕宝宝需要做的准备。最后通过给出观察计划范例，让学生学习一些观察与记录的技巧与方法，并意识到要了解一个动物的一生，需要长期地观察和记录。

研讨汇报

拓展与小结

1、过渡：大家为蚕宝宝做好了“家”，也制订了蚕宝宝的观察计划，接下来，就等你们的蚕宝宝出生了。

2、布置任务：请大家课后每天观察记录蚕卵的变化，将蚕宝宝出生的日期和样子记录到学生活动手册中。

3、小结：希望大家能运用所学知识，科学养蚕，及时记录，争做“养蚕小能手”。

幼儿园中班蛋宝宝教案篇3

活动目标：

1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

教学重点、难点：

从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

二、基本部分：

1、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2、幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）

3、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4、利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’，因为它们都是长在土里）

5、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

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幼儿园中班蛋宝宝教案篇4

【目标】

1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣

2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。

3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

【准备】

1、蒜头人手一个

2、课件ppt

3、幼儿具备一定知识经验

【过程】

1、谈话导入，激发幼儿探索兴趣

（1）上次，老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？（拔大蒜）

（2）谁知道大蒜是怎么来的？（幼儿猜想）

（3）（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。

（4）你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？（土里）

（5）播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了！

2、认识大蒜头，鼓励幼儿自主观察、大胆探索

（1）玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的

（2）剥一剥，你发现了蒜头宝宝的什么秘密

（3）闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道

（4）咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样

（5）小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点

3、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣

（1）出示花盆，谁会种大蒜头

（2）请个别幼儿上台演示

（3）评一评，对不对，师讲解种植步骤

4、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用

（1）人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗？（对人有好处）

（2）讨论说说，大蒜头的好处有哪些

（3）出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处

（4）小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班蛋宝宝教案篇5

活动目标：

1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。

2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的经验。

3.体验春游的乐趣，喜欢春暖花开的美景，萌发对春天的喜爱。

活动准备：

数字“1—9”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。

ppt：春天里的花。

活动过程：

一、数字宝宝坐火车。

1、游戏：数字宝宝排排队

(1)认识自己。

t：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!

t：请你来说说你是数字几?和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几?

t：春天到了，数字宝宝一起去春游吧!请你们按照顺序和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)

t：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!

t：你们排的真整齐啊!你们是按照什么顺序排的呢?原来我们是按照从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列顺序叫做顺数!

2、游戏：坐火车

t:排好队，我们去坐小火车咯!(放《郊游》音乐)

t：火车站到啦!里面有几列小火车呀?

t:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。

t：现在去坐火车吧!

3、游戏：开火车

(1)幼儿对号入座上火车

t:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应该在哪儿呢?

(2)检查：接着往下数

t：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!

t：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开始接着往下数(数字宝宝5，从你开始接着往下数;数字宝宝2，从你开始再来数一数)

t：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧!

(3)简单介绍顺数和倒数

t:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?

t:原来，这三列火车都是不一样的，有的.是从小到大排列的，这样的排列顺序叫……(顺数)有的是……(从大到小)排列的，这样的排列顺序也有一个好听的名字，叫做倒数。

t:你们真是一群聪明的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!

(4)游戏：开火车(放音乐)

t:让我们坐着火车出发啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆……转弯啦!

二、数数花朵。

1、认认花朵。

——瞧，我们的小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦?

——幼儿根据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、数数花朵。

(1)第一次数花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(ppt：2朵开6朵未开)

——春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来!

——没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!

——已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么数的?(心里默数的)

——我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春风。(ppt：3朵开4朵未开)

——现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)

——可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!

——你是怎么数的?

——我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、5……7。

——：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个办法能很快的把所有的花数完。

(2)第二次数花。

——这又是谁啊?(桃花)(ppt： 4未开3朵开)

——我们也向桃花问个好吧?

——一共有几朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、6……7。

——这个方法真不错。

——春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(ppt： 5朵未开4朵开)

——现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?

——你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数)

——我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的)

——幼儿集体验证。

——：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。

三、操作练习

1.交代操作材料

t：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?

t：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?

t：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应该填上数字几呢?

2.幼儿操作，教师个别指导。

四、游戏情况。

1.检查操作情况

t：让我们来看看xx有没有做对呢?

t：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮助个别没有做对的幼儿。)

2.结束活动

t:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧!

t：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)