社会领域幼儿教案优秀6篇

教案可以为教师提供备课的思路和指导，教师应该时刻关注学生的学习进展，随时调整教案以满足他们的需要，本站小编今天就为您带来了社会领域幼儿教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

社会领域幼儿教案篇1

活动目标：

1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。

2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)

活动流程：

导入讨论--情景游戏--整理归类

(一)导入讨论

1.播放课件"小狗过生日"师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了?

师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)

2.猜食物活动。

师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)

3.继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。

(二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。

1.出示小动物胸饰： 小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。

2.小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)

3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)

4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。

5.小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是**我喜欢吃**"。

(三)整理归类

1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!

2.师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。

3.小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。

4.刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)

5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物)

6.师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，结束)

活动反思：

本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

当然，在活动中的也存在着不足之处：

1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。

3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

社会领域幼儿教案篇2

（一）活动目标：

1、大胆地展示自己的优点，有自信心。

2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

（二）活动准备：

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展示台。

（三）活动过程：

1、活动导入

以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的.兴趣。

2、要求讨论

讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

3、幼儿交流

（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

4、夸夸好朋友

（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？

（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

（四）活动延伸：

引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

社会领域幼儿教案篇3

活动目标

1.尝试修补破损的图书。

2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点与难点

重点：尝试修补破损的图书。

难点：学习爱护图书的方法。

活动准备

1.收集班级图书角破损的图书。

2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

活动过程

1.引导幼儿发现图书“生病”了。

(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)

(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?

(3)出示破损的图书，请幼儿观察。

(4)幼儿自由讨论。

2.为图书“治病”。

(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。

(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。

(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

(4)师幼共同修补图书。

3.图书“笑”了。

(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。

(2)学习爱护图书的方法。

请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?

教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。

幼儿按照教师的要求取、看、放书。

活动延伸：

1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。

社会领域幼儿教案篇4

活动目标：

1.理解故事内容，感受大老虎欺负小老鼠前后行为和心理的变化。

2.能根据画面提示展开合理想象，乐意用自己语言表述故事情节。

3.感受好朋友之间互相谦让的纯真感情，懂得不欺负弱小。

活动准备：

1.物质准备：ppt绘本。

2.经验准备：有自己要好的朋友。

活动过程：

一、图片导入活动。

1.出示小老鼠和大老虎图片，激发幼儿兴趣。

2.出示绘本封面图片，引出故事。

（1）请幼儿说说从封面上看到了什么。

（2）引出故事名称《小老鼠和大老虎》。

3.幼儿观察绘本第一个画面，猜测绘本中的故事情节。

师：你们觉得他们在一起会发生什么？

师：你们觉得他们是什么关系呢？

4.小结：他们是一对好朋友。

师：你们根据这一个画面，觉得他们在一起开心吗？开心举起笑脸。

二、读一读：共读绘本，理解故事内容。

1.共读第一段故事“出了小问题”。

（1）出示“西部牛仔游戏”图片。

提问：你们觉得他们玩这个游戏，大老虎开心吗？小老鼠开心吗？从哪里看出来小老鼠不开心的？我们一起来学学小老鼠的样子。

（2）出示“分甜甜圈”图片。

提问：他们是怎么分配甜甜圈的？你们觉得这样分公平吗？当你和小伙伴分食物的时候，自己拿到小的或者大的时候，心情怎么样？

（3）出示“采鲜花”图片。

提问：鲜花长在哪里？谁去采花？可能会发生什么？他们拿到鲜花后，表情怎么样？

（4）幼儿尝试复述故事内容，感受小老鼠和大老虎的心理感受。

小结：所有的好事都被大老虎做了，不好的事情都留给了小老鼠。

提问：小老鼠有没有进行反抗？

（5）出示“踢翻城堡”图片。

提问：城堡被踢翻后小老鼠心情怎么样？

提问：小老鼠这次还会继续忍受下去吗？为什么？

提问：如果你是小老鼠，你会怎么做？

2.共读第二段故事“我再也不跟你玩了”。

（1）听完故事后说说小老鼠是怎么做的。

如果你和好朋友闹了别扭，你的心情怎么样？

老师扮演小老鼠，请小朋友们用自己的方式安慰“小老鼠”。

（2）小老鼠决定离开大老虎时，大老虎会怎么做呢？（猜测）

（3）出示“大老虎讨好小老鼠”图片，用语言表述图片内容。

（4）小结：它们又成为了好朋友，你们高兴吗？这真是太好啦。

3.完整欣赏故事内容。

（1）提问：他们和好后，大老虎一直这样让着小老鼠，公平吗？

你们觉得他们以后该怎么相处呢？

4.经验迁移：小朋友之间又该怎么相处呢？

三、设置悬念讲述，引发幼儿更多猜想。

师：又来了一个更高、更壮的家伙——犀牛。犀牛来了以后，它应该怎样和小老鼠、大老虎一起玩呢？请小朋友们活动后一起讨论一下，帮他们出出主意好吗？

社会领域幼儿教案篇5

活动目标：

1、教育幼儿懂得爱惜物品，学习合理利用废旧物品。

2、鼓励幼儿大胆想象、创新，提高幼儿的动手、动脑能力。

3、培养幼儿团结协作的精神。

活动准备：

教师：录音机、磁带、几件作品、挂历服装。

幼儿：共分5组，每组挂历纸若干张，胶水2瓶，胶粘带2卷，抹布1块，未有内容的.小画册一本，细绳4根，彩笔5盒，剪刀每人1把，图画纸若干张。

活动过程：

一、教师着纸装表演舞蹈，引发幼儿对旧挂历纸的举趣。

（一）教育幼儿合理利用废旧物品，爱惜物品。

（二）教师出示一些挂历纸作品，启发，引导幼儿讨论挂历纸有什么用。

二、鼓励幼儿大胆想像，利用旧挂历进行创作，教师巡回指导。

三、幼儿互相欣赏，品评作品。

四、活动延伸：

教师出示其它废旧材料制作的作品，鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。

社会领域幼儿教案篇6

活动目标：

1、感知常见动物的局部特征。

2、感受与同伴一起学习的快乐。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

课件、音乐（生日快乐歌）。

活动过程：

一、看一看、猜一猜、

今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高兴了。谁知道它为什么这么高兴？

哦！原来今天是小熊的生日。告诉你们一个小秘密，有四位长长的动物朋友

要给它庆祝生日呢，猜猜它们是谁？

瞧，谁来了？你怎么知道它是小兔呢？因为小兔的耳朵是……？

这次一下来了两个小动物，会是谁呀？这是小动物身上的什么部位？它们看上去怎么样？

咦，这会是谁呢？

小熊为什么会叫它们是长长的朋友呢？

因为请来的这些动物朋友呀，有一个共同的秘密，它们身上都有长长的部位。比如小兔有……（幼儿回答）宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗？看，这些动物你们认识吗？

二、说一说，演一演

1、动物大变身

可惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，如果能有更多长长的朋友和小熊一起庆祝生日，小熊会更开心的。

请你们变成这些长长的小动物来参加小熊的生日好吗！

你想变成了哪个小动物？它哪个部位是长长的？（幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。）

2、边说动物儿歌边模仿不同部位长长的特征

小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。

大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。

长颈鹿走路慢又慢，长长脖子伸过来。

小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。

三、庆祝生日（体验快乐）

呀！这么多长长的朋友一起为小熊庆祝生日，小熊真开心呀！我们一起为小熊唱一首生日快乐歌吧！

小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧！

活动反思：

活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合中班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。