窗户外教案6篇

教案通常根据学科、年级和学生需求的不同而有所不同，教案中的活动和教学资源需要精心选择，以支持学生的学习，以下是本站小编精心为您推荐的窗户外教案6篇，供大家参考。

窗户外教案篇1

一、活动目标：

1、经过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的需要。

二、活动资料、玩法

1、绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等

2、踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。

3、玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，构成一个圈，幼儿将绳圈扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。

4、跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。与拉绳幼儿互换，游戏继续进行。

（二）抛接球比赛

一、活动目标：

1、进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。

2、发展幼儿的上肢本事和动作的准确性、协调性。

3、培养幼儿的合作精神。

二、活动资料、玩法

1、幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

2、幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜

（三）窄道追逐跳

一、活动目标：

1、进一步练习单脚跳动作，发展幼儿下肢本事和跳跃本事。

2、培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。

二、玩法：

画圆形窄道若干个，道宽40—50厘米，半径为2—3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后，三名逃者先单脚跳出4—5步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮游戏就算结束。

窗户外教案篇2

一、集体活动：

名称：夹物跳

目标：

1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。

2、体会游戏的快乐。

材料：

饮料瓶、纸板、布球若干。

场地：

场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家

过程：

(一)导入

以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。

(二)基本部分

1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”

一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。

3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。

4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

二、分散活动：

目标：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。

材料：增加高跷、绳辫、皮球

过程：

1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。

3、教师注重在幼儿 活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。

三、结束部分

1、1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!”

2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

窗户外教案篇3

活动目标：

1.遵守游戏规则，学习正确的猜拳与跨步。

2.两两合作，配合协调。

活动准备：

场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

活动过程：

1.热身操。(队形：半圆形，看到每一个幼儿)

喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐，找个空的地方跟着我一起动起来!

2.谈话导入。

哇，运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动，还喜欢玩各种有趣的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子，还有猜拳跨步。你们想玩吗?今天，我们就来玩一个猜拳跨步的游戏，好吗?

3.教师讲解游戏规则及玩法(队形：两竖排，让每一个幼儿看清楚游戏的玩法)

(1)玩这个游戏必须会猜拳会跨步，你们都会吗?

①猜拳怎么猜?剪刀赢?布赢?石头赢?非常清楚，真棒!

②跨步会吗?试试看?跨得又大又稳，真不错!

(2)怎么玩呢?请一个孩子和我一起先来玩一下!看仔细，我们是怎样玩的!

这是起跑线，那是终点线。两个人站在起跑线上，然后猜拳，谁赢了，谁就往前跨一步，跨好后站着不能动，然后继续猜拳，最先到达终点的就是胜利者。明白了吗?

注意：只有猜拳胜出的才能向前跨一步，然后向原地后转再进行猜拳，没有决定胜负前，不能移动。

(3)我和他谁会先到到终点呢?请看仔细!

4.幼儿自主游戏2遍，教师观察指导。

(1)幼儿第一次两两合作玩游戏。

知道怎么玩了吗?找一个朋友，一起来玩一玩!

(2)交流遇到的问题，重申活动规则。

刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?

(3)幼儿第二次两两合作玩游戏。

只有遵守规则，才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

5.游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》

(1)介绍比赛内容。

①这个游戏好玩吗?喜欢吗?这样，我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步，胜利的获得一颗星，比比哪个队的星星多!

②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。

(2)红蓝对抗第一轮。

(3)红蓝对抗第二轮。

换个对手，重新组合!

6.放松活动

多优美的乐曲啊，跟着旋律一起放松我们的肢体。

窗户外教案篇4

设计意图：

根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

活动目标：

1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

报纸若干小圆球若干胶带

活动过程：

1、准备活动：

在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法

师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？

3、活动过程

通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。

（1）斯纸玩："小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？"（斯纸）引导幼儿边斯边说"斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔"

（2）把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，

这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

[1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性]

（3）把报纸团成团，在地上滚，

这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。

（4）四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，

这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。

[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]

（5）把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。

现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，"变出"金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。（6）、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

整理活动：

收拾物品，结束活动。

活动反思：

通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。

窗户外教案篇5

活动背景

入园初期，大多数小班幼儿基本上能够听懂成人的话语，也能够将自己的需要直接告诉老师，但在表达的过程中经常出现只会说简单的词、不能用语句完整表达的现象。因此，在户外体育游戏中，我们也经常会有意识地渗透对幼儿语言的.指导策略。“大风和树叶”就是这样一个游戏。

活动目标

1．练习走跑交替，能听信号做动作。

2．在游戏中练习说完整话“我是××颜色的小树叶”。

活动准备

红、黄、绿颜色的小树叶贴纸若干。

活动过程

1．带领幼儿说儿歌，活动身体各部分。

户外活动前，请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜色的小树叶贴纸，教师帮他们贴在胸前。

师：今天你们都是什么？小树叶像什么？那咱们一起来说说儿歌《片片飞来像蝴蝶》吧！

教师和幼儿一起说儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

师：秋风起了，小树叶像小蝴蝶一样从大树妈妈的身上飞下来了，它们想到操场上来玩游戏。

教师带领幼儿一起做游戏“长高了，变矮了”。

反思

与以往的户外活动有所区别的是，先让幼儿说说树叶像什么，再用儿歌引入活动，既能回忆关于秋天的原有生活经验，又能创设宽松的氛围，使幼儿很快融入到活动中来。

2．第一遍游戏“大风和树叶”，在玩的过程中让幼儿尝试说完整话——“我是××颜色的小树叶”。

①游戏：大风和树叶

师：今天树叶妈妈要带小树叶做一个游戏，我们一起听一听，风爷爷在说什么？

教师当风爷爷，带小朋友玩游戏：“风大了，小树叶就快快跑；风小了，小树叶就慢慢走；风停了，小树叶就蹲下来。”

反思

第一个提问设计改变了以往教师直接交代游戏规则的做法，而是以游戏中风爷爷的口吻，加一些拟人化的语气交待活动规则，使幼儿感觉很亲切，也很容易接受。

②总结角色

幼儿说出自己在游戏中扮演的角色。

师：你是什么颜色的小树叶？

小结：教师提示幼儿把话说完整，重点鼓励说完整话的幼儿。

反思

通常在体育游戏后不需要安排这个提问的环节，这里针对小班幼儿不会说完整话的现象，特意增加了此环节，引导幼儿回忆自己在游戏中的角色，练习把话说完整。

3．第二遍游戏，鼓励幼儿对自己的“树叶妈妈”说出“我是××颜色的小树叶”。

班内老师扮演三种不同颜色的树叶妈妈，请幼儿玩完游戏后找跟自己相同颜色的树叶妈妈，说一说自己是什么颜色的树叶。

师：我是××颜色的树叶妈妈，谁是和我一样颜色的树叶宝宝啊？你是什么颜色的小树叶啊？

反思

设计幼儿感兴趣的情节“找树叶妈妈”，激发幼儿再次说出自己是××颜色的小树叶，巩固练习说完整话。在与不同颜色的树叶妈妈进行交流的过程中，鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

4．第三遍游戏，引导幼儿说一说“我飘落在××地方”。

师：风爷爷刚才刮了这么大的风，把小树叶吹到了好多地方，小树叶都飘落到什么地方了？

玩完游戏，教师询问每个幼儿，请他们说一说“我飘落在草地或滑梯前”等。

反思

在前两次练习说完整话的基础上，引导幼儿大胆说出“我飘落在……”对前两次的提问有所提升，给幼儿更多的新挑战，萌发幼儿想说、爱说的愿望，使幼儿在充分发挥想像力的同时，学会如何说完整话。

5．自然结束。

教师再次扮演风爷爷，把小树叶“吹”回活动室。

反思

整个活动都是在“大风和树叶”的情境中完成的，最后拟人化的设计使整个活动显得更加完整。

窗户外教案篇6

目标：

⒈学习双脚同时向前跳的动作。

⒉在活动中愉悦身心。

准备：

兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、 萝卜插在前20米的沙盘里 、

过程：

⒈教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。

⒉幼儿和教师一起说儿歌：小白兔

⒊教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。

⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。

⒌幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。

⒍幼儿休息，教师进行小结。

⒎幼儿再进行游戏一次。

活动分享

爱吃萝卜，身体健康，喜欢小白兔。

活动评价

在活动中，幼儿做得很好。