描数字2教案5篇
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教案在完成的时候,我们肯定要强调联系实际,在写教案的时候,一定要保持理性的思考,只有这样才能将它写得更有意义,本站小编今天就为您带来了描数字2教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
描数字2教案篇1
?教学目标】
1、让学生学会运用数字进行编码,培养学生的抽象、概括能力。
2、通过日常生活中的一些事例,使学生初步体验数字编码思想在解决实际问题中的应用。
?教学重难点】
重、难点:初步学习数字编码的简单办法。
?教学过程】
一、谈话引入
教师:同学们,我们班有多少人?你自己的学号是多少?老师点名时,如果不叫名字怎么来区分班上的学生呢?
揭示本节课的重点内容,数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。
二、探索新知
1、教师:同学们邮寄过信或收过信吗?(拿出已经写好封面的信封)仔细观察,你发现了什么?
同桌相互说说,然后得出:每个信封上都有两个邮政编码。
教师:信封左上角那排数字代表什么?(收信人所在地的邮政编码)
教师:那么右下角那排数字代表什么呢?(寄信人所在地的邮政编码)
2、课件出示邮政人员介绍邮政编码作用的信息。
邮政编码是我国的邮政代码,机器能根据邮政编码对信件进行分类,这样可以大大提高信件邮递的速度。
3、教师:你想知道这些邮政编码是怎么样编排的吗?
(1)师生共同学习教材第77页的邮编448268是怎样编排的。
学生根据自己的理解说说邮政编码是如何编排的,对有疑问的地方,教师适时解答。
(2)学生介绍自己了解到的本地的邮政编码。我们学校的邮政编码是多少?它们是怎样组成的?
4、数字编码——身份证号码。
(1)课件出示一张身份证,让学生观察并说说发现了什么。
学生讨论后,汇报可能说出:身份证上有姓名、性别、出生年月、发放日期和有效期、编号。
(2)学生自学教材第77页关于身份证号码的内容。
教师:从身份证号码中你能获得什么信息?
指名学生说说。
5、数字编码——学号。
教师:我们来给学校的每一个学生编一个学号。
(1)请你讨论一下学号中应该包括哪些信息?
学生讨论后,汇报。汇报时可能说出:年级、班级、性别、入学年份等。
(2)根据以上内容来设计编码的方法。
(3)分组活动,共同探讨如何编号。
(4)以小组为单位来展示本组同学设计的学号的编排方法。
教师注意引导学生说出每个数字在编码中的含义。
三、巩固练习
1、你还知道哪些邮政编码?它们是怎么组成的?和同学交流一下。
2、生活中的编码有很多,你还知道哪些?
四、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
描数字2教案篇2
活动目标:
1 对数字产生兴趣;
2 了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1、调查表>
2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件
3、白纸、笔
活动过程:
一、观察生活中运用数字的实物幻灯,初步感知数字的用途。
提问:你发现了什么?它们上面都有些什么数字?这些数字有什么用呢?(电话机上的数字是拨电话号码用的,电视遥控器上的数字是按频道用的,钟上的数字是用来表示时间的等等)
二、交流>调查表,引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途。 提问:我们上次一起寻找生活中的数字,现在来说说看,你在什么地方发现数字,它们有什么用?
(如:门上的数字是门牌号码,日历上的数字是表示月份与日期等)
三、寻找身边的数字,切身感受数字与生活的关系。
提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢?
四、尝试用数字来设计一份物品的说明书。 1 请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法 数量等 2 引导幼儿自由结伴,互相猜测 交流"说明书"数字所表示的含义。
描数字2教案篇3
活动目标:
寻找生活中的数字,感知数字与人们生活的密切关系。
对数字感兴趣,进一步巩固对数字的认识。
活动准备:
师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等),陈列在室内。
教师准备带有数字的其他实物或图片,分类陈列。
活动过程:
幼儿介绍自带的有数字的实物,说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验,想一想还在哪些地方或物体上看到过数字,并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。
教师出示带有数字的其他实物或图片,启发幼儿说出每种物体上数字的用途,让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如:说说家里哪些物体上有数字,
它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字,它们各有什么用处?
讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?
幼儿园小班教案 我们一起玩纸圈
描数字2教案篇4
活动目标
1、能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2、能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
(一)游戏捕鱼
1、教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!
2、个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。
3、集体送鱼。
(二)认识数字7
1、教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》
2、教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
(三)游戏猫捉老鼠
1、教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
2、幼儿操作
(四)听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
描数字2教案篇5
活动目标:
(1) 初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
(2) 学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。
(3) 激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备:
(1) 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
(2) 教具:0"9数字卡以及物体卡片若干套。
(3) 录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯------
活动过程;
(一). 参观数字展览区
1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。
提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢?
幼1:我的衣服上有大小尺码,代表我的衣服大小
幼2:门上有三班的“3”,代表我们的班号
2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)
门上的数字是门牌号码,
日历上的数字是表示月份与日期
时钟上的数字表示时间
汽车上的数字表示车牌号码
引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途.
3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?(混乱)
(二).了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢?
2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)
3、观看录象,了解生活中常见的数字。
(三)数字游戏(找座位)
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
(四)延伸活动:
你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)
(五)小结:在我们的生活中处处有数字,数字对我们来说非常重要。
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