美术画饼干教案5篇

教案有助于教师在课堂上更好地管理时间和资源，教学目标是教案的核心，它们指导着课堂活动的整体设计和课程的方向，下面是本站小编为您分享的美术画饼干教案5篇，感谢您的参阅。

美术画饼干教案篇1

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

活动目标

1、体会泥工活动的.快乐。

2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备

1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

一、第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

二、第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

三、第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

美术画饼干教案篇2

活动目的：

1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、认识简单的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。

2、吃过不同形状的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

活动过程：

一、复习朗诵儿歌《饼干》。

二、学习制作不同形状的饼干。

1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干，好吗?(好)2、请小朋友先看看老师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

三、评讲幼儿作品：

a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;

b、从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!

四、活动延伸：

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。

教学反思

教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模

美术画饼干教案篇3

活动要求：

1、在愉快的氛围中，看看、说说、吃吃，感受学习和说话的乐趣。

2、学习大胆地用语言描述饼干的特征。

3、发挥想象力，培养幼儿的创造力。

活动准备：

各式各样的饼干，盆子人手一个。

白纸一张，纸上有各种图形饼干。

活动过程：

（一）出示图形饼干，引出兴趣

1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，猜猜是什么？（出示饼干）看，是什么？（饼干）

2、这些饼干是怎么样的？

（二）说说自己的图形饼干

1、将椅子下的装有图形饼干的盆子轻轻拿出，看看。

2、教师示范。

哇，我的饼干是圆形的，上面有一些花纹，真漂亮！

3、你的饼干是什么形状的？

（幼儿说说）

4、和旁边的小朋友互相介绍一下自己的饼干。

教师与刚才没有发言的幼儿交流。

（三）饼干变样了

1、教师示范咬掉一口，变成了弯弯的月亮。

2、幼儿操作。

咬一口，看看会变成什么？

3、说说变成了什么？

（四）有趣的饼干

1、老师为小朋友准备了一些特别的饼干，请把椅子下的信封拿出来。

2、示范讲解：

老师的饼干竟然是一只小熊，它还对我咪咪笑呢！

3、你们的饼干是怎么样的？

（五）和爸爸妈妈一起品尝饼干。

美术画饼干教案篇4

小班教案《挚友夹心饼干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过肢体动作体验与好挚友的密切互动，培育幼儿的视察力，能大胆创编动作并在集风光

前表现，快来看看幼儿园小班《挚友夹心饼干》含反思教案吧。

1、培育幼儿的视察力。

2、通过肢体动作体验与好挚友的密切互动。

3、能大胆创编动作并在集风光

前表现。

4、培育幼儿的尝试精神。

小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

一、导入活动——花朵找挚友

师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿视察，小花为什么哭了？

幼儿：他没有好挚友

师：让小挚友给小花找挚友——和他一模一样的小花才是他的好挚友

二、请小挚友一人找一朵自己喜爱的小花

放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的.好挚友（一模一样两个花朵是好挚友）

三、让孩子把花朵送回家

四、请小挚友说一说自己有没有好挚友？（有）最喜爱和好挚友做什么？

1、喜爱和好挚友一起玩玩具。

2、喜爱和好挚友一起看书。

3、喜爱和好挚友一起跳绳......

五、嬉戏：好挚友我喜爱你

1、让幼儿想一句真心话去对自己的好挚友说。

2、让幼儿去找自己的好挚友去做一个密切的的动作（拥抱）。

六、小挚友吃过夹心饼干

吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿观赏儿歌：

小小饼干打算好，中间夹层甜甜酱。

点点头，贴贴脸，轻轻合拢真快乐。

好挚友夹心饼干做好了。

八、嬉戏：让幼儿去找自己的好挚友面对面做饼干

听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。

设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能主动参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好挚友交换、共享的欢乐。体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动肯定会更加吸引幼儿。

本文扩展阅读：挚友意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。

美术画饼干教案篇5

目标

1、感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。

2、自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

打算

1、事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

2、果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

过程

1、视察饼干。

你们的饼干真多呀，它们一样吗？

你的饼干像什么？（像太阳、像屋顶、像本小书等）

请幼儿闻一闻饼干的气味。

老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干”了。

2、制作好挚友夹心饼干。

相识各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐！好挚友饼干做成了！”

幼儿选择喜爱的酱料进行制作。

3、共享活动。

将自制的“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。

好吃吗？哪个好挚友送给你的？

建议

1、饼干的外形是幼儿能干脆感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。与挚友互赠饼干体现了社会性要求。

2、可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算，有条件的可供应色调丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

3、假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。