小班建构围合教案6篇

教案的编写过程可以激发教师的创造力和创新思维，提升教学的活力和吸引力，教案的准备可以帮助教师更好地引导学生进行实践和应用，本站小编今天就为您带来了小班建构围合教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班建构围合教案篇1

活动目标：

1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的外形特征。

2、能在观察汽车的基础上大胆建构，体验建构成功的快乐。

3、愿意在集体面前介绍自己的作品。

活动准备：

经验：建构过实心圆、方形，观察过马路上公共汽车

物质：各色雪花片、公共汽车图片

活动过程：

1、回忆观察过的汽车并比照范例图片，了解公共汽车的外形特征。

教师：“这是什么车？”（公共汽车）“汽车有哪几部分？车身看起来像什么形状？”（方形）“车身下面有什么？（车轮）车轮是什么形状的？”

师生共同小结。

2、出示方形及圆的半成品范例，了解公共汽车的接插方法。

教师：“这是什么形状？方形的车身四条边是什么样的”“圆形接在哪里就像车轮？怎么接呢？”

（3）个别幼儿示范操作。

鼓励运用已有技能接插方形车身，并将车身与车轮接插成汽车。

师幼共同小结方法：

方法一：将车轮直接插在车身下。

方法二：将车轮插在车厢底两旁。

2、幼儿建构，教师指导。

（1）提醒幼儿接插紧凑，注意车轮对称。

（2）鼓励幼儿大胆建构，启发能力强的幼儿添加车窗，尝试表现公共汽车的车头、车灯等细节部分。

3、小结评价。

（1）将幼儿的作品布置在展台上，相互欣赏。你最喜欢那辆汽车？

（2）请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车？怎么把方形和圆形连起来的？你还插了什么？”

（3）听音乐，师生共同玩开车游戏

活动延伸：

引导幼儿在区域活动中继续完善公共汽车的建构。

小班建构围合教案篇2

活动目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

材料准备：

大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

游戏过程：

一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

幼：积木。

师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼：一个一个连起来的。

师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

四、结束游戏，讲评游戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

小班建构围合教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”

活动准备：图片

活动过程：

一、导入部分

师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干

什么？

二、看图学短句

师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）

师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）

三、听故事，理解图意

师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）

四、总结

师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。

小班建构围合教案篇4

活动目标：

1、 幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。

2、 在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。

3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

4、 幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。

5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

各种建构插塑材料

活动过程：

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

（1） 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

（2） 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。

5、 幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

6、 游戏结束评议。

（1） 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

（2） 幼儿互相欣赏作品。

活动反思：

一、适宜行为

１、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

２、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的`基本特征。

３、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

１、 活动前没有强调要友好解决纠纷。

２、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因：

１、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

２、 幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

３、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：

１、 多投放搭建汽车的材料。

２、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

３、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

小班建构围合教案篇5

一、活动目标

1、尝试用雪花片制作“眼镜”.

2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。活动过程一、各种各样的眼镜

教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。

二、激发幼儿制作眼镜的兴趣

小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？

三、动手制作眼镜

1、教师示范制作眼镜。

2、幼儿制作，教师巡回指导。

四、眼镜秀

1、幼儿互相参观做好的作品。

2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。

在示范的过程中，我非常简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。

在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。

记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。

小班建构围合教案篇6

设计意图

自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《汽车》这次活动。

活动目标：

1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。

2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。

活动准备：

各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点：

在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

活动过程：

1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。

谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！

2、观察图片，了解汽车的特征。

重点观察：汽车的形状和颜色。

3、提出游戏时的要求：

（1）选图片。

（2）找材料。

（3）拼搭汽车是要注意的汽车形状和颜色。

（4）游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，教师辅导。

幼儿需要帮助时，教师进行帮助。（指导幼儿观察图片颜色、形状）

5、指导要点：

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

（1） 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

（2） 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。

6、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

7、游戏结束评议。

（1） 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

（2） 幼儿互相欣赏作品。

（3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。（可以请有创意的小朋友上来介绍作品）