自教案最新8篇

教案的写作对于很多教师来说都是极其重要的，写教案是我们课前的一项重要准备工作，以下是本站小编精心为您推荐的自教案最新8篇，供大家参考。

自教案篇1

活动目标：

1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

2、有积极参与活动的愿望。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。

2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。

活动过程：

1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2、介绍树叶的粘贴方法。

选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子）

3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。

鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

活动建议：

1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。

活动评价：

1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。

活动反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

自教案篇2

1、诱导目标：

激起婴幼儿的好奇心，吸引他们往玩耍往试探，使大大年夜行径以及风雅行径都获患上锻炼。

2、环境与质料：

粗细、是非不一的软性水管；质地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口贴上小蚂蚁；“小蚂蚁的家”违静图一幅。

3、入程诱导：

一、 婴幼儿自己选择珠子，放进以为契合的管子口，察瞅珠子从那里滚出来。

二、 熟谙后，可向导婴幼儿比一比一样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。

三、 掉落出来的珠子自己捡起，再从新投放。

4、倡导：

一、 为了对峙婴幼儿马糊这一步履的癖好，述职报告教师可将管子的曲折屈身度、延伸的标的目的从新组合。新的组合，新的门路更能激起婴幼儿的好奇心以及试探愿看。

二、 可贴上一幅“小蚂蚁躲粮食”的违静图，让婴幼儿在玩的入程中相识蚂蚁的生计景象。

可让婴幼儿逐步感知珠子的大大年夜小与管子粗细的干系。

自教案篇3

有益的学习经验：

1、感知平衡的意义。

2、学习用增减数量达到平衡的目的。

准备：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一个，盆里装满水。

3、石子若干。

4、作业卡。

活动与指导：

1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。

2、指导幼儿做练习：

(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。

(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。

自教案篇4

教学目标：

1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。

2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。

3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。

教学重难点：

1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。

2、把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。

教学准备：

彩笔或水粉水彩画工具、作业纸

导学：

一、导入

1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。

2、谈话导入

九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）

为什么要有个教师节？

二、说一说

1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？

2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？

教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。

三、想一想：怎样画？

1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景

2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。

构图要饱满，有主次之分。

思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？

4、创作

四、欣赏教材图片

1、作者是怎样画出对老师的爱？

2、他们画出了老师的形象特征吗？

3、如何表现场景？

五、作业与作业展示、讲评

六、小结下课。

自教案篇5

活动目标：

1、初步熟悉音乐旋律，能听辨长短不同的滑音，并用滑滑梯动作表现。

2、在图片及老师的语言提示下，尝试听音乐做相应动作。

3、乐意与同伴共同表演滑滑梯，体验与同伴间进行身体游戏的快乐。

活动准备：图片、音乐，有滑滑梯的经验

活动过程：

一、导入活动，调动幼儿已有经验。

小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的滑梯呢?

二、听音乐念儿歌，熟悉音乐结构。

扬扬在在公园里，走走走走、找找……找到了一个很小的滑梯，他“呜”滑了下来，很好玩，于是他又在公园里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

三、在身体上探索滑梯，掌握基本动作。

你的身体上哪里象滑梯，我们一起来玩一玩。

四、创编滑梯造型、动作，师生共同游戏。

五、与客人老师一起游戏。

自教案篇6

活动目标

1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。

3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。

活动过程

1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。

2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。

3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。

5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。

6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。

活动延伸

教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

（备注：伴奏时，在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰音，以增加趣味，形象的表示小鸟不见了。）

动作建议

1-4小节， 双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。

5-6小节， 右手持小鸟，上下摆动。

7-8小节， 左手持小鸟，上下摆动。

9-10小节， 将右手小鸟藏到身后。

1l-12小节， 将左手小鸟藏到身后。

13-14小节， 右手所持小鸟从身后回到胸前。

15-16小节， 左手所持小鸟从身后回到胸前。

尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。

自教案篇7

复习目标：熟练掌握第七单元的字词，能找准反义词，了解课文的内容，知道从文中得到的启发。

复习过程：

一、 复习认读的字

1、 学生自由朗读生字表（一）中第七单元的生字，注意容易读错的读音。

2、 交流重点的读音：注意翘舌音：持（ ） 耻（ ）逝（ ）

平舌音：素（ ） 前鼻音：愤（ ） 朴（ ）

3、 交流多音字，并组词

量（ ）（ ） 盛（ ）（ ） 称（ ）（ ） 撒（ ）（ ）

二、 复习要求写字词

1、 读读词语表，记忆字形，注意难写的字

2、 提出容易写错的字：注意：“矛盾” “谦虚” “鞋” “懂”

重点区分：抢 坦 般 阶 恼 朴 陶

抡 担 船 价 脑 仆 淘

3、相信词语的意思，找找反义词

进攻 傲慢 丑陋 懦弱 愚蠢 大方 冷漠 认真

三、 复习课文

（一） 复习《矛和盾的集合》

1、 说说矛和盾分别有哪些优点和缺点？

2、 利用矛和盾的优点发明了什么?

3、 从文中得到什么启发？

4、 例举课外的例子说明最后一句话

（二） 复习《科里亚的木匣》

1、 读读科利亚挖木匣的句子，找出动作的词，从中觉得科利亚怎么样?

2、 读读科利亚挖木匣的句子

1找出两次挖有什么不同？

2从文中你又觉得科利亚有什么特点？

3、 从这个故事中得到什么启发？告诉我们什么？

（三） 复习《陶罐和铁罐》

1朗读复习1-9小节

2找出描写铁罐与陶罐神态的词

3从中觉得它们有怎样不同的性格特点？

2、《陶罐与铁罐》的故事告诉我们什么？

自教案篇8

活动目标

在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。

根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。

活动准备

小男孩和小女孩的木偶。

教学挂图和幼儿用书。

事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系。

活动过程

1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？

2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。

（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。

（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。

①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。

③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？

3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。

4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。

5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？