语言小黑鸭教案7篇

教案是一份教育工作者用来计划和组织教学活动的文件，个性化教学考虑到了学生的兴趣和学科的相关性，这在教案编写中至关重要，下面是本站小编为您分享的语言小黑鸭教案7篇，感谢您的参阅。

语言小黑鸭教案篇1

活动目标：

1、了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。

2、感受儿歌的优美，发挥想象力。

3、在理解诗儿歌内容的基础上大胆想象，尝试创编。

活动准备：

多媒体课件，油性笔、画纸。

活动过程：

一、猜踜导入

1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个谜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)

2、说一说动物的.习性下面请你听一听还有谁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些小动物也藏不住了，一起把它请出来吧!

你们喜欢这些小动物吗?爱画画的太阳公公也很喜欢这些小动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?小牛喜欢吃什么?小猴子呢?(小结：原来蝴蝶喜欢红花，小牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子)你们知道爱画画的太阳公公看见这些小动物会为他们画些什么吗?

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

1、初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听就知道了。

2、教师有感情地朗诵儿歌

3、儿歌图画太阳公公为什么把这些东西送给小动物呢?(幼儿回答)

4、看图画朗诵儿歌

(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。

师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?

4、在游戏中巩固儿歌内容看看图上讲了什么?用儿歌中的话来告诉大家。

5、小结原来太阳公公给小动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。

三、发挥想象，尝试创编儿歌

拓展儿歌内容，迁移经验

师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想象积极表达。

四、绘画儿歌内容

小朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?

附儿歌：

太阳公公爱画画，

看见蝴蝶画红花，

看见小牛画青草，

看见小猴画西瓜，

他在天空画一画，

白云变成了彩霞。

语言小黑鸭教案篇2

活动目标

1、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

2、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

语言：

导入：小手变魔术小黄鸡和小黑鸡是好朋友，我们来听一听他们的故事(播放第一张图片)

1这个故事的名字叫做小黄鸡和小黑鸡。(播放第二张图片)

2，有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽，玩得特别开心，突然(播放图片上的声音，)这是什么声音呀。对，下雨了(播放下一张图片)

3哗啦啦哗啦啦，下雨了，小黄鸡赶紧找到一片大大的树叶和小黑鸡一起在树叶下躲雨。(播放下一张图片)

4可是，(播放声音)轰隆隆轰隆隆，打雷了。小黄鸡吓得："呜呜呜，我害怕我害怕"的哭了起来，(播放下一张图片)

5小黑鸡安慰小黄鸡说："别怕，别怕，我陪着你，我陪着你"，小黑鸡一直陪着小黄鸡，没过多久(播放下一张图片)

6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又开始高兴地在草地上捉虫子第一次故事结束。

故事里面有谁呀?故事里面谁呜呜的哭了?(当孩子说不出来的时候，图片可以展示到第四张)为什么哭呢?

现在我们再来听一次故事。

(重新从头开始播放)第一张1故事的名字叫做?(小黄鸡和小黑鸡)播放第二张图片2有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽，玩得特别开心，突然(播放图片上的声音，)这是什么声音呀。对，下雨了(播放下一张图片)3下雨了，小黄鸡和小黑鸡用什么躲雨，小黄鸡和小黑鸡在树叶下躲雨。(播放下一张图片)4轰隆隆轰隆隆，打雷了，呜呜呜，我害怕我害怕，谁哭了?

小黄鸡被雷声吓得呜呜的哭了起来(播放下一张)5小黑鸡安慰小黄鸡说别怕别怕，我陪着你，小黑鸡一直陪着小黄鸡。没过多久(播放下一张6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又在草地上捉虫子了。

小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有自己的好朋友呀?

1你的好朋友是谁?你愿意把你的好吃的跟你的好朋友一起分享吗

2你愿意把你的玩具跟你的好朋友一起分享吗好朋友就是要互相一起分享好的东西

3你的好朋友遇到了困难，你会怎么办?

好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助。

好，现在我要请我的好朋友来跟你们一起跳舞了。

语言小黑鸭教案篇3

活动目标

1、在快乐中感受诗画，喜欢作画。

2、学画老虎，培养动手操作能力。

活动准备

1、课件：敲门声

2、课件：图片-老虎

活动过程

一、导入

1、播放声音：敲门声

2、教师：是谁敲门，嗯?怎么不说话呢?(从门缝中看了一下)

呀!门外有只大灰狼，嘴巴大呀舌头长!怎么办呢?

我们快想想办法吧。

二、展??

1、教师：小朋友想了很多的办法，现在我们就请大老虎来，把大灰狼吓跑好不好?

2、教师示范大老虎的画法。

(1)先画一个大圆圈，上面写上一个“王”。

(2)圆圈里边画杯子，里面什么也不装。

(3)杯子上边画双眼，眼睛又圆又明亮。

(4)画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长。

(5)两条前腿画的棒，又短又直很粗壮。

(6)再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王。

3、幼儿绘画大老虎

教师巡回指导。

教师：等一会我开门后你们将虎大王挡在小脸前面，并且要学虎大王的叫声!

4、幼儿画完后教师带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。

(配班老师扮演大灰狼)大灰狼进门后吓得大叫：

“吓死我了，吓死我了，怎么变成大老虎了!”大叫着逃走。

三、结束部分

兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼，并高兴的随音乐跳舞。"宝宝们，大灰狼小跑了，高兴吗?

兔宝宝们可真棒，我们一起跳舞吧!"

语言小黑鸭教案篇4

活动目标：

1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

活动准备：

萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色，印的`时候时间要留长一些，并且要用力压)

三、幼儿操作

1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并结束

1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)

活动反思：

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并没有达到预期的活动效果。活动结束后，我总结出了几个不足之处：

1、介绍环节缺少创新。当我出示事先切好的蔬菜截面时，我预期中的孩子们惊奇、被吸引注意力的场景并没有出现，很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上，没有出现看见不同样式蔬菜截面的好奇。如果我能在活动中当场切出不同蔬菜的截面，效果可能会更好一些。

2、细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我没有强调印画时不要将图案重叠印在一起，导致部分孩子的画面很不美观，印成一团。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，画面印满后兴趣还没有减退，又重复印画，导致画面不美观、不清爽。

3、评价交流环节没有让孩子们体会到成功感。在最后交流评价环节，因为画面没有干，我让孩子们欣赏了几幅老师创作的作品。而没有让孩子们互相欣赏他们自己的作品，使他们创作成功后的喜悦感没有得到分享与肯定，我的一个疏忽，让孩子们很好的一个体验成功与获得创作肯定的机会丧失了，虽然在活动结束后，我将这一环节弥补了过来，但孩子们一种快乐的延续已经被打断，因此，在下次设计活动时，应多关注这一环节。

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

语言小黑鸭教案篇5

【活动目标】

1、通过观察图片，理解图中的主要内容。

2、能用完整的语句讲述故事内容。

3、培养尊重别人的态度。

【活动准备】

1、大图3张

2、活动图片(小黑、油漆桶)

【活动过程】

1、谈话激趣。

师：你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?

2、观察大图，教师讲述故事。

(1)观察大图1

师：小黑也喜欢画画(出示小黑图片)，他会画在哪里呢?我们一起来看一看。

鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。

提问：小黑的心情怎么样?

大人们的心情又是怎么样的?

师：小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?

教师讲故事(图1)。

(2)观察大图2

师：看，小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?

教师讲解图2。

师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。(练习对话)

(3)观察大图3

师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。

师：看，妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)

教师讲解图3。

3、教师完整讲述故事。

师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。

4、师幼看图讲故事。

5、延伸活动。

师：我们能在哪里画画呢?

语言小黑鸭教案篇6

活动目标

1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2、能安静地听老师讲故事，认识“闪电”等常见的图画符号。

3、在故事中体验关心同伴的情感。

活动准备

ppt课件、树叶。

活动过程

一、激趣导入：

1、跟着好朋友的音乐唱唱跳跳，找一个好朋友握握手、抱一抱。

2、你找了谁做你的好朋友？是啊，我还看见了x&x是一对好朋友，朋友在

一起真快乐，给你身边的朋友一个大大的拥抱吧！

3、出示图一：“叽叽叽，叽叽叽”，来了一对相亲相爱的好朋友，你们看是谁呀？他们长的一样吗？怎么不一样了？黄色的那只叫小黄鸡，黑色的那只叫小黑鸡。

4、两只小鸡是特别要好的朋友，每天总是在一起，一起做游戏，一起唱唱跳跳，一起睡觉，从来不分开。有一天，天气晴朗，小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了，他们会去哪呢？

二、观察理解，体验表达

出示图二：

1、咦，他们在干什么呀？

2、学学小鸡捉虫。

3、小黄鸡和小黑鸡也吃饱了，这会他们要来做游戏了，玩什么呢？

出示图三：

1、小鸡们吃饱了。它们在干什么呀？做什么游戏？

2、你从那里看出来的？

3、小黑鸡会躲在哪里呢？我们一起叫叫他：“小黑鸡小黑鸡，你躲好了吗？”

哇，小黑鸡躲在了石头的后面。

小结：小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了

出示图四：

1、看到什么了？

2、你从哪里看出来是下雨了？引导幼儿认识下雨场景。

3、大大的雨滴打湿了小黄鸡和小黑鸡的身体。哎呀！小黄鸡和小黑鸡要淋湿了，小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？

4、小鸡找了一片叶子盖在头上这样他们就不会淋湿啦！

出示图五：

1、出示打雷符号，怎么了？引导幼儿认识打雷符号。

2、打雷了，你们会害怕吗？小黄鸡和小黑鸡会怎样呢？

出示图六、七：

1、小黄鸡怎么了？从哪里看出来小黄鸡哭了？

2、它为什么哭呀？小黑鸡是怎么做的呢？

3、站在一边的小黑鸡，连忙抱紧了小黄鸡说：“别怕别怕，有我呢！我俩在一起！”

4、角色扮演

出示图八：

小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了，因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。

刚刚我们发生的故事太阳公公全都看见了，他用力的赶走了乌云，天空啊又放晴啦！小黄鸡和小黑鸡又去捉虫啦！

三、结束部分：

1、完整欣赏故事

这么好听的故事，我们再来完整的听一遍吧！

2、这个故事有趣吗？这个有趣的故事就叫做《小黄鸡和小黑鸡》。

小黄鸡和小黑鸡这对好朋友玩得真开心，我们也学学小鸡跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

语言小黑鸭教案篇7

活动目标：

1.能根据故事中的描述猜出波波画的物品；

2、大胆想象，尝试用圆形变成各种有趣的东西。

活动准备：

1、白板课件《爱画画的波波》；

2、电脑、白板、投影仪、视频展示台；

3、操作材料：画好各种大小圆形轮廓的图案纸，水彩笔。

活动过程：

一、讲述故事，引出主题

1、出示画面??

谁来了？(小猪)，这只小猪叫波波，和波波打招呼。

波波可喜欢画画了，今天，老师给你们讲个关于波波画画的故事。

2、完整讲述故事

3、提问：

（1）波波画了许多大大小小的什么图形?（圆形）

出示画面二：一开始哥哥和姐姐知道波波画的是什么吗？

（2）听了波波的介绍，哥哥姐姐知道波波在画什么了，你猜出来了吗?

（根据课堂幼儿反映，及时添画，完善波波画的钟面和气球，帮助幼儿分析寻找答案。）

二、充分想象，大胆表述

（出示画面三，呈现大小不一、组合不同的圆形）

提问：波波画了许许多多的`圆圈，你觉得这些圆圈会是什么呢？

1、幼儿想象讲述，教师及时在白板上添画记录。

2、请多位幼儿到白板上添画。如添画：太阳、小鸟、蜗牛、西瓜、皮球、娃娃脸等。

三、幼儿操作

我们周围还有许多东西是圆圆的，我们一起来把它们变出来

幼儿在画好圆形轮廓的图案纸上添画，教师及时启发、协助。

四、交流评价作品

1、同伴交流

2、集体介绍用实物投影仪展示幼儿作品

[附)故事：爱画画的波波

小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!

你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家。”