儿歌蛙和瓜教案最新8篇

教案可以帮助教师更准确的总结教学效果，我们所写的教案是要能在实际的教学过程中实施的，以下是本站小编精心为您推荐的儿歌蛙和瓜教案最新8篇，供大家参考。

儿歌蛙和瓜教案篇1

活动目标：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

活动过程：

(一)导入活动

以手偶小猴子引起幼儿的兴趣，引出幸福的话题。

师："今天师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着师一起做。"打气--气!气!放炮--嘭!嘭!

师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师展示手偶："嘿!小朋友们，你们好哇!"

幼儿："小猴子，你好。"

师:"小猴子，你幸福么?"

小猴子："我幸福。"

师："那你的幸福是什么?"

小猴子:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。"

师："小朋友，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)

师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的.方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?

要认真听哦。"放幸福拍手歌

(二)听赏活动

提问师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?"

师："你们说他说的对不对(幼儿回答)，他把答案都说出来了，真棒，请坐。"

师："你们想不想学这首歌?"

师："小朋友起立，跟着师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好?"(放音乐)

师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么?"

(三)创编游戏

师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。"

师："师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢?"(幼儿自由回答)

师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好?"

教学反思

?幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻，我采用了传统教学和奥尔夫教学的融合.因为奥尔夫教学采用的教学方式是由浅入深、循序渐进的方式进行的。并且注重有肢体的动作来感受音乐曲式的变化，通过课后反思，我认为在教学时不能简单枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。所以改变了理论分析式教学模式，而以让幼儿用肢体愉快体验式教学，并在此基础上加以创编。我班幼儿本来就喜欢扎堆，我设计让他们四五个为一组，互相配合交流，正符合他们的心理，使他们真正成为学习的主体。对歌词和动作进行创编和延伸，幼儿一下子变得头脑灵活、思维敏捷起来，孩子通过合作、创编来再现歌曲形象，调动了孩子学习的积极性，提升了自信。

儿歌蛙和瓜教案篇2

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。知道重阳节是老人节。

2、能用自己喜欢的方式表达对爷爷奶奶的热爱之情。

活动准备：

1、课件《重阳节》

2、白纸、彩纸、记号笔、油画棒、胶水、半成品材料等，供幼儿做送给爷爷奶奶的礼物。

活动过程：

一、谈话引入。

1、教师：小朋友，你们知道九月九是什么节日吗？重阳节是谁的节日？重阳节到了，你们想为爷爷奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爷爷出去玩了，我们来听听他去了哪里。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、教师朗诵儿歌。提问：儿歌里的小朋友跟爷爷去了哪里呢？他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？儿歌里的小朋友是怎么样称赞爷爷的？（播放儿歌欣赏）

2、教师：重阳节是什么季节的，你是怎么知道的？

3、教师完整朗诵儿歌。（播放儿歌欣赏）

三、幼儿学习朗诵儿歌。

1、幼儿跟读儿歌数遍。（播放儿歌欣赏）

2、请幼儿结合动作表演儿歌。教师引导幼儿根据歌词内容创编相应动作，表演儿歌。

3、幼儿朗诵儿歌。（播放朗诵儿歌）

四、表达对爷爷奶奶的爱。

教师：“重阳节”是老人的节日，是爷爷奶奶的节日，跟我们小朋友的节日六一“儿童节”一样。我们小朋友过“儿童节”的时候爷爷奶奶会给小朋友送礼物，说好听的话来表达对你的爱，那现在爷爷奶奶的节日到了，你会怎么表达对他们的`爱呢？

1、幼儿分组讨论：如何表达对爷爷奶奶的爱。（播放表达爱）

2、请个别幼儿讲讲自己的想法，说说为什么选择这个方法。

教师总结：表达对爷爷奶奶的爱，不仅可以对爷爷奶奶说一些好听的话，送一些自己做的小礼物，还可以给爷爷奶奶讲故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。

五、给爷爷奶奶制作节日礼物

1、教师：马上就是爷爷奶奶的节日老人节了，这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗？

2、幼儿制作礼物，教师引导幼儿画画、做贺卡等方式表达对爷爷奶奶的爱。（播放我爱爷爷奶奶）

3、请幼儿把自己做的礼物带回家送给爷爷奶奶。

活动延伸：

1、回家后为爷爷、奶奶、姥姥、姥爷做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。

2、家长带着老人和孩子外出游玩，增进祖孙三代间的亲情。

附录：

儿歌：重阳节

红叶飘，黄叶飘，

蓝天高高白云绕。

九月九，重阳节，

我跟爷爷来登高。

我们俩，手拉手，

爷爷登高不服老。

爷爷爷爷你真棒，

我祝爷爷节日好。

儿歌蛙和瓜教案篇3

活动目标：

1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？

5. 集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家

必须要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？

2、学说儿歌短句

提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。

四、延伸：欣赏歌曲《走路》

儿歌蛙和瓜教案篇4

一．活动目标

1.喜欢朗诵儿歌。

2.培养语言的节奏感。

3.了解保护手的方法。

二．活动准备

1. 手的图片。

2.《小小手》儿歌。

三．活动过程

1.出示手的图片。

教师提问：

（1）这是什么？

（2）手怎么才可以发出声音呢？

2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？

4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）

5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。

6. 与幼儿讨论：

（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？

四．教师小结

小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，

一只左来一只右，

它们是我的好帮手，

我会保护这双手。

儿歌蛙和瓜教案篇5

?活动过程】

一、猜谜引入，引发兴趣。

教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。（迎春花）

二、出示图片，感知迎春花。

引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？

小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

三、欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

四、棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。

出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。

出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。

提出活动要求：

（1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。

（2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。

（3）要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。

五、播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。

引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。

教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。

六、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。

幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。

引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。

?教学反思】

通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。（幼儿教育）

儿歌蛙和瓜教案篇6

一、活动时间：

1月8日

二、活动地点：

莞城敬老院、东城敬老院、万江敬老院；救助站；流浪点

三、活动背景、目标和对象：

每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八（腊月初八）既是腊八节，习惯上称作腊八；腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗。

然而，在这个温暖的节日里，并不是每个人都会有亲人的关怀和爱护。城市中有这样一群人，他们以天为被、以地为床。敬老院里更是聚集着缺少家人关爱的老人。

这个腊八节，送上我们的微不足道的问候，希望能给长者和流浪人员带去关怀，带去温暖。

四、主办单位：东莞时报、东莞市志愿者拓展服务总队、瓦蓝栈

赞助商：花园粥城

五、活动流程：

1、前期准备：

联系并统计各派送点所需粥品数量。

莞城敬老院：95份

东城敬老院：110份

万江敬老院：65份

救助站：85份

流浪点：45份

a 招募志愿者:1月7日-1月9日。

b人员安排：1月9日，确定志愿者人员。派送人员20人，一个点安排4个人。活动指挥以及后勤人员2-5人与粥城和时报进行联系，并负责调配各小组粥的数量。

c 每组派送由4名志愿者组成，组长一人，负责联系和总结。

d 人员集中方式：方案一车辆足够时，集中出发；方案二，汽车不足时，自行在指定时间前往指定地方；

e 小组分工：每组4人，包括领队1人，活动摄影1人，

f 物资安排：粥的运送由粥城负责。相机5台，把活动的记录下来。如有dv，更加理想。

2、活动进行：

a 指挥后勤支援提早联系好各个小组的人员，司机，时报负责人。

b 穿好队服，戴志愿者工作牌，在指定时间集中或者前往指定地方，并带好相应的相机、dv等。

c 派送人员到位后，布置场地，或者组织一些活动，并做好回收活动产生的垃圾准备。

d 车辆司机到位，到粥城联系好，领取好粥品，再安全前往指定地方。

e 派发时，注意粥品的特点和温度，并且控制好派发的人数和粥品的数量。把冬日的暖粥和你的微笑送上。同时进行摄影。

f 派发完，注意回收所产生的垃圾，处理好场地物资。

g 小组合照，组员谈体会，组长负责总结，以文档形式交给活动指挥，并在群共享。分享活动的点滴。摄影组员负责把照片处理，写好照片的介绍和你的感想，并名明，交给指挥。每组上交材料时需注明哪个小组。

h 活动指挥和后勤人员，随时候命，协调好各组遇到的情况，及时调动安排，尽量把活动做到完善。

3、活动总结：

a 各参与人员，可以在我们的网站（阳光网瓦蓝栈版块、东莞市志愿者拓展总队网站、瓦蓝行动网站）发表自己的感想和收获，和大家一起分享。

b 组长做好书面的小组总结，可以结合图片一起。

c 活动指挥汇总好各小组的材料，做全部活动的总结，及时发布在志愿者等网站上。

六、 活动应急：

1、如果参加人员不足时，不再统一进行。可以集中力量，分时段进行。

2、如遇到车辆不足时，根据各个点的距离，确立合理的送粥路线。

儿歌蛙和瓜教案篇7

牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。 树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。

篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

活动目标：

1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。

2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。

3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。

活动准备：

幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

活动过程：

1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。建议这样引出主题：

*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。

2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。

*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。

*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。

*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。

3、引导幼儿游戏。

*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。

*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。

*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。

4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。

儿歌蛙和瓜教案篇8

设计思路：

近阶段，我班孩子正在围绕“学本领”的主题开展一系列活动，小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学一些动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比较熟悉了。在《课程指南》中强调指出要培养幼儿对学习的兴趣，在自主活动的基础上，积累生活的经验，体验学习的乐趣。在课件上我使用大图书的方式直观地呈现出了幼儿生活中常见的几种小动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的给小熊过生日为情节，小动物要去小熊家必须要过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入学习念儿歌，于此我设计了这堂《小动物过桥》以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

活动目标：

1、了解常见动物的明显特征并尝试学念儿歌。

2、喜欢模仿动物的动作，萌发热爱小动物的情感。

重点：认识动物，分辨它们的名称和明显特征。

难点：学念儿歌并能模仿动物的动作。

活动准备：背景图、头饰、ppt

活动过程：

一、导入

1、森林里有一座漂亮的房子住着一只小熊，今天小熊生日可高兴了，许多动物朋友给它庆祝生日，猜猜谁过来给它庆祝生日呢？

小结：你们认识的朋友真多，我们看看到底谁来了？

二、猜动物，念儿歌

1、藏在草丛里的小花猫。

（1）谁会有尖尖的耳朵？

（2）除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？（长胡子）

小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的胡子。

（3）小花猫平时怎么走路？我们和小花猫打个招呼吧。我们一起做只小花猫。

小结：小花猫走路静悄悄。

2、观察藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。（小兔）。

（1）小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？（长耳朵）

（2）小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？

小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。

（3）小兔子怎么走路？我们也来做小兔子吧。

小结：小白兔走路蹦蹦跳。

3、观察藏在石头后的硬硬的壳，猜一猜谁藏在石头后面？（小乌龟）。

（1）你从哪里看出是小乌龟？（绿龟壳）

（2）小乌龟会怎么走路？我们一起做只小乌龟。

小结：小乌龟走路慢慢爬。

4、听声音：嘎嘎嘎，谁来了？是不是呀？（小鸭）。

（1）小鸭子长的什么样？（扁嘴巴、扁脚丫）

小结：小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。

（2）小鸭子怎么走路？我们一起做一做。

小结：小鸭子走路摇摇摇。

5、走呀走，走呀走，来到了哪里？小动物们怎么过河呢？

小结：小兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥慢慢爬，小花猫过桥静悄悄。

三、角色扮演

1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜欢的小动物。

2、跟着故事里的动物一起过桥。

附儿歌：

小动物过桥

小花猫过桥静悄悄，

小白兔过桥蹦蹦跳，

小乌龟过桥慢慢爬，

小鸭子过桥摇摇摇。