小班音乐怪汽车教案7篇
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优秀的教案能够培养学生的自主学习能力和合作精神,教案写好了需要教师对教学方法进行灵活运用,增强他们的教学策略选择能力,下面是本站小编为您分享的小班音乐怪汽车教案7篇,感谢您的参阅。
小班音乐怪汽车教案篇1
【设计意图】
随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?在平日的`教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此,我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
【活动目标】
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上,延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
【活动准备】
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片
【活动过程】
(一)引出课题今天老师带你们玩一个游戏。(教师出示汽车卡片贴在胸前)在游戏中老师是汽车妈妈,小朋友就做妈妈的小汽车,我们一起去马路上逛一逛,好不好?
(二)进入课题幼儿跟着老师开汽车,一起进入活动场地。
“马路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“马路上人不多,跑起来。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示红灯师:“小汽车,快停下!”(带领幼儿蹲下)师:“小汽车,为什么要停下?”(引导幼儿发现红灯)
小结:见到红灯要停下来师带领幼儿说:红灯停
2、出示绿灯师:“小汽车,开起来!”(带领幼儿站起来)师:“小汽车,为什么能走了?”(引导幼儿发现绿灯)
小结:看见绿灯继续开师带领幼儿说:绿灯行
(三)过小桥
1、(来到平衡木)“哎呀,小汽车。前面有座小桥,该怎么办呢?”(过桥)
2、过桥要注意安全,不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫),该怎么过?
规则:双手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试,纠正错误。
4、大家一起过桥。教师带头,边走边说规则。
(四)绕障碍
1、(来到障碍物)“小汽车,前面的路不太好走呀,都是障碍,该怎么办呢?”(绕着走)
2、该怎么过?
规则:从障碍物的面前绕到它的后面,一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试,纠正错误。
4、大家一起绕过去。
教师带头,边走边说规则。
(五)钻山洞
1、(来到山洞前)“小汽车,前面到山洞了,我们过得去吗?怎样过?”(能钻过去)
2、山洞真矮啊,要怎么钻?
规则:双手、双膝着地,一手向前,一条腿跟着动,动作循环。
3、请幼儿看着教师做一遍。
4、大家一起过山洞。
教师带头,边爬边说规则。
(六)运水果
1、“叮铃铃”电话响了,是谁来电话?
原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果,请幼儿将水果运去市场。
(主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)
2、将水果卡片贴在幼儿背上,将开始的路程反过来在进行一遍:钻山洞、绕障碍、过小桥。
(七)庆祝会当小汽车把水果运到市场,农场叔叔为了感谢小汽车,为大家办了个庆祝会,一起来跳跳欢乐操。
【活动反思】
本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中,我采用了情景教学法,由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛,到过小桥、绕障碍、钻山洞,再到帮农场叔叔运水果,一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作,并且很开心的一起做游戏。不足之处便是,在交代动作规则时可能还是不够通俗,幼儿并不能马上听明白。
小班音乐怪汽车教案篇2
一、活动目标
1、通过听一听,比一比,引导幼儿感受音符re的音高位置。
2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》,体验音乐游戏的快乐。
二、活动准备
1、音块。
2、蜡笔、纸。
三、活动过程
(一)mi、sol、la、do来做客
听听唱唱(听由四个音组成的旋律,唱出旋律)。
(二)re来做客
t:又有一个音符朋友来了,听一听是谁?re穿什么颜色的衣服?(粉红色)它住在哪间房间呢?(出示纸和笔,将re分别和do、mi、sol、1a比较音高,在两条线上找到相应位置,特别注意将re和do、mi比较,引导幼儿探索音的高低)
(三)音符朋友来唱歌
t:音符朋友都住进了新家,太高兴了,跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。(引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律)
t:把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》,(示范唱歌词)
t:开起小汽车到朋友家做客吧。(引导幼儿唱歌曲)
操作提示
老师引导幼儿听清唱准re的音高,并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》,教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律,用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高,尝试敲奏歌曲。另外,在引导过程中,从倾听区分不同音高,并演唱,从听单音到听乐句层层递进。
附:歌曲:《开汽车》
汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。
小班音乐怪汽车教案篇3
活动目标:
1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作,体验坐盒子汽车的快乐。
2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。
活动准备:
1. 经验准备:知道汽车的基本构造,观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。
2. 材料准备:盒子做的汽车人手一个、音乐。
活动过程:
1.跟随音乐《汽车上》,开着汽车做相应动作进活动室。
师:孩子们,秋天到了,让我们一起开着汽车去郊游,好吗?(幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》)
2.听故事,引发兴趣。
教师:汽车呀到站啦,我们这么多汽车先停下来,玩个游戏好吗?
你能找辆汽车面对面的开吗?
3.学习第一段、第二段动作,尝试两两合作游戏。
(1)老师和其他一位老师示范。
教师:今天又我班又开来了一辆小汽车,也出来玩游戏了。看,我们是怎样玩的.呢?看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样?(师师示范一遍)
(2)讨论游戏规则,唤醒幼儿的前知经验。
师:哪里不一样呢?(两辆汽车交换了)谁知道在音乐的什么地方交换的呢?(间奏即没有歌词的地方)
(3)幼儿再听一遍音乐,把交换朋友的地方,把动作做出来好吗?(教师播放音乐一二段,提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏:双手交替飞、拍手、拍腿)
(4)师幼合作示范。
教师:这次我来找个好朋友一起开汽车,看看谁学会了这个游戏?
评价:在间奏处,两辆汽车要交换开哦!
(5)幼幼合作示范。
教师:你会开汽车吗?赶快找辆汽车玩游戏吧?他们会了,你们会了吗?
(6)全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。
师:我们的小汽车要出发了,请你找个好朋友玩一玩。
4.全体幼儿交换朋友合作玩游戏。
师:让我来重新找辆汽车开开吧!
5.结束
今天我们在汽车上玩得可真开心,现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧!(教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去)。
小班音乐怪汽车教案篇4
设计意图:
?公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选择此内容设计了这个韵律活动。
整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。为此,我又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于幼儿理解与掌握。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。最后,让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频,将活动推向高潮。
目标:
1.感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。
2.充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。
准备:
1.“智慧树”之《公共汽车》mp3音乐,一段表现雨声的音乐。
2.“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。
3.人们乘公共汽车的图片若干。
4.幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。
过程:
一、产生兴趣
师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。
1.观察图一。
师:你看到了什么?
幼:公共汽车。
幼:我看到了小女孩、公共汽车。
师:对,是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去幼儿园。
2.观察图二。
师:公共汽车到站了,会发生什么事呢?
幼:汽车的.门要打开来,让小朋友下车。
师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。
3.观察图三。
师:小朋友在哪里?他们是怎样的?
幼:小朋友在公共汽车里。
幼:他们的手拉着扶杆。
师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。
二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作
1.播放歌曲《公共汽车》,师幼一起自由做动作。
师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的,好吗?
(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。)
2.幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。
(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。
师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。
师:谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一学。)
师(小结):x x x是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的,xxx还加上了两只小脚的动作,他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!
师:下面我来唱歌,你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲,边带领幼儿表现车轮转动的情景。)
(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。
师:有人要上下车时,公共汽车的门就要打开,等客人坐好了,公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做,和旁边的小朋友说一说。
师:谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)
师:谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)
师(小结):×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的,×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)
师:下面我来唱歌,你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
师:请你们站起来听着音乐来表演。
3.幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。
(1)创编公共汽车雨刮器的动作。
师:听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水,司机叔叔看不清路了,怎么办呢?
幼:可以用雨刮器。
师:好,司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车窗玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?
师:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好,伸出你们的小手,我来唱歌,大家一起用小手当小雨刷,左刷刷、右刷刷,把车窗玻璃刷干净。
(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。
师:公共汽车到了下一站,一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了,哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?
师:×××把小手握起来放在眼前舞动,头还一摇一摆的,表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?
师:那好,我来唱歌,你们一起来做做这个动作。
师:妈妈看到宝宝哭了,怕影响其他客人,赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想,这个可以用什么动作来表现呢?
师(小结):×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲,你们认为哪个动作好,就用哪个动作表演。
师:雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市。
(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
师:现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。
4.幼儿学习完整的韵律表演。
师:刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作,现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2~3遍。)
三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现,进一步体验音乐活动的乐趣
1.欣赏《公共汽车》视频,感受歌曲及表演者动作的韵律美。
师:红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。
2.幼儿边看视频边进行韵律表演。
师:让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!
延伸活动:
1.在角色区提供自制汽车方向盘、小椅子等,让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。
2.在美工区投放各种半成品材料,供幼儿制作或装饰公共汽车用。
小班音乐怪汽车教案篇5
音乐游戏:
小鸟和汽车
设计思路:
为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
活动目标:
1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。
5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备:
小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。
活动过程:
1、律动:小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏:小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1"2遍。
4、结束活动:小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
小班音乐怪汽车教案篇6
活动目标:
1、在故事情境中,用说说、唱唱的方式变出怪汽车。
2、感受乐曲的旋律,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》
2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆,有一定的生活经验。
活动过程:
一、开汽车(游戏律动,激发兴趣)
师:宝贝们,我们一起开汽车到森林去玩好吗?让我们跟着音乐开起小汽车。(听音乐做律动“开汽车”)
师:刚才我们的小汽车一会开得快,一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快?什么时候开的慢?(引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化)
预计幼儿回答:赛车时开的快。
有人过马路时开的慢。
教师引导:刚才我们什么时候开的快,什么时候开的慢(音乐慢的时候开的慢,音乐快的时候开的快)
小结:原来音乐也像开汽车一样,有时快,有时慢。
二、怪汽车(倾听故事,引出主题)
师:看,我们到了哪里?(播放ppt森林场景)
师:今天森林里真热闹(出示动物图片)。看,森林里都有些谁?(小兔、小老鼠和小猫),它们发现了什么?(小兔发现了大西瓜,小老鼠发现了大菠萝,小猫发现了大草莓)
师:小动物想把大大的水果带回家,它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说:“停,停,马路上不能滚东西”
师:牛警察为什么叫它们停下来?(因为马路上不能随便滚东西,不安全)
师:哎呀,那可怎么办?(鼓励幼儿大胆想象)
师:你们的办法真不错,小兔子也想出了办法,就是把大西瓜变成汽车。
三、变汽车(开动脑筋,学习歌曲)
师:可是西瓜要怎么才能变成车子呢?(加轮子、方向盘等)
师:看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的(结合ppt播放歌曲《怪汽车》第一段)
师:小兔是怎么变的?
师:一辆西瓜车变出来了,牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,这是什么汽车呀?我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧(再次播放ppt,教师跟音乐示范唱)。
师:小猫看到了,也想把大草莓变成汽车,我们来帮帮它吧。
师:谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。(播放ppt,跟唱歌曲)
师:最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧(播放ppt,幼儿集体唱)
四、我们的怪汽车
你想把什么也变成汽车?那让我们一起出去变变吧。
小班音乐怪汽车教案篇7
教学目标:
1.欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声。
2.学唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的`基础上进行仿编。
3.感受同伴合作的乐趣。
教学准备:
(认知准备)幼儿认识常见的小汽车。
(材料准备)音乐、课件
重点:欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。
难点:仿编歌曲。
教学过程:
一、复习:歌曲律动《苹果歌》
二、我的小汽车
你喜欢什么车?
――生活中有许多不一样的车,你最喜欢什么车?
会唱歌的车
――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊?它们是怎么唱的?我们一起来看一看吧!(看一看、听一听、学一学不同车的叫声)
小结:原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌,而且它们唱歌的声音可都不一样。
三、欣赏歌曲,学唱歌曲
第一次欣赏歌曲,熟悉歌词
――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车?(播放歌曲第一次欣赏)
歌里唱的是什么车?引导幼儿说完整句(是我的小汽车)。哦,那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽车是怎么开的?(开呀开来了)
我们一起来开小汽车好吗?小汽车是怎么开的?怎么按喇叭?鼓励幼儿用动作大胆表现。
引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作(音乐伴奏)
第二次欣赏歌曲,能感到3、5、1三个音的不同高低
――歌里我的小汽车按了几次喇叭?(三次)原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗?我们再来听一听。(播放歌曲第二次欣赏)
小结:原来这三个喇叭的音高不一样,一个喇叭音高,一个喇叭音低,还有一个音不高也不低
第三次欣赏歌曲,能进一步感到3、5、1三个音的不同高低
――现在我们都变成一辆小汽车了,在我们的身上也装三个不同的喇叭,一个装在膝盖上,一个装在肚子上,一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上(33 3 ),它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,听一听,(55 5 ),比第一个听上去高了还是低了?(高了),所以是装在哪里的喇叭啊?(头顶上),第三次按的喇叭,再来听一听(11 1 ),听上去怎么样?(低低的),所以是装在哪里的喇叭?(膝盖上的)
引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。
完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗,要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦!
四、活动延伸:歌词仿编
1、教师:现在徐老师想去很远很远的地方,汽车开都开不到,这样怎么办(做火车、轮船、飞机)
2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。
个别幼儿说说自己仿编的内容,集体做做动作唱唱仿编内容。
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