绵羊的教案5篇

精心设计的教案可以激发学生的学习兴趣，详细的教案可以帮助我们充分利用教学资源和工具，下面是本站小编为您分享的绵羊的教案5篇，感谢您的参阅。

绵羊的教案篇1

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力；

2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动准备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；固体胶每小组一份；教师示范用的半成品、成品各一份。

活动过程：

一、导入：

师：宝贝们我们一起去青青草原吧！

播放音乐：教师和幼儿一起跳《大家一起喜羊羊》。

师：青青草原里呀来了两只小绵羊，我想请小朋友们看看这两只小羊有什么不一样的地方？你们觉得哪只好看啊？

师：那小朋友们你们想不想帮小羊穿上一件整洁，漂亮的衣服呢？现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

3、教师讲解示范，并提出操作要求。

⑴讲解示范

①刷固体胶；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不将固体胶涂到到桌子上；

②不把棉花粘到轮廓线之外；

老师给你们都准备了棉花、固体胶、擦手布，一会儿请小朋友们到桌子后面每个人找一个位置坐下来，帮助我们的小羊穿上整洁、漂亮的衣服。

3、幼儿操作，教师进行巡回指导

1、操作时专心，不争吵；

2、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

⒌师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢哪只小羊，为什么喜欢它？

师：小朋友，你们知道今年是什么年吗？（羊年）

老师祝小朋友们在羊年新的一年里，健健康康的长大，快快乐乐的生活！

绵羊的教案篇2

活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色;

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;

3、锻炼手眼协调性。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);

2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);

3、小篮子(装碎卡纸用)。

4、浆糊小碟子

5、范画3张(其中1张已贴好树叶)

6、毛巾5条(擦手用)

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

师：听，这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。

2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗?小朋友看一看，这叶子是长在那里的?

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品

师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。

2、评价作品

师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。

师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。

活动延伸：

1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

教学反思：

通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。

绵羊的教案篇3

【教学思路】

本节课重点抓住以听为主，强调音乐的情感体验，让孩子们通过聆听感受表现创编展开活动，引发孩子们对动物的兴趣和关爱，让孩子们在“玩”中学，“乐”中创。使他们真正体会到他们才是音乐课的主人。

【教学目标】

感受：感受歌曲活泼、优美的情绪，能初步演唱，激发孩子们对羊群、大自然及劳动的热爱之情。

表现：培养孩子们用肢体语言表现“剪羊毛”的乐趣，使其自然而然地体会掌握歌中速度标记“慢”与“快”。

创编：培养学生在发声练习中联系实际生活大胆创编，自编节奏，自由表现。

【教学重点、难点】

创编歌词、掌握；对歌曲速度、情绪的把握。

【教学准备】

多媒体课件，钢琴，头饰，学生自制打击乐器等。

【教学过程】

（一）听音乐进教室

1.教师播放音乐，孩子们一边欣赏音乐一边自由摆动肢体步入课堂。

2.师：听了这段音乐，告诉大家你的脑海里浮现出怎样的画面？

（意图：通过听想比，激活孩子们的思维。）

（二）感受、探索、掌握

1.音乐练习

森林里都住着许多的可爱的小动物，他们都在和羊老师学习唱歌，羊老师带来了一首发声曲。（多媒体播放）

2.学生学唱

3.师：还能怎样填词？（学生讨论、创编、展示）

（意图：以发声练习的编创歌词的突破口，让学生大胆自由创编，激发并培养了学生的创作能力。）

（三）听赏、新授、表演

1.导入：森林学校放假了，羊老师准备带领同学们到她的家乡去作客，但老师出了个难题：谁能听音乐猜出羊老师的家乡在哪里？

（课件播放《我的小绵羊》），学生聆听。

师：大家听到了什么？“看”到什么？

学生讨论，回答：

（意图：培养孩子们用心来听，集中精神大胆想象，通过讨论，使学生充分感受大草原的广阔无垠。）

2.师：我们一起随着羊老师出发，跟她一起学学歌曲《我的小绵羊》。

3.播放多媒体课体，唱老师。

（1）老师边范唱边舞蹈。

（2）哼唱。

（3）师生对唱。

（4）分组接龙唱。

（5）难点乐句教师处理教唱。

（6）感情和演唱技巧处理。

（7）有感情的演唱歌曲。

（意图：在教学中，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生在聆听中学习，通过音乐艺术实践，改变以“教师为中心”的传统教学模式，小组互相帮助，积极介导“自主、合作、探究”的学习模式，达到共同提高。）

4.师：我们学习了这首歌曲，请你们自由组合，自由选择方式来表达你现在的感受。

5.选择碗、筷、茶杯盖、钥匙、易拉罐等，多媒体放映多种卡通绵羊的画面，供学生自由选择来表演唱《我的小绵羊》。

（四）教师小结：

师：今天我们和羊老师到草原作客，大家开心吗？对羊老师教我们的.歌曲还满意吗？但羊老师还有些伤心，为什么？

（同时播放电视藏羚羊的状况，引发学生保护藏羚羊，培养学生关爱动物，保护自然的品德。）

绵羊的教案篇4

设计意图：

在《可爱的动物》这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。

活动目标：

1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、幼儿用书，蜡笔。

2、绵羊玩具。

活动过程：

一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊?"

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们变出了哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

②“小羊是什么样子的啊?”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)尾巴(短小)

二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗?小羊的衣服是怎样的呢?

2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的`毛，很暖和。

三、教师引导幼儿练习画螺旋形。

教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?

1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。

2、幼儿徒手练习。

四、幼儿作画，教师指导。

五、评价张贴幼儿作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

绵羊的教案篇5

活动目标：

1.在情境中学习用自然的声音演唱歌曲。

2.学习替换歌词。

3.体验小绵羊和妈妈在游戏中的快乐，愿意参加音乐活动。

活动重点：

在情境中学唱歌曲。

活动难点：

学习替换歌词。

活动准备：

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活动过程：

一、谈话导入。

提问：你们有没有玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？

引导语：绵羊妈妈和绵羊宝宝也要来玩捉迷藏的游戏。可是有一个小秘密：妈妈唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，宝宝们都会出来了。（学唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）

过渡语：这个小秘密我们都学会了，现在一起用小耳朵来听听绵羊妈妈他们是怎么玩捉迷藏的。

二、幼儿学唱歌曲。

1.教师范唱歌曲，幼儿倾听。

提问：绵羊妈妈在找小绵羊的时候说了什么？我的小绵羊就在哪里呀？

2.幼儿跟唱，教师纠错。

引导语：请你们帮绵羊妈妈一起去找找其他的小绵羊好吗？

三、替换歌词，趣味演唱。

引导语：在羊村里还有很多的小羊，你们还想找哪只小羊呀？他会在躲在哪里呢？

四、游戏：捉迷藏。

师幼玩捉迷藏游戏。

五、结束活动。

六、羊村长在叫我们去吃午饭了，我们一起回家吧。

歌曲《我的小绵羊》

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11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小绵羊啊你在哪里，我的小绵羊啊你在哪里，

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小绵羊啊你在哪里，我的小绵羊啊你在哪里。

4444466|3333355|2222254|33221-||

卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小绵羊就在绿色树丛里。