小班好饿的小蛇教案7篇

教案通常包括教学目标的具体描述，以便评估学生是否达到了预期的成果，教案可以包括教学活动和资源的清单，如教科书、幻灯片、多媒体材料等，以下是本站小编精心为您推荐的小班好饿的小蛇教案7篇，供大家参考。

小班好饿的小蛇教案篇1

课程分析：

小班幼儿由于年龄小，语言表达能力和概括能力比较差，无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节，鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力，内容简单，画面形象生动有趣，小蛇吃东西时：“啊呜-咕嘟，真好吃”，动作简单，充满童趣，孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄，对它们很熟悉，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件容易的事，从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本，他们喜欢看一些简单易懂的图画，尤其是小动物绘本，小蛇也是孩子们熟悉的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子，并能模仿吃东西的动作，教会幼儿理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃得太多，否则会生病的。

课程目标：

1.通过阅读故事绘本，鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。

2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。

3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事，体验阅读的快乐。

4.教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

课程准备：

1.绘本故事《好饿的小蛇》

2.《好饿的小蛇》ppt

课程过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：宝贝们，今天老师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢？

2.向孩子们介绍书名、作者，并展示ppt；

3.师：小蛇肚子咕咕叫，你们知道是怎么回事吗？

4.师：对，小蛇饿了，饿了就要去找食吃，今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧！

二、教师边讲述故事、边提问，引导幼儿大胆猜测想象

1.（1）师：第一天，一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去，突然，他发现一个红颜色的、圆圆的水果，宝贝们猜猜看，是什么水果呀？（向宝贝们展示ppt）

（2）师：宝贝们喜欢吃苹果吗？是什么味道的？

（3）师：小蛇是怎样把苹果吃到的？（先示范做动作，然后教幼儿做）

师：它张开嘴巴，啊呜~咕嘟~真好吃！

（4）师：小蛇变成了什么？

（5）师小结：小蛇变成了一条苹果蛇，它吃饱了，高兴的回家了。

2.（1）师：第二天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果，宝贝们猜猜是什么水果？（向宝贝们展示ppt）

（2）师：香蕉是什么颜色的？吃起来什么味道？

（3）师：宝贝们喜欢吃香蕉吗？喜欢吃的`举手~老师也喜欢吃香蕉！你们都喜欢吃水果，是个不挑食的好孩子！

（4）师：我们站起来学着小蛇吃东西的样子，把它吃掉吧！小蛇变成了一条香蕉蛇啦~

3.（1）师：第三天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果，小蛇还会吃掉吗？（展示ppt）

（2）师：这个菠萝好大啊，还长满刺，小蛇嘴巴要张的大大的，宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧！

（3）请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。

4.（1）师：第四天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，它看见一串紫色的、一粒一粒的水果，宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊？（展示ppt）

（2）师：宝贝们喜欢吃葡萄吗？是什么味道的？

（3）请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。

5.（1）师：第五天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它找到了什么呀？（展示ppt）

（2）师：这棵苹果树好大呀！小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉！

（3）师幼共同学着小蛇吃掉苹果树；

（4）教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去，要细嚼慢咽，不能吃的太快。

三、师幼一起表演故事

1.师：小蛇明天还要吃东西，我们看看小蛇分别找到哪些好吃的？（展示ppt：梨、西瓜、樱桃等）

2.师：小蛇还能找到哪些食物呢？和老师一起到外面去找找吧！

小班好饿的小蛇教案篇2

活动目标：

1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

活动准备：

绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）

活动过程：

一、导入

今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

二、看课件，讲故事

1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

8、原来吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠萝图片。

10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

三、完整讲述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

四、游戏：

小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

小班好饿的小蛇教案篇3

设计思路：

?好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词"啊呜"、"咕嘟"的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。整个教学活动以幼儿的观察、想象贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象———小蛇"饿、贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体变化的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

活动目标：

1、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的快乐。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：故事ppt活动过程：

一：激发兴趣：出示小蛇图片引出主题过渡语：小朋友，今天陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。

重点提问：看看它可能会是谁呀？

小结：它说它是一条小蛇。小蛇的身体细细长长的，身上有黄黑相间的斑纹。【设计意图：激发幼儿对小蛇的兴趣，引导幼儿关注小蛇长长身体的外貌特征，并对小蛇产生兴趣，从而引出故事。】

二：观察理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。果园里面可能会有很多很多的水果吧！

重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢？

小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。【设计意图：通过这个问题引起幼儿对各类水果的回忆，巩固幼儿的已有经验，并为下面吃水果做铺垫。】

1、吃苹果（1）教师讲述故事重点提问：吃了一个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样？

小结：吃了一个圆圆的苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子一样，圆圆的、真可爱。

（2）出示吃了三个苹果的图片（一串）重点提问：吃了三个苹果后的小蛇肚子变成了什么样？

小结：小蛇吃了三个苹果后变得像毛毛虫、蝴蝶结、糖葫芦一样。【设计意图：小蛇吃了苹果后肚子发生了变化，变的圆圆的，非常的可爱，幼儿对此非常的感兴趣，让幼儿对这个图形进行联想，丰富幼儿的想象力。】

2、吃香蕉（1）重点提问：猜猜小蛇吃了什么肚子才变成这样的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？

小结：吃了根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子又变了，变得像小船、月亮、橘子瓣儿一样弯弯的！

（2）出示吃了二根香蕉的图片（平面、对称）重点提问：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？

小结：吃了两根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子变了，变得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一样，这真是一条神奇的小蛇，你看，它吃了什么东西，肚子就会变成什么样。【设计意图：小蛇吃了香蕉后肚子变的弯弯的，非常的有趣，幼儿对此非常的感兴趣，让幼儿对这个图形进行联想，丰富幼儿的想象力。】

3、游戏：模仿小蛇吃水果要求：1、幼儿模仿小蛇扭动，发出啊呜、咕嘟的声音吃水果2、吃好水果后变一变，看谁变得像3、音乐结束回到座位4、分享交流小结：你们都是一群神奇的小蛇，吃了苹果后，身体就变得大大的圆圆的，吃了香蕉后身体就变得弯弯的。【设计意图：通过游戏让幼儿用身体表现小蛇吃完水果后的变化，让幼儿自己感受小蛇身体的变化，同时，动静结合的学习方式更符合小班幼儿的学习方式。】

三、活动延伸重点提问：小蛇为什么吃了那么多的水果呢？它的身体有什么特别的地方吗？

还有哪些动物的身体部位是长长的？

小结：大自然里还有很多动物——脖子长长的长颈鹿、鼻子长长的大象、尾巴长长的小猴和小蛇一样都是长长的动物朋友。【设计意图：留有悬念，让幼儿在生活中继续探索身体部位是长长的动物朋友，让活动延伸到幼儿的生活】

活动反思：

亮点：

1、从活动现场看，整个活动氛围温馨、活跃，教师在活动过程中尽可能多的让幼儿模仿幼儿说出来的东西，幼儿的兴趣很高。

2、从幼儿表现看，幼儿都很乐意表达，尤其是在说小蛇的肚子像什么时？幼儿的想象力很丰富，很愿意去表达。

3、从师幼互动看，活动中老师积极与幼儿互动，做到了面向全体幼儿，关注每一位幼儿，让每个幼儿都有表达的机会。

不足：

1、教师的回应没有提升，大部分是在重复幼儿的话，没有进行总结、提炼。

2、在游戏环节缺少提升，可以在幼儿猜测时追问他们"为什么是xx"让幼儿对形状有进一步的认识。

3、目标的定位有点宽泛，建议修改的更具体一点。

小班好饿的小蛇教案篇4

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

活动准备：

ppt课件、flash课件、

活动过程：

一、以小蛇引出课题。

1、出示封面，师：今天老师带来了一个好听的故事，题目叫《好饿的小蛇》

2、看第一页书。师：这条小蛇长什么样啊？看看他在什么地方？猜猜他会干什么？

二、观看ppt，理解故事内容，感受故事的趣味性。

1、第一天吃苹果。

①师：好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，他发现了什么？这是一个怎样的苹果啊？看看他是什么颜色的？什么形状的？想想吃起来又是什么味道呢？（集体回答）

总结：这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。

②师：你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，他会怎么做呢？那我们来看看小蛇到底怎么做的。

③师：咦？苹果到哪里去了？你怎么看出来的？

总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真好吃！我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”

④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：啊呜，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一个苹果，我变成苹果蛇了！（鼓励幼儿，视情况学第二遍）

2、第二天吃香蕉。

师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什么？这又是一只怎样的香蕉呢？我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。

总结：这是一根黄黄的弯弯的，吃起来又香又甜的香蕉。

②师：小蛇的口水都要流出来了，他好想吃啊。吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊？那他是怎么吃的？

总结：刚才小朋友说了很多，那看好了哦，小蛇吃东西的时候是这样的：啊呜，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我变成香蕉蛇了。

③小一班的小蛇也准备好了，我们要吃香蕉了。

3、第三天吃菠萝

①师：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一样水果。瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？（个别请）

师：刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？（哪里长得一样，菠萝有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在说话的时候我们要认真听，听听说对了没有）

②描述菠萝。

师：来看看！他说了什么？哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！

师：我们来看看菠萝长什么样子的？请一个小朋友来说说看。

总结：菠萝的头上是绿绿的长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。

③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

师：哇，我口水都要来了，准备好了，我们要吃菠萝了。

师：停停停！小蛇说，哎呀，菠萝身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎哟，痛死我了，嘴巴再张大点嘛，不够大再大点。xxx嘴巴张得真大，先请你来吃！再请一个小朋友来吃！这次宝宝们的嘴巴都张得很大，我们一起来吃吧！

师：小蛇说菠萝酸酸甜甜的，真好吃，可是菠萝上面的叶子刺刺的，把我的小肚皮都有点刺痛了，一点都不好吃，我还要去找其他吃的。

4、第四天吃葡萄

①师：第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜？远看一串紫溜溜，近看一颗圆溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（个别请）

师：小朋友猜了很多，那来看看哦，原来是这个形状的，什么呢？

师：都说是葡萄，谜底要揭晓了哦！小蛇吃了一串葡萄，变成了xx蛇。

②丰富幼儿对葡萄的认知经验。

师：我们宝宝都吃过葡萄，你吃过的葡萄是怎样的呢？

总结：我们吃的葡萄是圆圆的，一串一串的。有些是紫色的有些是绿色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。

③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作（教师语言上不引导，动作引导）。

5、第五天吃苹果树

①师：第五天的时候，小蛇找到了一棵结满红苹果的苹果树，你猜猜，好饿的小蛇会怎样做？

总结：恩，苹果很好吃，那我们爬到树上吃苹果去吧！把嘴巴长得大大的，最大最大的。

②师：哇！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇变成什么形状了啊？小蛇为什么会变成小树形状。

总结：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？小蛇真调皮，这下要变成小树蛇了。

③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

师：小朋友有没有看清楚，刚才小蛇是怎样吃掉小树的？（请个别幼儿说）小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！

三、欣赏flash动画故事《好饿的小蛇》，体会故事的滑稽与幽默。

1、师：哎呀！小蛇吃的好饱啊！我们摸摸小肚子，帮助小肚子消化消化。

师：小蛇们坐着休息吧，我们要来看动画片《好饿的小蛇》，看看动画片里的小蛇，是怎么吃东西的？我们一边看一边可以跟着小蛇一起，讲讲故事，学学它吃东西的样子，好吗？

2、观察树林，再次感受故事的好玩

①师：咦，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会少一颗树的？总结：哦，故事里的小蛇真有趣，它看见什么就吃什么，居然连小树也吃掉了，哈哈，好玩伐？

四、结束：

幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

师：今天我们学了《好饿的小蛇》这个有趣的故事，那晚上回去我们可以讲给爸爸妈妈听，让他们也来学一学好玩的小蛇，好吗。那我们小蛇宝宝可以扭啊扭啊慢慢地扭到卫生间去解下小便，喝点水，注意洗手的时候把袖子卷起来。

小班好饿的小蛇教案篇5

教案目标：

1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容

2、培养幼儿的观察力和大胆的表现力

3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。

准备：

ppt头饰手饰若干水果若干

过程：

1拍手，师生问好

2引题：

师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今天我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了

图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现什么？一个什么样的苹果？（引导幼儿说完整句）你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？（吃掉）适当的表扬

图3啊呜--、咕噜，真好吃。苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？

我们来学学小蛇吃苹果的样子

图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发现了什么？一个什么样的香蕉？（引导幼儿说完整句）

小结：原来好饿的小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就变成什么形状了

图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种形状？（自由想像）

图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？（引导幼儿说完整句）

图7第四天。啊呜--咕噜，真美味。你们猜猜看，它的肚子吃了什么？

图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？（引导幼儿说完整句）

图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？

图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？（引导幼儿说完整句）

图11第六天，好饿的小蛇又发现了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？

图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看

图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。小蛇吃饱了，要干嘛呢？

图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢

3师完整讲述故事，体验故事的幽默

提问1、故事的题目叫什么

2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物

4、游戏

看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去寻找食物。（幼儿带上手饰）

总结：小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，一口吞下去，这样，小肚皮要撑坏的

小班好饿的小蛇教案篇6

活动目标：

1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。(重点)

3、体验故事幽默、诙谐的风格。(难点)

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

ppt课件，打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子)，小蛇头饰。

配套课件：小班语言课件《好饿的小蛇》ppt课件

活动流程：

小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含ppt课件

二、出示故事ppt，让幼儿进行分段猜读。

1、(出示ppt)你们发现了吗，这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)

2、好饿的小蛇会怎么样?

3、(继续播放ppt)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?

4、(出示ppt)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)

5、(继续播放ppt) (第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)

6、(继续播放ppt)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)，从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

7、(出示ppt)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

8、(继续播放ppt)小蛇到哪儿去了?

三、完整讲述故事

看图片回顾故事内容，然后把故事说出来。

好饿的小蛇吃了好多东西啊。(一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉……)

四、游戏《好饿的小蛇》

真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性)

活动反思：

整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。

小班好饿的小蛇教案篇7

活动目标：

1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);

活动过程：

一、导入活动：(出示小蛇木偶)猜测、想象

1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)

2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢?

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问：

(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)

(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)

2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看)，提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的?

梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)

草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

3、继续观看大图书

第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转，把他转出来吧)

第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)

4、观看图书结尾

(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀?

(2)原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你们平时是怎么吃东西的?

5、小结：吃东西时要一口一口的`吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

三、完整欣赏故事一遍

谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫《好饿的小蛇》

教学反思：

?好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测，我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。

在教具的设计上很巧妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测，给孩子设置了想往下看的许多个悬念，激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。最后完整欣赏、阅读图画书，体验绘本所带来的乐趣。