幼儿园小班歌曲教案5篇
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教案的编写通常需要考虑教学内容的先进性和适应性,教案扮演了指导教学的重要角色,它是为教师有效地传授知识和技能而制定的路线图,以下是本站小编精心为您推荐的幼儿园小班歌曲教案5篇,供大家参考。
幼儿园小班歌曲教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿学习唱这首歌曲。
2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。
活动准备:
音乐、泥娃娃图片等
活动过程:
1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》
2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》,引出小客人“泥娃娃”。
3、向幼儿出示泥娃娃图片。
提问:今天我们班来了一些小客人,他们的名字叫什么呢?应该对他们说什么?我们来学学他们的动作、表情,猜一猜他们在干什么?说什么?
4、介绍歌曲《泥娃娃》,请幼儿安静的倾听歌曲。
(1)、引导幼儿说说:自己听了歌曲觉得怎样?觉得什么地方有趣?
(2)、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。
5、提供歌曲录音,鼓励幼儿自由表演。
6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。
幼儿园小班歌曲教案篇2
活动目标:
1、探索根据歌词表演《泥娃娃》,用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。
2、在表演的过程中会找合适的位置,互相不碰撞。
3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。
活动准备:
泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。
活动过程:
一、复习歌曲
1、师:泥娃娃那么可爱,那么想要爸爸妈妈,我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢?
2、幼儿一句一句创编。
师:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演,老师整理幼儿的动作,然后出示图谱,根据图谱动作一起学一学。
3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。
二、集体学习《泥娃娃》律动
1、师:老师这里也有一套动作,请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。
2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。
3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。
幼儿园小班歌曲教案篇3
【活动目标】
1、帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。
2、感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色。
【活动准备】
每人一套泥娃娃图片,ppt,音乐“泥娃娃”。
【活动过程】
一、歌曲导入:泥娃娃来了。
1、播放歌曲“泥娃娃”,听:谁来了?
2、交流:到底谁来了?你是怎么知道的?
小结:泥娃娃是一个假娃娃,但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚,跟真娃娃差不多,可是,她不会动。
[价值分析:直入主题,让孩子先对泥娃娃的特征有初步的了解。]
二、介绍交流:了不起的娃娃。
1、出示1个泥娃娃,看:泥娃娃来了。
2、仔细观察泥娃娃的样子,交流:泥娃娃是什么样子的?有什么特点?
小结:泥洼娃是胖胖的,十分可爱。
3、是谁做出了那么漂亮的泥娃娃?
小结:泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品,也叫大阿福,是只有我们中国有的,他们是外国式没有的。
三、泥娃娃分家家。
1、出示5个泥娃娃图片:看,今天老师把泥娃娃请到了我们的中间,瞧,一共来了几个泥娃娃?
2、他们有哪些地方不一样?
过渡:小朋友真棒,找出了这么多的不同点。
3、老师想把他们放在教室里展览,这里有一个两层的架子,该怎么把5个泥娃娃分别放到2个架子里呢?
4、请幼儿按特征分类,教师在旁作记录示范。
[价值分析:通过观察尝试进行不同的分类。]
5、幼儿操作两人一组,观看泥娃娃的图片,商议如何根据泥娃娃的特征分成两家,可为两家命名,并把他记录下来。
四、幼儿操作
1、现在,请小朋友自己去帮泥娃娃分一分,不要忘记记录哦!
2、幼儿操作。
3、交流各自的记录,并在以后的操作中继续尝试。
小结:我们在分类的时候可以根据泥娃娃不同的特征来进行分类,把相同特征的娃娃可以分在一起。
[价值分析:利用游戏的形式帮助孩子巩固根据某一特征进行分类的方法。]
幼儿园小班歌曲教案篇4
一、活动目标
1.培养幼儿喜欢艺术活动的兴趣,初步感受音乐的节奏美。
2.鼓励并引导幼儿能为歌曲创编动作,体验自己创编的乐趣。
3.培养幼儿养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备
儿歌音乐,小动物头饰
三、活动过程
1.情景导入
(1)表演:路边有个小娃娃跌倒了,在地上哭着喊妈妈,教师赶紧跑过去把他扶起来,并高兴的送他回家。
(2)提问:刚才发生了什么事?小娃娃他怎么了?引导幼儿说出:跌倒了并逐一引导幼儿说出儿歌。
2、练唱儿歌
(1)用多种方式反复练习说儿歌。
(2)引导幼儿练唱儿歌。
3、即兴创编儿歌动作
鼓励并引导幼儿为儿歌即兴创编动作,分组展示。
4、拓展活动
借助小动物头饰把儿歌中的小娃娃换成其他小动物,表演唱。
5、小结
提问:今天我们一起学习了什么儿歌?以后你们看见有小朋友跌倒了你会怎么做呢?
教育幼儿养成乐于助人的好习惯。
假如是你跌倒了,你会哭吗?教育幼儿能勇敢面对困难。
幼儿园小班歌曲教案篇5
活动目标:
1、认真倾听音乐,理解歌词内容,感受歌曲的情绪变化。
2、学习关爱他人,萌发同情心。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
各种泥娃娃,录音磁带。
活动过程:
1、介绍歌曲《泥娃娃》,请幼儿安静地倾听歌曲。
2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?
3、学习歌曲《泥娃娃》,先教歌词,然后学唱歌曲。
4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。
5、教师分发给幼儿适量的泥,让幼儿尝试泥塑,教师提醒幼儿可以使用辅助材料,使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。
6、将幼儿的`成品放在架子上,建议幼儿互相欣赏,表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面,养成好的卫生习惯。
7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品,欣赏时轻拿轻放,欣赏完物归原处。
活动反思:
本次活动前,我先将原教案进行了修改,增加了图谱这一教学材料,从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时,我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解,并运用了 "1""x" "真""假"等一些明显的符号加以辅助。活动时,孩子们能被多样的图谱所吸引,正确地理解并用声音优美地歌唱,活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好,如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些,也许孩子们也能被我的情绪所感染,使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。
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