美丽的花教案及反思8篇
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教案能够帮助教师合理安排课堂时间,充分利用教学资源,提高教学的效率,详细的教案能够确保教学过程的顺利进行,下面是本站小编为您分享的美丽的花教案及反思8篇,感谢您的参阅。
美丽的花教案及反思篇1
活动目标:
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹,知道蝴蝶的翅膀是对称的。
2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿的剪纸兴趣。
活动准备:
1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。
2、各种美丽的蝴蝶图片,蝴蝶折、剪步骤图,剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份,胶水、棉签。
活动重难点:
活动重点:画好蝴蝶翅膀及触角。
活动难点:沿线剪好半个蝴蝶。
活动过程:
(1)组织教学,活动手指,做一下手指游戏。
师:我们每个小朋友都有一双能干的小手,今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案,是什么呢?;现在请小朋友猜一个谜语:头上两触头,身穿花花衣,飞在花丛中,快乐把舞跳。 (幼儿猜,猜不出来,老师提示)
师:对,这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
(2)出示蝴蝶挂图,请幼儿观察蝴蝶的外形。
师:蝴蝶有一对触角,两队翅膀,触角翅膀都是互相对称的,也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五颜六色的,两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多,有14000多种,大的展开翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)
(3)出示蝴蝶剪纸图案
师:现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?
(4)看老师剪蝴蝶
出示一张长方形纸,告诉幼儿蝴蝶的剪法。
(5)出示剪纸蝴蝶步骤图,全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)
师:老师这儿有一幅画草图,但是老师还觉得缺点什么,你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)
(6)活动结束
师:现在老师扮演蝴蝶妈妈,小朋友扮演小蝴蝶,飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了,哪里有花它就飞到哪里去,它是花儿的好朋友,我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。
活动延伸:
请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶,一起进行亲子游戏 --小蝴蝶飞飞飞。
活动反思:
剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一,每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动,孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已,情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀,这也是老师们最不放心的教学活动之一,因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西,不能玩剪刀等,可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀,这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的.方法,不能用剪刀对着小朋友,剪刀只能用来剪纸,剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。
本次活动是剪蝴蝶,这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案,但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶,这看似简单的活动却引发了很多问题,很多孩子画出来的蝴蝶很小气,有的孩子画不好蝴蝶的触角,蝴蝶的翅膀也画得不好,缩在一起了,就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察,再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程,有的孩子会把触角剪掉,有的孩子会把真个翅膀剪掉。
但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的,不管是手指游戏活动,还是猜谜,讲述蝴蝶的知识,剪蝴蝶,粘贴蝴蝶都是情绪饱满,课堂气氛非常活泼,真正做到了师幼互动,快乐学习,快乐成长的教学氛围。
美丽的花教案及反思篇2
活动目标:
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动,感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
活动准备:
1、教具:太阳妈妈图片,红黄蓝绿紫五种颜色标记,红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣),五只小箩筐,花园大背景图一张,红黄间隔的大太阳花。
2、学具:五种颜色的花瓣若干,操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。
活动过程:
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼):小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼:太阳妈妈好!
教师:今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?
2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。
教师:这是红宝宝,小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼:红宝宝你好!
依次介绍其他四种颜色,同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。
感知5以内的数量:一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。
小结:太阳妈妈一共有5个宝宝,他们是红宝宝、黄宝宝......
3、尝试按颜色进行分类。
幼儿找花瓣。
(1)、教师(预先把花瓣放在椅子下面):刚才,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣,他们悄悄地藏了起来,在哪里呢?
(2)、教师:你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴交流。
幼儿送花瓣。
让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里),要求幼儿 边送边说:红花瓣,我送给红宝宝......
4、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。
教师(出示粘贴好的红色大太阳花):这些花瓣开开心心地围在一起,看!变成了什么?引导幼儿观察比较:这朵太阳花有几片花瓣?花芯里有几个圆点?花瓣是什么颜色的?圆点是什么颜色的?
教师小结:原来花瓣跟圆点不仅颜色一样,而且数量也一样多。
幼儿粘贴,提出操作卡要求:你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。
幼儿幼儿手持操作卡操作完成后,拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。
5、展示幼儿作品。
组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上,把花园打扮得更美丽。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
美丽的花教案及反思篇3
活动目标:
1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱自然的情感。
3.让幼儿体验自主、立、创造的能力。
4.胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
重点难点:
认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动准备:
1.印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。
2.三张白纸。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条海边,小线条鼓起勇气随着海的波浪游过了海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵树下,它顺着树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1.教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?
2.教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰
教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!
教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰
教师:老师你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。
1.教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。
2.教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?
六、结束活动
教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!
活动反思:
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
美丽的花教案及反思篇4
主题的生成:
?美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫,生成的一个主题综合活动。一次户外活动中,一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞,于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们,于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。
主题综合活动目标:
1、学会欣赏并表演故事,发展语言表达能力。
2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性,体验观察的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,体验成功的喜悦。
4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景,发展音乐感知力。
活动目标:
1、学会欣赏并表演故事,发展语言表达能力。
2、观察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。
3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景,发展音乐感知力。
4、培养幼儿动手操作的能力,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、蝴蝶头饰每名幼儿一个,小猫头饰一个,故事录音、音乐磁带。
2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张,
3、搜集材料:有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。
4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。
活动一:
故事表演《三只蝴蝶》
活动过程:
1、教师播放故事录音,幼儿分角色表演故事内容。
2、教师指导幼儿表演
活动二:认识蝴蝶
活动过程:
一、 引趣:“小朋友们,有一个蝴蝶展览会,让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?
“你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了,全世界有15000多种,我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”
二、 信息搜集展示
1、“前几天,老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片,诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”
2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”
三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征,生长过程
“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象,请小朋友看一看,蝴蝶长什么样?”
1、 幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样
2、 小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征
“我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,有一对前翅,一对后翅,胸部有三对足)”
“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味,找寻花粉、与同伴交流)
3、 看录象了解蝴蝶的舌
“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:针管状)
4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程
“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”
(卵→幼虫→蛹→成虫)
活动三:手工粘贴
活动过程:
1、“蝴蝶这么美,我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天,请小朋友当设计师,用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服,比比谁的设计最棒!”
2、幼儿动手操作
3、时装表演
活动四:音乐游戏《小猫捉蝴蝶》
“刚才,小朋友跟老师一起了解了蝴蝶,现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏
创新精神:
幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道,孩子的学习是以经验的方式进行的,因此,幼儿园的教学内容,不如其它学校的学习,那么有序和循规蹈矩,它提倡顺应孩子的兴趣和需要,在满足孩子的好奇,解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案,进行再创造,使原本统一的变成适合自己的孩子的,有个性的东西。从学习者的角度来说,感性的孩子们喜欢适合自己的学习,从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇,设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》,系列关于关注蝴蝶的教学内容,并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然,孩子们喜欢富有生气的、动感的学习,而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习,因此,孩子喜欢创新型教师。
活动反思:
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
美丽的花教案及反思篇5
活动目标:
1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等
活动过程:
(一)仔细观察
1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。
2、播放视频:花朵绽放
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?
提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?
提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?
小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。
(二)幼儿创作
1、欣赏作品、学习构图
(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?
小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求,尝试创作
前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?
提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
3、幼儿创作,教师指导
(三)分享交流
提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?
(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)
结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。
反思:
花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。
不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。
总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。
美丽的花教案及反思篇6
活动来源:
前几天天气下雨,有的宝贝打着伞来幼儿园,伞非常的好看,引起了宝贝们的围观。现在孩子用的伞都是非常的漂亮,都非常卡通的。于是抓住宝贝的这个兴趣点设计了此活动。
活动目标:
1、了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
重点:
1、图案布局、设计。
2、用色方法:深浅、过度、对比色等。
活动准备:
1、范画一幅。图案参考纹样若干。
2、每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。
活动过程:
一、导入:
今天天气下雨,你们是怎么来幼儿园的呢?
你看到过什么样子的雨伞?你喜欢什么样子的雨伞?(有动物头像的等)讨论伞的用处(遮风避雨、挡太阳)
二、实物欣赏
伞是由哪几部分足组成的呢?你们看看这把雨伞用了什么方法来装饰的?一起来欣赏小朋友带过来的伞。
小结:这把伞的伞面上有两幅好看的米老鼠,这两个米老鼠很对称。
二、范例欣赏
你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?
上面的颜色有什么特别?
今天我请大家来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的雨伞。
三、幼儿设计、教师指导
四、作品展示。
活动反思:
宝贝对于伞也是相当的熟悉,都会拥有一把属于自己的小伞。宝贝们在设计伞的时候也非常的自信,发挥自己的想象,能够用线条勾画出伞的基本形状,有半圆形的、三角形的。有的宝贝还增添了雨滴或者太阳。这些元素的增加也说明宝贝对于环境的仔细观察,会将自己看到的表达出来。在用色方面,宝贝们也有所领悟:会用邻近色来着色,游戏活动提高了幼儿的审美能力和美的表现力。
美丽的花教案及反思篇7
活动目标
1、了解故事内容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有价值,感受帮助别人的同时,自己也快乐。
3、学习主人公的说话,丰富相应的词语和短句。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、挂图7号;《小朋友的书·我长大了》
2、教师事先自制一朵美丽的七色花。
活动过程
一、教师出示自制七色花,引出主题
1、师:看,这是什么花?老师告诉你们,这是一朵神奇的七色花,它是由哪几种颜色组成的呢?你们猜猜它有什么神奇的作用?
2、教师鼓励幼儿大胆想象,猜测发言。
二、教师讲述故事,幼儿倾听
1、教师完整讲述故事。
师:现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。
提问:
(1)这个故事的名称叫做什么?
(2)故事中有谁?
(3)这个故事说了些什么事情?
2、出示挂图,教师分段讲述故事,重点听珍妮使用七色花的经过。
(1)讲述故事第一段,提问:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(2)讲述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(3)讲述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(4)讲述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(5)讲述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(6)讲述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(7)重点讲述故事第八段:分析:珍妮这次使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
3、师:故事讲完了,小朋友们仔细想想,故事里哪句话是反复出现的?我们一起来学学珍妮说的话。
4、师:鼓励幼儿提出不理解的词句,大家一起分析。
三、使用《小朋友的书我长大了》
让幼儿观察画面,教师再次讲述故事,让幼儿再一次熟悉故事,加深对故事内容的理解。
四、活动延伸
讨论
小朋友,珍妮用七色花瓣实现了什么愿望?你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢?为什么?(重点在引导幼儿感受帮助别人的同时,自己最快乐)
活动反思
七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了,所以在教师拿出一朵七色花时,幼儿就可以猜到今天活动的主要内容,虽然不是比较新奇的内容,但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来,从整体来说有两点反思:
我认为在整个活动过程中,故事情节太单一了,可以利用自己的想象,或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点,也幼儿也有一定的新鲜感。
整个活动下来,虽然故事情节交代的还算清楚,但我认为还缺少一定的趣味性,可以增添一点情境表演这类的活动,让幼儿自己当当珍妮,来使用一下花瓣,这样即让小朋友亲身体验了故事情节,也增添了整个活动的趣味性。
美丽的花教案及反思篇8
设计意图:
春天里,美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱,孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣,通过提供丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片),让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽,从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。
活动目标:
1. 了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2. 能用多种材料大胆进行表现,爱护自己和别人的`作品。
3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶
2.三原色水粉颜料
3. 滴管、抹布、水粉笔等材料
4. 不同材质的蝴蝶轮廓图
5. ppt课件一份
活动过程:
一、欣赏导入——引出蝴蝶
师:(出示ppt1)春天到了,嫩绿的小草钻出了地面,美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌,蜜蜂忙着采蜜,小朋友在快乐的郊游。瞧!谁也来了?
二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点
1.出示ppt2:蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?
2.教师小结:蝴蝶蝴蝶真美丽,两根胡须头上翘,身穿对称花花衣,春天里来把舞跳。
3.出示ppt3:这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友,你喜欢那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?
(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏)
4.教师小结:每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹,而且它们都是对称的。
三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅??
1.介绍作画材料
2.讨论:我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?
3.幼儿自由选择材料作画,尝试表现蝴蝶的翅膀。
四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣
你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?
活动反思:
本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的幼儿都有收获,在评价中得到提高。
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