我们的肺教案7篇

老师在制定教案时一定要学会结合实际，好的教案加强在工作中的执行率，以下是本站小编精心为您推荐的我们的肺教案7篇，供大家参考。

我们的肺教案篇1

教学目标：

⒈ 知识： 通过活动，能了解家庭幸福的含义，即相互关心，相互体贴， 相互尊重。

⒉ 情感： 通过活动，培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱自己的家。

⒊ 能力： 在今后的`生活中，能主动关爱家人和朋友。

教具准备：

⒈ 照片、碟片、画片、录音带、录象带。

⒉ 实物投影仪、录音机、dvd机。

教学过程：

一．导入。

⒈ 在做成长记录袋时，我们班的一位同学以“我的家”为主题拍了一段录象，大家想不想看一看？

学生看录象。

⒉ 你觉得他的家怎样？指名发言。

⒊ 大家都觉得这位同学有个幸福的家。是啊，幸福的家谁都羡慕， 我们再次一起感受一下幸福的家吧！

看碟片。（歌曲《让爱住我家》）

二．明理。

⒈ 这首歌唱出了我们的心声。是呀，人人都想拥有一个幸福的家，那你的

家庭又是怎样的呢？小朋友们已经从自己的家庭影集中找出了一些快乐幸福的精彩瞬间，待会儿老师请你们上来介绍。现在，可以先准备一下，先把这一份快乐和你的好朋友一起分享吧！ 小小组交流，指名发言，

随机板书：关心 体贴 尊重 和和美美

⒉ 家里人人都相互关心，相互体贴，相互尊重，和和美美的，这样的家就

是幸福的家。

⒊ 下面，老师来和大家做个拍手游戏好吗？

⑴ 出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家边拍手边跟我说：“我的家里有爸

爸”，看谁跟得上。我们来开火车，记住，每个人要说不一样的喔！

学生开火车做“说家庭成员”拍手游戏。

⑵ 出示：“我的家庭真▁▁▁”会说的小朋友拍着手站起来说。

学生游戏形式同前。

⒋ 这么多家庭成员构成了相亲相爱、幸福美好的家。你能把它演出来吗？

可以小小组合作，扮演不同的家庭角色，先准备一下。

小小组表演，指名表演。

三．导行。

⒈ 我们人类每个人都有个幸福可爱的家庭，再动物世界里又是怎样的呢？

看，在一棵大树上住着乌鸦妈妈一家，（出示图）乌鸦爸爸出远门了，呀，

乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪里去了呢？

⑴ 听听，乌鸦妈妈家里发生了什么事？小乌鸦又是怎样对待妈妈的？（播放录音〈〈小乌鸦爱妈妈〉〉）

学生看图听歌曲。指名回答。

⑵ 想一想，小乌鸦找东西回来给乌鸦妈妈吃，妈妈会说些什么？小乌鸦

又会对妈妈说些什么？

同桌分角色说说。指名表演。

⒉ 你们这些小乌鸦可真懂事，家里有你们这些懂事的孩子肯定很幸福。

⒊ 可是，刚才看了华仁杰的录象，有的小朋友觉得没有他幸福。

是的，在这首欢乐幸福的家庭主旋律中，难免会有些不和谐的音符，

当我们家中出现不愉快的事，作为家中的一份子，你该为创设幸福的家做

些什么呢？

学生讨论思考回答。

四．总结。

是啊，幸福的家是需要每一个家庭成员一起精心营造的，有了你的一份努力，相信你的家庭会跟幸福。其实，我们不光有一个温馨和睦的小家，还有一个团结友爱的大家，那就是──我们的班级。在这个大家里，我们互相帮助，团结协作，奋发向上，使我们时时感到这也是一个温暖幸福家！小朋友，让我们一起为生活在幸福的家里尽情地唱起来跳起来吧！师生随着〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。

我们的肺教案篇2

活动目标：

1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。

2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。

3、快乐地参与游戏，在游戏中感受合作的快乐。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备：

1、ppt、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。

2、三个小班分别准备节目班级特色展示、教师节目诗朗诵：分享《阅读、分享爱》、教师才艺

活动时间：10月24日（周四）上午9：00——11：00

人员安排：

（主持）吴一萍

（配合）小三、小四、小五各班老师

活动流程：

一、欢乐动起来，有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。

二、杨园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候！

三、班级特色展示

小三：歌表演：《虫儿飞》；小四：古诗表演；小五：《儿歌串烧》

四、游戏：猜谜语（猜对者由圣诞老人颁发奖品）

五、亲子表演（各班有1—2位家庭表演）

六、教师才艺展示：《舞动奇迹》

七、亲子互动游戏：《抢椅子》、《揪尾巴》

抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游戏再次进行，最后留在座位上的家庭为胜利者。

八、教师诗朗诵《分享阅读分享爱》

九、游戏结束，各班回教室休息

我们的肺教案篇3

教学目标：

1、经过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、经过表演歌曲，培养团体观念和合作意识。

教学过程：

1、组织教学，全班齐唱歌曲《保卫黄河》。新课教学

2、节奏练习：

24 o x x x x x x x x x x-

学生先读节奏，然后打节奏，最终边念边打。

3、学唱歌曲：

(1)初听范唱，感受歌曲的情绪

(2)作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

(3)跟琴视唱歌曲旋律

(4)请三位同学分别有表情的朗读歌词。

(5)再听范唱，学生跟着小声哼唱。

(6)跟琴学唱第一段歌词，教师纠正部分未唱准的字音，并对演唱的感情提出要求。

(7)学生跟琴学唱第二段和第三段歌词。

(8)全班一齐演唱全曲。

4、表演歌曲：

(1)跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

(2)先请女生演唱歌曲，男生做动作，然后交换。

(3)将全班同学分成两个小组，一小组演唱歌曲，二小组同学做动作，然后交换。

(4)分组演唱歌曲。

(5)请三位同学分别演唱歌曲的三段歌词，其余同学做划桨动作。

(6)全班演唱歌曲。

课堂小结：

这节课我们学习了一个音乐知识点：弱起节奏，还学唱了一首创作于50年代的优秀儿童歌曲《让我们荡起双桨》。这首歌成功地描绘了孩子们在洒满阳光的湖面上划着小船愉快歌唱和游玩的动人情景。抒发了他们热爱祖国、热爱生活的真挚情感。同学们要思考“是谁给我们安排下幸福生活”?我们怎样去做才能报答党的恩情?

我们的肺教案篇4

?我们是一家人》主题班会

一、活动目的：通过这次主题班会让学生树立班集体观念，增强班级凝聚力，培养学生团结互助，真诚友爱的品质。

二、活动准备：心形小卡片、小镜子、大卡纸树干和手掌形树叶树叶。

三、活动过程：

导语：蓝蓝的天空是白云的家，清清的小河是鱼儿的家;绿绿的草原是牛羊的家，茂密的森林是小动物们的家。我们42位小朋友从不同的地方聚到一起来，组成了一个大集体，这个大集体就是我们共同的家，我们就是相亲相爱的一家人，我们来制作一张我们班的全家福吧。 活动一：制作全家福

1、分发心形小卡片。

2、魔镜魔镜。

生照镜子，在心形卡片上给自己画一张自画像，写上名字并用一个词来介绍自己(老师和同学一起画)。

3、全家福。

老师和学生一起把自画像贴粘在准备好的大卡纸上，形成一张全家福，并用花边美化全家福。 活动

二、为家设计标志

1、讨论班级奋斗目标。同学们，我们是一家人，我们拥有一个共同的家，我们爱我们的家，那么，我们的这个大家庭应该是一个怎样的大家庭呢?大家在小组里说一说。

2、全班交流，师生总结我们班的班级奋斗目标。

3、根据班级奋斗目标，我们来为我们的家设计一个标志，学生分成小组合作设计班徽。

4、全班交流、评选优秀班徽，挂在教室门头。 活动

三、游戏------支援前线

1、讲解游戏规则：全班分成四组排好队，各组选出一名"运输队长"。班长扮演司令员，当司令员说：前线需要各种物资支援，说到需要什么时，看哪一个小组以最快速度交齐 “支援物资”，哪组就获胜。如，司令员命令道：现在开始，前线需要红领巾五块，铅笔两只，外衣一件，鞋一双等，各组队员迅速找齐各种物资，交给运输队长，再由他交给司令员。

2、游戏开始。

3、第一次游戏结束后，让学生们分析分析成功的经验和失败的原因，各组成员互相鼓励。总结完后再进行第二轮游戏，让学生亲身体验团结就是力量，从而增强班级凝聚力。 活动

四、小品《五官争功劳》

1、观看小品表演。

2、谈一谈：观看了这个小品，你有什么感受?联系我们班的实际情况说说不团结的后果。 活动

五、我为我家出份力

1、教师出示一棵光秃秃的树干，告诉同学们这棵树就是我们班集体，现在他还是光秃秃的，没有枝叶，但是只要我们每个成员伸出一双手、付出一颗真心，我们就能让他变成一棵枝繁叶茂的一棵大树。我们一起来为我们的家出份力吧。

2、说说哪些同学为我们班集体或同学做过哪些好事?把他们做的好事写在他们小手掌印的小树叶上，贴到树干上。

总结：我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们团结友爱，诚实守信，我们为共同的目标努力，相信42颗跳动的心，42双智慧的手一定能让我们的大家庭变得更美好。播放《我们是一家人》的歌曲，在歌声中结束这次主题班会。

我们的肺教案篇5

目标：

1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感；

2、学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，大胆表达、表现自己的理解和感受。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

（1）、经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化，初步感受祖国的幅员辽阔。

（2）、物质材料准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。

导入环节：

出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达，比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）

多种方式欣赏诗歌

1、通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境：听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

2、幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

3、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

多形式学习诗歌

1、看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

3、有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等），重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。

仿编诗歌

引导幼儿仿编诗歌，激发幼儿的想象性思维：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起把它编成一首好听的诗歌吧。

教学材料

我们的祖国真大

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

教学反思

这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

我们的肺教案篇6

设计理念

口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力，促进学生口语发展，从而提高学生整体综合素质。本课的设计，是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，力求体现互动这一特点：在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中展示成果，培养创新精神。

学习目标

1、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

3、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。

4、在交际中学习文明交往的习惯。

教学重难点

激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。

教学准备

1、课前布置学生动手制作小制作。

2、有关的课件、奖品。

教学时间：一课时

教学流程

一、儿歌导入，激发兴趣。

1、同学们，你们还记得人有两件宝这首儿歌吗？下面，让我们一起边拍手边背诵这首儿歌好吗?

2、从这首儿歌中你知道了什么？

3、今天，老师给大家带来了一些图片，请大家看屏幕（课件演示）这是用纸剪帖出的公鸡，颜色多鲜艳啊！这是用纸剪出的拖鞋，多有趣；这是用纸折成的蜗牛，多可爱；这幅是用塑料杯和毛线做成的漂亮的小女孩；这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚，你们说像吗？

4、通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多巧啊！我相信，你们也能用自己的大脑和双手编织出美丽的小制作，是吗？

二、全班参与，评出最佳小制作。

1、请大家把小制作拿出来放在桌面上，然后有秩序地离开座位自由参观，看看谁的小制作做得最好。

2、学生自由参观。

3、评出做得最好的小制作，发奖品。

过渡：看见你们五花八门的小制作，老师非常高兴。今天，老师想考考你们，就是想你们把小制作的制作过程说出来，比一比，谁说得最好，行吗?

三、示范说话，指导表达。

1、示范说话

老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。

（我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。我是这样做的：先找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的纸把纸筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最后拿出一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它挂在墙上作装饰。我的介绍完了，谢谢大家。）

2、指导表述

（1）老师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。）

（2）老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（先再接着最后）

（3）说话时还要注意什么？（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌。）

3、学生按要求练习说话。

（1）课件出示说话要求。

①以小组为单位进行交流。

②汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。

③别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。

④评出说得好的同学。

（2）小组练习说话，教师播放背景音乐相继指导。

四、代表汇报交流，评出最佳解说员。

1、请一个小组的代表汇报交流。

（1）哪个小组的代表能愿意说说自己作品的制作过程？

（2）其他小组评论：哪些地方说得好？哪些地方还需改正？

（3）老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚、明白。

2、其他小组派代表汇报。（程序如前）

3、评选出最佳解说员，发奖品。

五、举行小小展览会。

1、看作品，听介绍。

同学们的小制作太美了，可刚才每一个小组只介绍了一件作品，你想介绍你的作品吗？每人都有机会，看，（在黑板上贴出小小展览会字样）咱们举行一个小小展览会，把你们的作品都展示出讲台上，邀请你的好朋友来看作品，听你的介绍。

2、谈感受。

看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗？

六、总结。

老师觉得同学们不光心灵手巧，而且都是能说会道的学生。老师非常高兴，下课后，把自己的小制作送给自己的好朋友、老师或家人，借此来表达你对他们的爱，好吗？

我们的肺教案篇7

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。

2、认识本课10个生字。

3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。认识本课的10个生字。

教学难点：

感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。

教学准备：

课件、歌曲、小黑板、生字卡片

教学过程：

一、激趣导入

师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想防首歌。我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。好吗？

师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这课文，这首歌。（板书：让我们荡起双桨）

师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？

生：海面、划船、双桨、蓝天

师：同学们，刚才的歌曲好听吗？

生：好听。

师：你想学吗？

生：想。

师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？

生：调、曲子、歌词

师：对拉。歌词。同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。走，我们现在就去快乐读书屋。（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。

二、指导阅读

师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。

生：初读课文。

师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？

生：没有、有。

师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的？

生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。

师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。开始吧！

生：读课文，圈画生字。

师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。（出示小黑板）

师：快看老师手里拿的是什么？（出示生字卡片）

生：生字卡片。

师：同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？

生：开火车。

师：现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗？请你试着有感情的读一读。

生：有感情的朗读课文。

师：请同学们到课文中，找一找你们不懂的地方，在小组里交流一下，听听别人的看法。

生：小组合作交流。全班汇报。

师：接下来。我们要举行个小竞赛，过的优胜的小组，每人得到一朵掉红花。要求：同学们在小组里选一名同学参加比赛。

生：轮流到黑板前表演。

师：请大家一起课文。

师：下组合作试背歌词。

三、学唱歌曲。（课件演示）

四、教师。

快乐的生活用云伴随着同学们，也希望同学们在今后的生活中永远荡起快乐的双桨，就让我们在着美妙的音乐中走出快乐读书屋，结束这课。好，下课。（播放歌曲)