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大班美术教案详案7篇

大班美术教案详案7篇

教案在拟订的过程中,你们需要注意联系实际,教案是教师为了保证上课进度预先撰写的书面表达。以下是本站小编精心为您推荐的大班美术教案详案7篇,供大家参考。

大班美术教案详案7篇

小班美术教案1

活动目标:

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

活动过程:

(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

5、教师小结。

小班美术教案2

活动目标:

1、在绘画活动中,充分感受线条的柔美。

2、尝试画出长线条。

3、迁移生活中对柳树的观察经验,尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点:

感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。

能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

活动准备:

经验准备:幼儿已观察过柳树

物质准备:绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

1、教师:前几天我们小朋友们到小区去玩,看到了柳树。今天,柳树姑娘来到我们班做客,你们找找看,它们在哪儿?

2、教师:可是,它们的“头发”还没有长出来呢,请小朋友来帮它们打扮,好吗?

二、出示PPT,引导幼儿回忆对柳树的经验,探索柳条的画法。

1、教师:柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢?(引导幼儿边回答边用动作做一做)

2、教师边念儿歌边用手表现:柳树姑娘,辫子长长,弯弯腰来点点头。(幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习)

3、教师介绍活动要求:今天要请每个小朋友各打扮一片小树林,让它们在一起做游戏。

三、幼儿绘画,教师指导。

1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画,尝试用两种深浅不同的绿色表现。

2、对于画面不饱满的作品,教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。

提示要点:此处重在要求幼儿投入分绘画活动,有兴趣的画柳条,而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

四、欣赏作品,引导幼儿对着作品念念儿歌。

教师:看一看,哪个小朋友的柳树姑娘最美丽,谁的柳树姑娘头发最多?

活动建议:

1、活动延伸:活动后带领幼儿到小区观察柳树

2、区角活动:在美工区提供各种姿态的树干,皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料,手工制作柳条,满足幼儿操作的愿望。

3、变式设计:可将集体教学改成分组活动,给幼儿提供颜料和棉签,引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽;也可以根据本班幼儿实际情况,提出变化颜色深浅的要求。

5、关注学习品质:柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物,教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息,体验绘画的成就感,从而保持对绘画活动的兴趣,并能坚持画出更多的柳条。

小百科:柳属的形态特征如下:乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形,髓心近圆形。无顶芽,侧芽通常紧贴枝上,芽鳞单一。叶互生,稀对生,通常狭而长,多为披针形,羽状脉,有锯齿或全缘;叶柄短;具托叶,多有锯齿,常早落,稀宿存。

小班美术教案3

活动目标

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

活动准备

1、幼儿观察过各种棒棒糖。

2、实物棒棒糖(最大号的)。

3、毛根,水粉笔,彩色卡纸,水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

活动过程

1、教师创设“糖果店”的情境,引起幼儿的兴趣。

教师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。

2、幼儿欣赏棒棒糖,感受螺旋线的特点。

教师:瞧,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

3、幼儿用卷绕毛根的方法,本文感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

(1)教师出示毛根,鼓励幼儿大胆尝试。

(2)教师:棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

要点提示

教师边说边示范,示范的动作要慢一些,让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程。有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

4、教师请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

(1)教师:谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

(2)幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作,教师巡回指导。

教师:今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

6、集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道。

教师:你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

活动建议

☆活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。

☆区角活动美术区:提供油泥,练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。

☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来,贴在有糖果罐的底图上,布置成糖果屋的背景。

☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖,为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么,并进行想象添画的亲子绘画活动。

教学反思:

在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

小班美术教案4

活动目标:

1、喜欢画画,体验活动的快乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

3、知道太阳会给大家带来温暖。

活动准备:

1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程:

1、回忆经验,引出课题。

a、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

b、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

c、噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

2、引导讨论,画太阳:

a、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的`衣服呢?

b、太阳公公的光芒——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

c、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

3、激发创造,幼儿作画:

a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

b、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

4、展示评价,引导欣赏:

a、教师和幼儿一起欣赏太阳。

b、师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

c、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

d、师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

5、教师小结

活动反思:

孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

小班美术教案5

活动目标:

1、尝试使用小手在纸背心上进行印画,感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

2、在操作中换颜色时,能按要求先用抹布擦净再换颜色,保持画面整洁。

3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面,体验共同创作的快乐。

活动准备:

1、教师制作好的手印画背心成品一件,并穿在身上。

2、幼儿每人一件纸做背心,课前穿好护衣和背心。

3、各色颜料分盘放好,盘内放一层海绵,控制蘸取的颜料量,每组抹布2—3块。

4、音乐磁带。

活动过程:

一、展示教师的花背心,引导幼儿观察。

1、教师:老师今天穿了一件漂亮的花背心,你们喜欢老师的花背心吗?

2、教师:花背心上有什么?这是花纹?有哪些颜色?那么也想有一件这样美丽的背心吗?

二、探索各种压印方式,教师进行讲解示范。

1、教师:怎样用小手印出漂亮的花纹呢?

2、教师边示范边讲解:先用右手蘸一蘸盘子里的颜料,然后轻轻地按在背心上,再把手抬起来,背心哂纳感就有了一个花纹。

3、教师:除了可以用手掌印小手还可以怎么印?

4、教师:我们可以用手掌印,也可以用手指印,还可以用拳头印,换颜色的时候,要把手上的颜料擦干净,再另一种颜色印。

5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等,拓展幼儿的思路,鼓励幼儿表达自己的想法,讲解换颜色的方法,引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

三、交代合作要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1、教师:我们印完自己的身体面前的部分,可以请好朋友印身体背后的部分。

2、引导幼儿穿着白纸背心,站在桌子前面蘸颜料,找一个小伙伴,先在对方的胸前压印手掌印、手指印,再在同伴的后背压印手印。

3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。

四、开展时装秀游戏,展示幼儿作品。

播放音乐,带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演,鼓励幼儿大胆造型,展示自己的作品。 小班幼儿年龄小,活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心,让幼儿操作起来比较方便。

活动反思:

本次活动以欣赏花背心导入,调动幼儿的积极性,让幼儿自由述说自己所看到的花纹,教师则是重点指导幼儿观察印画。

在幼儿操作的过程中,有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多,看上去很漂亮;还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么,因此作品上就会出现有的地方很空,有的地方很挤,花纹分布不均;少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写,依然喜欢使用一种颜色来装饰背心,活动目标达成率不高,但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。

本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后,在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了,只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品,在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流,让幼儿自由讨论,然后再进行集体活动。

小班美术教案6

设计意图:幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

活动目标:

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备:

1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程:

一.故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

二.绘画雨点。

1、启发谈话,引起兴趣 教师:“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

2、操作演示,引出内容

(1)演示讨论,共同参与

A 、油画棒演示画长直线雨 哗!哗!下了一场大雨。幼儿画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

B 、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

(2)激发兴趣,尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)

3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

三、幼儿创作,教师观察指导。

(1)引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画,教师观察指导

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。 (小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。) 五、教师点评 教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰等情况。

小班美术教案7

活动目标:

1、会选用不同的材料制作花卉,并根据自己的意愿进行插花,萌发幼儿对美的感受力。

2、培养幼儿之间的合作能力。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动难重点:

会选用不同的材料制作花卉(餐巾纸)。

根据插花的方法,会修剪花枝。

活动准备:

吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等。

活动过程:

一、 展示插花艺术

让幼儿观看多媒体了解插花,感受美的艺术。

1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种颜色、形状样式)

二、 出示教师制作的插花

1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

2、 这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸)

3、 数一数花盆里有几支花,分别有哪些颜色?

4、 这些花是如何插的(比较不同的插花方法):有中间高,四周低;有后面高,前面低。

三、 幼儿制作花卉

1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位,挑选自己制作花时所需要的材料)

2、要求幼儿多做几朵,并能用不同材料和不同样式制作花卉。

3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉

四、 插花

1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。(可以采用教师提供的方案,也可以自己进行创造性的插花)

2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝,摆放出不同的造型。

3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配,花朵的高低,前后的层次。

五、 结束

欣赏小朋友的插花,介绍自己的插花

1、说说自己的插花是用哪些材料制作,分别用了什么方法制作的。

2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

教学反思:

这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌握的技能进行再创造,充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

小百科:插花亦可称为插花艺术,就是把花插在瓶、盘、盆等容器里,而不是栽在这些容器中。所插的花材,或枝、或花、或叶,均不带根,只是植物体上的一部分,并且不是随便乱插的,而是根据一定的构思来选材,遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体(造型),借此表达一种主题,传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目,获得精神上的美感和愉快。


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