幼儿园关于猪的教案推荐5篇
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为了确保教学的质量,提前制定好教案是必须要做的事情,教师不仅要教书育人还要学会写好教案,下面是本站小编为您分享的幼儿园关于猪的教案推荐5篇,感谢您的参阅。
幼儿园关于猪的教案篇1
活动目标:
1、引导感知6以内的序数,并会从不同的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力。
2、鼓励幼儿大胆地思考,敢于表达自己的发现。
3、让幼儿体验数学游戏的快乐。
活动准备:
图片:动物之家(设计为6层,每层为6间房,住着各种小动物)
各种标有楼层和房间号的小动物卡片(人手一张)
小猫手偶一只。2只老鼠动动偶
活动过程:
一:导入
师:美丽的大森林里,小动物们一起建了一座新房子。我们一起来看看!
二、引导幼儿看一看,数一数初步感知6以内数的序列。
1、认识楼房的层数。
师:a这座楼房一共有几层?
b第1层在哪里?
师:a那么第2层在哪里?
b最高的那一层是第几层?
c师幼共同小结:这座楼房一共有6层,第一层在最下面?第一层、第二层、第三层……,
2、认识每层楼的房间数。
师:a第一层楼上有几间房?
b第1层的第1间在哪里?(依次认数第2—6间)
c第2层有几间房?
d第3层有几间房?
e 那么第4层有几间房呢?第5层、第6层呢?
f师幼共同小结:这座楼房的每一层都有6间房。
三、引导幼儿从不同的方向辨别数序
1、师:这座楼房可真大啊,看,已经有小动物搬进来啦。
a小狗住在第几层,第几间呀?
b你是怎么知道的?
c小猪(小羊、小牛)住在第几层,第几间房?
2、帮助小动物找到朋友的家
师:小动物来看望搬新家的动物朋友,**动物来看**动物,它住在第*层第*间,请小朋友说说,它在哪里。
3、师幼共同小结。小朋友们真能干,帮助了那么多的小动物。而且,我们也都学会了:数楼层都要从下往上数,数房间号,要从左往右数。
四、 游戏“猫捉老鼠”
1、老鼠在房子里窜来窜去。
2、师:不好,房子里有老鼠了,我们请猫先生来帮忙捉老鼠,你们一起说出老鼠在第几层第几间,告诉猫先生,让他以最快的速度抓到老鼠。
3、猫捉老鼠(一)
引导幼儿准确快速的找出老鼠在第几层,第几间。促进思维性的发展。
(最终老鼠被捉住,感谢幼儿,使其获得成功感。)
4、猫捉老鼠(二)。
引导幼儿回忆,老鼠刚刚出现在第几层第几间,促进幼儿记忆力的发展。
最终捉住老鼠,提问老鼠是在第几层第几间捉到的?
五、小动物搬家
引导幼儿学会看地址,每人帮助一个小动物搬家,并做到互相谦让,文明搬家。
幼儿操作时,教师进行个别指导。
六、结束活动。
活动评析:
本次活动通过数楼层、认识房间,找朋友、猫捉老鼠等游戏学习6以内的序数,整个活动游戏性、趣味性强,活动设计中最凸现的是“猫捉老鼠”这一环节,动物楼插片和镂空设计,别出心裁,很好地起到了辅助教学的作用,也点燃了每个孩子的思维,体现了很强的互动性和参与性,孩子在快乐中完成了教学目标。整篇教学设计可谓独具匠心。
幼儿园关于猪的教案篇2
活动名称:
安全用电
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备:
挂图
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
幼儿园关于猪的教案篇3
设计意图:本次活动是家长开放日活动,我以这个活动为载体让家长了解一些新的教育理念,我们希望能够帮助幼儿建立自主的学习,追求自主的快乐,我们对自主的理解就是让幼儿成为头脑清醒的自我建设者,具体体现为三个目标:
(1)学会做人。这是从情感态度上出发,如本节课我就是要让幼儿体验一种高度合作与协调,体验成功。
(2)学会做事。这就是以往家长所熟悉的知识技能方面的,本节课就是提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
(3)学会学习。以往强调教师教现在教师引导幼儿了解学习的方法,这节课我就引导尝试转换身体动作为节奏,探索乐曲的配器方案,而不是直接的将如何演奏,配器告诉幼儿。
总之在教育教学实践中我们深深地感受到,培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多,这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。
一、 活动目的:
1. 在学习身体动作的基础上,学习用乐器演奏“解放军进行曲”。
2. 尝试转换身体动作为节奏,探索乐曲的配器方案。
3. 在演奏时体验精神饱满的激动心情及大家合作成功的快乐。
二、 活动准备:
磁带、乐器(碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓)节奏谱一张
三、 活动过程:
1.观看录像引入,激发幼儿的兴趣。
小朋友认识解放军吗?觉得解放军怎样?(神气、勇敢)今天我们就来当解放军,先来听音乐观看解放军的录像,看看解放军在干什么?
2.倾听乐曲旋律,观看教师表演。
提问:你看见解放军在干什么?(踏步、甩头、吹喇叭、欢呼)
3.幼儿表演。要把解放军的英勇神气表现出来。
4.看教师表演,幼儿转换拍出身体动作的节奏。
5.看节奏谱听音乐练习拍节奏。
6. 学习使用乐器进行演奏。
(1)、启发幼儿探索配器方案。
(2)、持乐器练习。
(3)持乐器看节奏谱演奏。
(4)听音乐看指挥使用乐器进行合奏。
(5)请一名幼儿当指挥演奏。
(6)加大鼓。
7.谈话。
今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲,你们有什么想法?我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。
家长反馈:这个活动跟以往的音乐教学方式有很大改变,比较活泼,区别了呆板、陈旧的学习方式;孩子平时比较喜欢来幼儿园,对幼儿园的活动感兴趣,说明幼儿园的教育教学幼儿感兴趣;老师的教学方法新颖有趣,幼儿参与的兴致高,都能积极主动地参与活动,气氛好。
幼儿园关于猪的教案篇4
小班音乐公开课教案《小狗乖乖》
幼儿园小班音乐教案:小狗乖乖
音乐活动歌曲《小狗乖乖》
一、设计意图:
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。
二、活动目的:
1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
三、活动准备:
1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗诵歌词
四、活动过程:
1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。
3.复习歌曲与律动:
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。
(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
5.幼儿学习创编歌曲
(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范,幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
幼儿园关于猪的教案篇5
活动目标:
1、学习礼貌用语"请""谢谢""对不起"
2、喜欢听故事,学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
活动准备:
夹心面包一个、挂图、头饰
活动过程:
一、今天,老师给小朋友带来了一份礼物,请小朋友猜猜看,盒子里装的是什么啊?(小朋友回答)哦,小朋友说得都不一样,我们一起来揭开这个秘密吧?(面包)面包里还有许多的秘密,撕开面包,瞧,里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包,小朋友一起来说一遍。下课后,老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包,我们一起去看看吧。今天老师就要给小朋友讲一个故事,故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包,小朋友要认真听哦,看看猪妈妈家里都有谁?他们都说了什么?
二、教师讲述第一遍故事,小猪妈妈做了一个夹心面包,一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片,猪爸爸说:"猪妈妈,请拿一片夹心面包给我吧。"小猪哥哥吃了一片,小猪哥哥说:"妈妈,夹心面包真好吃,谢谢你!"小猪姐姐吃了还想要一片,可是妈妈说:"对不起,夹心面包只有一片了,那是留给小猪的。"小猪很高兴,说:"谢谢妈妈!"就吃了最后一片夹心面包。
提问:
1、老师讲的故事叫什么名字?(幼儿回答,全班齐说一遍)
2、你们还记得猪妈妈加都有谁?
小结:猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。
3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么?他们都说了什么?
三、我们一起再听一遍故事吧,分段听录音。
师:夹心面包可好吃了,猪爸爸想要吃,他对猪妈妈说了什么?(播放录音)幼儿回答。
小朋友在家里想要吃东西的时候,会对爸爸妈妈说什么呢?
师:小猪哥哥吃了一片,对猪妈妈说了什么?(播放录音,幼儿回答)爸爸妈妈给你们东西吃,你们会说什么呢?
师:小猪姐姐吃了一片还想再吃一片,妈妈说了什么?(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊,妈妈对姐姐说了什么?
师:小猪吃了最后一片面包,对妈妈说了什么?(播放录音),小猪对妈妈说了什么?
小结:今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语,你们会用吗?(幼儿回答)
四、师生表演现在我们一起把小猪一家请出来,好不好?请幼儿扮演各种角色,边听录音变表演。
五、小结
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