幼儿园陌生人安全教案5篇

教案的有条理性可以帮助学生更好地理解和掌握学习目标和标准，提高学习的明确性和规范性，详实的教案可以帮助我们更好地预测和解决可能出现的问题和困难，保证课堂的顺利进行，本站小编今天就为您带来了幼儿园陌生人安全教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园陌生人安全教案篇1

活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、培养自我保护意识和能力。

活动准备

1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

2、巧克力、玩具若干。

活动过程

1、讲故事《小猴子和陌生人》

故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

2、组织幼儿讨论

(1)小猴子跟谁走了？

(2)什么是陌生人？

(3)它怎么会跟陌生人走的呢？

(4)结果怎样了？

(5)小朋友能不能相信陌生人的话？

(6)为什么不能轻易相信陌生人的话？

小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法

情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

教师提示：

(1)你认不认识她？

(2)如果你不认识她，能不能相信她的话？

(3)小朋友都来想一想：xx应该对这位陌生人说什么？(让幼儿练习)

情境二：表演“不上陌生人的当”。

教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？

4、活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。

幼儿园陌生人安全教案篇2

活动目标：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程：

一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人

1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，xx幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人

1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：xx小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？为什么？

3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。

幼儿园陌生人安全教案篇3

活动目标：

1、学习机智、礼貌的对待陌生人，知道不能轻信陌生人。

2、学会与大人走丢时、一个人独处时与陌生人交往的技巧。（重点）

3、在情景模拟中，增强与陌生人交往过程中的自我保护意识。（难点）

活动准备：

经验准备：幼儿有与陌生人交往的经历，并了解一些与陌生人交往的注意事项。

活动过程：

一、讲述故事，结合已有经验使幼儿知道不能轻信陌生人。

1、讲述故事第一段，提问：为什么妈妈说明明做的对呀？

2、讲述故事第二段，提问：猜猜妈妈还说了那些应该注意的事情？

3、进行小结：社会中有很多陌生人，这些人当中，大部分是好人，也会有坏人，小朋友年龄这么小，不能轻易分辨出陌生人，你需要保护自己，不要轻易相信不认识的人。

（设计意图：本环节利用移情训练法，通过倾听故事，让幼儿知道有礼貌、机智的对待陌生人，知道不能轻易相信陌生人，从而实现目标一。）

二、欣赏课件，在情景中学习走丢后与陌生人交往的技巧。

1、播放课件，提问：你小朋友和爸爸妈妈遮超市，不小心走丢了，周围都是不认识的人。这个时候你应该请谁来帮忙呢？

2、教师扮演不同职业的工作人员，提问：现在你找到他们了，你应该怎样和这些人说呢？你怎样能一眼看出他是售货员、收银员、保安呢？

3、讨论：还有哪些地方容易发生小朋友走失的情况？

4、进行小结：在人多的地方，小朋友要拉好爸爸妈妈的手。万一遇到走丢的情况，不要慌张，就像在超市里一样，找一些可以相信的人来帮助你，解决这个困难。

（设计意图：社会活动应从生活中来再到生活中去，体现社会性教育的生活化原则。本环节联系生活中超市走丢的情况，让幼儿知道在遇到困难是如何向陌生人求助，从而实现目标二，解决本节活动的重点。）

三、请幼儿观看课件，参与互动游戏，了解基础如何机智礼貌的对待陌生人。

1、介绍规则：认真看画面，仔细听题目，运用小标志判断对错并说出理由，答对或者说清楚理由都可以贴一个大拇指。

2、开始游戏，鼓励幼儿积极想办法，用礼貌的话拒绝陌生人。

情景1：公园遇到陌生人。提问：宝宝跟不认识的人走了，对不对？陌生人非要抱你走怎么办？教师可以扮演陌生人，演练相关情境。

情景2：接陌生人的电话。提问：丁丁在电话里这样说，对不对？如果你是丁丁，你会怎样接这样的电话？利用电话当道具，幼儿模拟接到陌生人询问家庭秘密的电话，一起讨论如何回应。

情景3：妈妈的同事敲门。提问：宝宝没开门，对不对？怎样有礼貌地对阿姨说，让她高兴的离开呢？教师利用小椅子当门，请幼儿模拟如何拒绝阿姨进门。

情景4：陌生人给东西。讨论：应不应该收？为什么？请幼儿选择“收下”或者“不收”，分别站在教师左、右两侧，阐述自己的理由。

3、进行小结：让幼儿知道应对陌生人的方法很多，面对陌生人时不要害怕，重要的是想办法保证自己的安全。

（设计意图：本环节通过一系列模拟生活中场景，让幼儿设身处地的去思考冰箱除解决方法，从而实现目标三并解决本节课的难点目标。）

活动延伸：

请其他班级的家长扮演陌生人到班级内进行“如果遇到陌生人”的安全演练，增强安全意识。

课后反思：

1、通过实践练习，让幼儿掌握与陌生人交往的技巧。通过真实的生活事件和生活情境培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法，这种方法的特点是充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中充分利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践，我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，以形成和巩固或改变幼儿基本的社会行为。

2、给幼儿互相讨论的机会，使幼儿的思想得到发散。教师和幼儿围绕某个问题，进行的思想碰撞和思想发散，幼儿园社会教育中的讨论有两种性质，一种是价值冲突性的讨论，如谁对谁错等等。在讨论过程中，教师的首要作用是引导，而不是指导，教师参与幼儿的讨论，应该少问多说，即表达个人见解，以此引发幼儿表达个人见解，应在平等讨论中潜移默化的影响幼儿。引导幼儿增强自我保护的意本节活动中，幼儿能根据教师创设的情景，大胆思考，积极想办法解决困难，让幼儿在玩中学，学中玩。

幼儿园陌生人安全教案篇4

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌生人"。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

故事《白雪公主》vcd；"陌生人"的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

（1）回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词"陌生人"。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是"老巫婆"骗她的，是要毒害她的）。

4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"陌生人"要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴）。

a、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，xx小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。

教学反思

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

幼儿园陌生人安全教案篇5

本次防骗、防拐演习覆盖全园，每个班级挑选一位幼儿家长扮演“陌生人”，演练前家长们认真斟酌着设计的拐骗问题及拐骗幼儿班级和名单，在正常的晨间锻炼情况下，各班拉开了真实演练的帷幕。“陌生人”运用的“骗术”也是多种多样的，有的用“物资利诱”，如“小朋友，我这里有很多好吃的，谁要吃呀！我的店里还有很多好吃的美食，想要吃的跟我去店里拿吧！”；有的用“间接诱惑”，即叫出孩子的名字，然后告诉孩子说，受爸爸或妈妈委托，去外面玩，骗得孩子信任，带孩子离开活动场地……不少孩子还是被诱人食品及“陌生人”的花言巧语骗了，跟着“陌生人”高高兴兴地走去了幼儿园大门口，直到被保安人员拦住才明白被骗了。

活动结束后，各班老师利用现场拍摄的视频，对全体孩子再次进行了防拐骗安全教育，让幼儿知道如何应变可能遇到的危险，明白不跟陌生人走、不吃陌生人的东西的道理，加强幼儿的分辨能力，提高幼儿自我保护意识。还利用各种网络宣传平台及时传授孩子防骗小知识，家园配合，共同做好幼儿的安全防范工作

活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

1、有关的。图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”

2、集体讨论：

（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

3、出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的.东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：

（1）你认识她吗？

（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？

（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏（每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1、陌生人就是坏人吗？

a. 陌生人就是坏人。

b.陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走？

a.能去公园和游乐场。

b.不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

a.可以和她去。b.必须先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

a.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

b.什么都不能吃。

5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

a.先说谢谢再上车。

b.不能上车。

6、陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？

a.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

b.什么都不能告诉他。

四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况。然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣。帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。