小小班认识数字4教案模板5篇

教案的完善需要教师不断反思和总结教学经验，制定好教案使教师更加注重学生的个性化需求，提供个性化的学习支持和指导，本站小编今天就为您带来了小小班认识数字4教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

小小班认识数字4教案篇1

活动目标：

1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。

2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.乐于参加数学活动。

活动准备:

1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。

3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。

活动重难点：

重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。

活动过程：

1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。（教案出自：）(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?

好，现在小朋友们和老师一起出发吧!

2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。

4.游戏"看数取苹果"师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。

5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。（教案出自：）(如数字 3 和 1个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。)

6.作品展示，互相交流，师生互评。

延伸活动：在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞，随音乐出活动室。

小小班认识数字4教案篇2

教学目标

1、认识数字3，理解数字3的实际意义;

2、能够收口一致地点数数字3;

3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。

教学准备

ppt课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

教学过程

一、开始部分：直接导入活动

1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”

2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题

教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”

1、出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。

2、出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。

3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。

4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

三、出示数字3，幼儿认读

1、教师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。

2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的物品。

四、数学游戏：《小小超市管理员》

教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

五、数学游戏：《运水果》

1、教师电话铃声响，教师接电话(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。

2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。

六、活动结束

展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。

小小班认识数字4教案篇3

活动目标

1、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

活动准备

1、幻灯片-动物园

2、数字卡片若干张。

3、油画棒若干盒

活动过程

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

1、出示一封信

(1)教师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们班小朋友的信。(教师读信)

(2)教师：我们一起开汽车去动物园，好不好?

(音乐声，幼儿做开汽车的动作)

2、尝试??

(1)分别出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4、5”的认识。

(2)教师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?

(3)请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

3、尝试二

(1)出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。

(2)教师：它们有几只?可以用数字几来表示?

(出示数字6)6像什么呢?

(3)请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。

(4)请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

4、尝试三

游戏“看数取物”。

(1)教师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，

边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。

(2)教师引导幼儿反复练习。

教师：现在我们到数字王国去玩好不好?

二、小组活动

1、介绍每组的游戏内容及规则：

教师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡

教师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形

教师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：

1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字

教师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字

和数字×做朋友。

2、请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

3、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。

三、活动评价

1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。

2、教师小结活动情况。

3、以“寄信”结束活动。

教师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，

请你们把自己做的寄给它们好不好?

4、幼儿粘贴，教师讲解寄法：

请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：

数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

5、幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。

小小班认识数字4教案篇4

活动设计背景

让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

活动目标

1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。

2.发展目测力、判断力。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点

培养幼儿初步感知2的实际含义

活动准备

贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，

学具 ：小塑料球每组一筐

活动过程

1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。

2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）

3.讲解2的含义，

4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球

5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。（至少1种）

教学反思

1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。

（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。

3.对活动效果的评析。

通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。

4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。

小小班认识数字4教案篇5

活动目标

⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

??游戏捕鱼

⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

让我们一起来钓鱼吧!

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

??认识数字7

⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

⒉教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

??游戏猫捉老鼠

⒈教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作

??听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

活动评价。