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2019年度教学工作总结

2019年度教学工作总结

进入特殊教育学校已经一年多了,从开始的排斥到现在的欣然接受;从以前的厌烦到现在的静心,自己的种种改变,每天都在进行着。而且这个学期,我们班人数上成倍增加,学生的自身情况也是比较的差,要如何给我们班上好课成了我头疼的大事。看着学生们肆无忌惮的在课堂上乱动乱跑,我不再是以前的呵斥与责备,埋怨学生不听话,不懂纪律,而更多的是自己的反思,为什么自己的课吸引不了学生?为了更好地服务于我们的学生,我综合自己这学期的工作,作出以下总结:

2019年度教学工作总结

第一,思想方面。

时刻牢记作为一名特殊教育教师的职责和责任。积极参加学校组织的各项政治学习笔记,认真做好笔记,学习重要思想,关注国家大事,不断提高自身政治觉悟。与同事和睦相处,关爱学生,工作上努力认真,充分发挥自己,努力在特教岗位上实现自己的人生价值。

第二,教学方面。教学是教师的主要工作,也是教育的重中之重。我们教师要不断进行总结、反思、以提升自己的教学水平。

1、紧抓教学基本功,扎实上好每一节课。

在普校工作时,我一直从事的是英语教学,在我们特校后却担任的是益智班生活语文教学工作,所说都是语言类课程,有相同的地方,而且已经是有将近10年教龄的教师,教这些学生应该游刃有余。智障班得语文教学虽说很简单,基本与学生的基本生活相关联,但是在字词教学时,我才发现自己欠缺的太多。一年级学生要求书写要规范、工整,笔顺要正确,可是自己在这一方面本身就有欠缺,有几次的生字笔顺就不对,笔画名称模糊等等,这才意识到作为一名合格的语文教师我还差得很远以前的自己,一味地认为上完自己的课就算完成任务,可是学生到底消化多少,课堂效果是否好坏似乎不是很关心。逐渐养成了我自己一种懒散不积极的工作心态。本学期的研讨课上下来,真对我是当头一棒,觉得自己很失败。所以,从现在开始,我要从自身严格要求,牢记自己是学生的导师,认真备好每一节课,尤其是一些语文基本功:笔画、笔顺、读音,让自己也在教学中不断学习、成长。本着对学生负责的态度,努力为学生呈现精彩的语文课堂。

2、强化课堂管理,严格要求学生的课堂举止。

课堂秩序是保障一节课好坏的基本保障。对于我们智障班的学生更应该要求养成良好的课堂习惯。由于我们班的特殊情况,本身班级人数多,学生本身自律性不好,在课堂上老是坐不住,注意力不够集中,各种小动作做个不停,严重影响课堂教学进度和效果。所以在以后的教学工作中,要做到两手抓,一抓教学效果,二抓课堂纪律。课前先进行纪律整顿,教育学生坐端正,专心等老师准备上课;上课期间,及时利用课堂小口令,规范学生的言行举止,集中学生注意力到课堂内容上。对于表现好的学生给予表扬和奖励,刺激其他学生向他们学习,逐渐养成良好的课堂习惯。还有,还是要沿用老话:严师出高徒。虽不奢望自己的学生会有多大成就,最起码在课堂上要做到认真听讲。以前总觉得这些孩子本身就是这样,对于他们再过于严厉的斥责,总是那么于心不忍。但是,看着孩子们课堂上松散的样子,我才意识到可能我们现在过于心软,不去严格要求他们,才是害了他们。只有严格的要求,反复的提醒,对错分明,才会使他们尽快成长起来。

第三、多学习,勤思考,常请教,多反思,以达到自我提升。

人常说:理论结合实践才能成功。进入特教工作时间短,对于专业的理论知识十分欠缺。所以要利用工作闲暇时间,多收集一些特教理论材料,学习有关于智障儿童教育教学的书籍,汲取书中可以运用的知识,在积极地教学中不断实践、改进、再应用。同时要向各位同时多讨教,多沟通,多听听专业教师给出的建议和方法,根据学生的实际情况,我应多采用儿歌、视频、顺口溜等多中能够吸引学生注意力的形式进行教学,效果会比较好。这就需要我在备课前对与课堂内容进行整理、设计,使每节课内容能以最简单、轻松的形式展现在学生面前,帮助学生更好学习。课后,要做到勤反思,对于课堂上的不足进行思考,并作出改正措施,使自己尽快适应特教教育,成为一名优秀的特教教师。

特殊教育是一项伟大而又漫长的工程,需要我们不断努力和坚持、耐得住烦恼和抱怨,经得起考验和困难,做得了付出和改变。既然选择了这样的工作,我本乐观,改变不了客观,我何不解放自己的内心,放开心怀,坦然接受所有的工作中一切,努力做好自己本职工作,用微笑去迎接我们每一个可爱的孩子,用恒心去解决一切问题,与孩子们一起携手进步。

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