培训学习有感

秋去

12月4日，我随灵璧骨干教师 赴南京白下区培训学习，六天里，第一次看到底蕴丰厚的文明古校，第一次零距离和京城教师对话，第一次看到京城的现代化教学。我真的很幸福，可以用六个字概括：感动！激动！触动！

一、 好感动

塑胶操场靓京城，

白板电脑白区同，

校园文化彰底蕴，

垓下教师好感动。

我为何感动。6 天里，我们无论走到哪所学校，首先映入我们眼帘的是电动大门，金光闪闪，电子字幕上来回滚动：热烈欢迎安徽教育代表团来我校。

无论校园的大小，都有塑胶操场，默默地卧在哪里，任凭红领巾在上跳跃，小桥下流水潺潺，鱼儿浅底，形态万千的假山错落有致，枫叶红似火焰，是和园，是林园，是花园，是乐园，更是校园。

无论走到哪个学校的教学区，都让我们应接不暇：走廊里布满了师生的字画，墙上成了师生展示才华的阵地，鳞次栉比，大方美观，黑板报成了孩子们放飞梦想的天地。照片，名言，心语，古诗，经典，成了五颜六色的叶子纷纷落在我的心田，像一轴轴美丽画卷，给我留下美好的回忆。

无论走到哪所学校的办公室，那一排排现代化的办公工具，那一本本电子备课本、、、、、、让我这个农村教师心旷神怡，我再想：我们还需要几天达到这种境界，不是不可望不可及。心至乐及吧！

无论走到哪所学校，都能在宽舒明亮的报告厅里喝上几杯茉莉茶，“吃”下2小时的“大餐”，美美地欣赏城市教师的示范课，品赏着“白板教学”的趣味。

无论走到哪里，我都好感动。南京城啊！京城学校，你是我们农村学校明天的“标本”我相信，一定不是可望不可及！！

二、 好激动

我激动，我为这几天的收获而激动。

在游府西小学

收获了

预习导航的经验

实现了

大容量的课堂

让高效课堂再次生辉

在石鼓路小学

收获了

“立美”教育的契机

尝试了

“让学”的新理念

让新课改的理念得以延伸

在大光路小学

收获了

快乐每一天的模式

观赏了

磞床训练基地

让学校的风采轻盈飘逸

在瑞金北村小学

收获了

追求幸福教育

重塑了

常规管理的有效技艺

让以人为本的话题拓展出新意

在中山小学

收获了

顺天致性，天人合一的举措

合演了

走进学生的心灵的现场会

让校本教研呈现真迹

在五老村小学

收获了

胸怀祖国中国人的希冀

明白了

个人课题实施的魅力

让多彩的生活造就高品牌的师弟

纵观各校，名校不同，理念各异，方法创新，措施得力，严谨治学，成果累累。

这几天，我们走过这么多的学校，参观，听课，听报告，做研讨。的确，我收获了许多。

我收获了一个主题。他们的课堂与课改精神既吻合又统一，放开让学生学，体现了学生的主体，师生评价如微风细雨温柔而有惬意，让学生学得有趣，小组合作，真是得力，小伙伴的智慧火花闪光熠熠，重视写字教学，室内室外“战品”累累。

我收获了高效。白下区的各校各年级的第一教案，开学初已全部备齐，以电子备课的形式发到每个教师的手里，教师只需在上面写写画画，就形成了自己的教学设计；白下区各校教学设计都安排了预习导航，学生的课前收索资料充分准备，让教师在课堂上得心应手，顺理成章，心心相印，实现了课堂的大容量，打造了高校课的实在意义。

我收获了实效。每校师徒结对很正规，布置周密又合理，每期师徒汇报课，传宝送经必上无疑，每年师徒优秀评选，让教师分享幸福教育。阅读的考级制，判定哪个年级第几级，鞭策着师生学国学，懂中华礼仪。学业水平过关制，让学生学过必有得。“免考试”“免作业”关注学生的个性差异，任其选择，让学生的特长显威。校本教研见真功，辩论激烈领导评。“三朵玫瑰”的故事多诱人，教师更忘不了苹果公司的创始人。宽容忍耐和理解，处事要以平和的心态去对应。

我收获了和谐。各校领导分工具体，一日视导，协调一致，和谐统一。团队研训，合作有序。课上听课，有的统计提问的，有的统计发言人，有的统计时间的、、、、、、分析商榷，改进进取，让自己的教学再上新台阶。

我收获了自由。学校循着童真，让学生真正地做到“我的地盘我做主”学生想画就画，想唱就唱，想跳就跳，想讲就讲，别人的事帮着干，不会的事学着干。

学校，师生，一路前行，留下了太多的痕迹。

三、好触动

国家纲要早拟定，

运筹力度经不同，

学习反思找差距，

感悟教育好触动。

这几天，看看京城，反思自己，我真的好触动。我觉得，我们应该学习的，能做到的有以下几点：

1. 解放思想，改变一种观念。

每个学校都要有自己的办学理念啊，要围绕自己的理念，去办学，治学，创建自己的特色学校。

2. 解放思想，改变一种方式。

改变一种方式，就是要使自己的管理方式，走上高效化。就像白下区的备课那样，打破传统的备课方式，下发第一教案，让全区共享资源，然后教师根据实情形成自己的教学设计。达到省时高效的目的。

3. 解放思想，改变一种力度。

白下区的许多事情，我们都做过，比如：教师读书会，学生古诗吟唱，师徒结对，读中华经典、、、、、、他们的成果名扬中外。这就是力度的问题，坚持的问题。我们需要的是力度，是热情而紧张的工作的气氛，用力度换来热情，用热情换来希望。

4. 解放思想，改变一种环境。

这种环境包括校园环境和人文环境。校园环境受到财力的制约，只能尽力而为。但是，人文环境需要我们去构建，严格的制度，有序的安排。如：一日视导，古诗文考级制，学业水平过关制、、、、、、这些，都需要我们根据自己的实际去创建。只有努力，坚持，才能形成自己的校园文化，造福一方百姓，培养出莘莘学子。

当然，我的触动还有许多，许多。但是，只要我们一路前行，不怕困难，开动脑筋，用心工作，勇于创新，我们也一定会有更多的思考和希冀，我们一定会成功！

最后，还是用南京五老村小学的庄永洲校长一句话来结尾吧：看我的，请参考！！！